讓學生具備自我礪志的素養，是其具備情商素養的前提和基礎！因為礪志能力是一個人自我內在持有的良好心態與堅強意志力的表現。而學生礪志法則是“智慧教育創新理論”視閾下的學生情商素養潛能系統培養的教育原則，是系統的、科學的、高效的、立體的、個性的和多元的礪志法則的組合。
控制自我是一個人具備高情商素養與能力的體現。“智慧教育創新理論”的教育觀點認為，控制自我不是說不發洩情緒，也不是不發脾氣，過度壓抑自己就會適得其反。良好的控制自我就是不要凡事都情緒化，任由情緒發展，而是要適度控制，這是一種能力的體現。為此，在我們的“智慧教育創新理論”的知識體系中，把“學會控制自我，才能讓自己成功”這一原則作為學生勵志的第二法則來定位。
控制自我，就是對自己的情緒進行合理的控制，就是對自己內在與外界的多重不利影響有一個正確的認知和抵制。因為，人的情緒表現會受眾多因素的影響，比如他人言語、突發事件、個人成敗、環境氛圍、天氣情況、身體情況等等。這些因素可以按照來源分為外部因素（刺激）和內部因素（看法、認識）。兩種因素共同決定了人的情緒表現和行為特徵，其中個人的觀點、看法和認識等等內部直接決定人的情緒表現，而個人成敗、惡言惡語等等外部因素則通過影響情緒內因而間接影響一個人的情緒表現。
人是一個高級的群居動物，時時刻刻、處處事事都需要與他人打交道，控制自我，是獲得良好的關係和取得良好結果的基礎。很多人的一生，雖然在智商上非常的優秀，但他們的人生並不是一帆風順，甚至有的時候因為自己控制不了自我，輕者與他人發生各種衝突不愉快，重者有的因為不能控制自我的情緒而導致無可救藥的悲劇發生。很多的老言語，比如衝動是魔鬼、忍一時風平浪靜、退一步海闊天空等等就是說，控制自我的好處。
我們為什麼強調學會控制自我，才能讓自己成功這一學生的勵志法則？因為我們的“智慧教育創新理論”的教育觀念認為，無論是學生，還是成年人，只有請自己冷靜下來，只有多角度理解與你有牽連關係的人，只有承認生活是不公平的，只有懂得任何人都不是完美的，只有明白任何事都不會按計劃進行，只要不讓小事情牽著鼻子走，要時刻對物、對人和事情表現出感激之情，要時刻讓別人感覺到高興，你的自我感覺會更好，只有這樣，你的自我控制的目的才能得以實現。正由於你的自我控制能量實現，才會使你對許多事情得出正確的看法，隨之而來的就是你的能力就會彰顯出來，就會為你的成功營造更好的鋪墊！
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