劣獸改剝毛豆了
這個肯定有，影響最大的應該是我的初中語文老師吧！
我們那個時代的老師，沒有什麼壞影響，因為那時候的老師很多還是民辦教師，雖然工資不高，但是受人尊重！沒有學生敢和老師頂嘴；沒有學生敢打罵老師；沒有學生違反了紀律不受懲罰；正在做壞事兒的時候看見老師，無論是哪班的老師，都要趕快跑！
言歸正傳，小學學語文時，基本上都是背，鍛鍊記憶力！課本從頭背到尾，生字從頭默寫到尾，背不好寫不出就“打板子”，打手心那種，很痛的！
初中語文，學語法，學文章結構，寫作方法，文言文，文言文結構，文言文語法，生僻字……反正那個時候學習很緊張，經常就是競賽考試。感覺一生的語文課就在初中學完了！
高中的時候，說實話，我上語文課基本上都是學習數學，只是把該背誦的背了，一些新作家記住，好像沒有太怎麼用力學了！
人的一生，還是需要遇到幾個好老師，會是一生的財富！
如果教育，教師都回到八九十年代，以現在的條件，還有學生學不好嗎？
風雅頌147916653
小學語文老師對我影響最大，數學老師次之。
小學時候，我品學兼優，是老師心目中的寵兒，不管是語文還是數學我都是班級第一，甚至全校第一，小升初的時候我是全鄉第一。
那時候語文老師總是鼓勵我，當然數學老師也對我很好。她經常在班上誇我，說我以後是要考大學的人，說不定能進大學任教，她這句話讓我記了一輩子，從小學我就暗暗發誓，我要當一個像她一樣的老師，如今，我成了她。
也有不好的影響，還是在小學。我不認識這個老師，由於我是轉學到這個學校的，我之前在鄉下小學，沒有課間操，甚至沒有體育課，這個學校的課間操我不會做，課間操的時候我就站著看別人做，結束後，那個老師在主席臺上，拿著話筒，當著全校師生的面罵我，說我是一個殘疾人，不會動的。我脆弱的自尊心受到了傷害，在操場上崩潰大哭，這時候，班主任過來安慰我，她對我說，不會做就等我學會了再來操場。一晃多年，直到小學結束，我再也沒有做過課間操。數學老師就是班主任，是她守護了我的自尊心。
大學畢業後，我去小學實習，數學老師已經調走了，我拜在語文老師門下，由她指導我的實習。她盡職盡責，每節課都會聽我講課，給我建議，讓我每天都在成長，大恩大德，感激不盡。
而我，再次見到了那個傷害我的老師，我一眼就能認出他，他早就忘了曾經做過的事，說過的話，他跟我談笑風生。他已經老了，可他還是他，他對我的傷害也永遠不會消失。十六年了，我永遠也忘不了那天他在主席臺上說的那番話，那是怎樣的惡毒，讓九歲的我懷恨至今，我很想問他，還記不記得十六年前那個不會做操的小女孩。
我忍住了，但我沒辦法原諒。
不妨讀書
每個人的一生中都會遇見很多老師，對我影響最大的便是我一年級的啟蒙老師（一位已故的、優秀的人民校長）。
作為土生土長，農村出來的我，從一開始讀書時就被伴隨我三年、影響我認知最深刻的啟蒙老師灌輸：“你們要想將來走出大山，只有現在好好讀書”的思想。也正是這句話，成就了今天正在不斷向優秀看齊的我。
記得那時就讀的村小共三個年級，但僅有2名老師，他們既要負責我們全部學科的教學任務，還要負責留校學生的衣食起居。看著他們全身心的以校為家，把全部精力撲在學校卻始終不能騰出時間來兼顧自己的家庭，從那時起我便覺得老師真的很偉大（很遺憾的是，兩位老師中的其中一位，在我讀高中的時候，得知他因積勞成疾離我而去）。
或許，也正是因為這樣的緣故吧，初步確立了自己長大也要做一名老師的理想。也許，用現在人的眼光來審視當初自己夢想做老師的初心，會覺得當時的自己是膚淺的不假思索，但現實卻逐漸將自己的理想逼向了成真。
在兩位小學老師的特殊影響下，我初、高中的學校表現都還不錯。2015年夏，高中畢業後，很多同學都面臨選擇專業的糾結，而我毅然選擇了我們當地湖北十堰市有著“鄂西北教育搖籃”之稱的師範類院校就讀。大學的自己更加堅定當初看似不負責任的夢想。
如今我已大學畢業兩年，畢業後繼續滿載著當初的夢想；2018年9月正式入編成為了一名人民教師，2019年12月成功入選該年度全國馬雲鄉村人才計劃中的鄉村師範生計劃。
以夢為馬，不負韶華，願每一個有夢想的人都要為實現真正的自我價值而不懈努力。
李家海老師
我現在是一名有三十多年教齡的老教師，在教過我的老師中，對我影響最大的，是高二時的英語老師。她對的影響僅僅是我們之間所發生一件事情，但正是那件事深深地影響了我的學習生活、工作和教育事業。
我出生在燕山深處的一個山溝裡，我的高中是在縣一中上的。和縣城的同學比，三年高中，我將要學習六年的史地政和英語。別的學科還好些，英語是從零開始。高一的英語老師姓陳，因其個人原因，誤了我們許多課，我的英語學習慘慘淡淡。高二時換了一個姓李的女老師，中長頭髮，平時右邊的頭髮遮住半邊臉，時不時地甩一下頭，平添幾分優雅。她和他丈夫是文革時從部隊轉業到我們學校的，說話細膩柔婉，英語教的相當好，學生都很喜歡她。四十多年的學習工作中，也接觸到許多會英語的人，專業的和非專業的，她溫婉流利的口語是最好的一個。我不知道在那場浩劫裡她和丈夫犯了什麼"錯誤"，有過什麼曲折的故事，但如果不是因為那場革命，我是沒有福緣做她的學生的。
事情就發生在我們師生之間。我高二英語學習依然分外吃力。有一天第七節自習，趕上英語老師看自習，我便溫習英語。老師站在講臺上，右臂支撐在講臺上，右邊的頭髮瀑布般遮著她的臉。溫習中我突然發現了一個問題，山溝里長大的我天生膽怯，我遲疑了好久，才壯著膽子去問老師。我走到講臺前，把書遞過去小聲問：老師，這裡我不明白。她微一甩頭，目光順著髮絲，落到我手指所指的地方，然後目示另一個地方問我：那個是怎麼回事？我遲疑了一下說：那個我也不明白。她一邊收回目光，一邊說：回去把那個搞清楚再來問這個。我又遲疑一下，便抽回了書，悻悻地回到了位子上。
這件平凡的小事，絲毫也不會影響我對英語老師的崇敬，但它確實震動了我的心，無數個疑問翻江倒海地折磨我：是看不起我這個鄉下孩子？是輕視我這個後進生？是這個問題過於簡單不屑一顧？拋出另一問題是在暗示我，這個學習成績還沒有問這個問題的資格？…無數個問題，無數次探究，鬱悶糾結，四十多年過去了，我始終不得其解，無法釋然。
事情結果分析。就這件事我給了自己一個說法：無論如何，做為一名老師，沒有給學生解惑，沒有呵護學生探究的慾望，舍此求彼的方法不夠妥當，不經心的態度傷害了一個學生的自尊。
這件小事對我的影響是深遠的，就像魯迅生記住藤野先生為他改血管圖一樣。學生時代：我發奮苦學，為後進生、鄉下孩子爭口氣，高考時考了全校第二名，考上了大學。工作時代：機緣巧合，五年之後，我也成為了我的母校裡的一名教師。遺憾的是，那時我的英語老師已落實政策，調到北京去工作了。我站在她曾經站過的講臺，開始"傳道授業解惑"，面對一個個像當年的我一樣的學生，工作中竭力尊重呵護每一個學生的進取心，循循善誘，因材施教，有問必答，和藹可親，力求做一個學生喜歡的學生。
綜述：一位老師對一個學生影響的大小，不在於性別上的差異，不在於相處時間的長與短，也不在於間發生的事大與小，而在於師生之間曾經有過的情感上的交融，心靈上的感應。我這個山溝裡的孩子在當年英語老師的生活裡，也許像一絲輕風滑過她的眼前，但是她卻是我人生中碰到的貴人，她以別樣的方式影響了我，學習上讓我奮爭，工作中讓我自新。
老樵
有兩位老師對我的影響最大，一位老師是二年級時，朱易老師來我們這個窮鄉僻壤支教，那時是99年，路上有要飯的乞丐，朱老師中午正在吃飯，然後把自己的一碗飯給了乞丐，我學會了善良；另一位是初中的數學老師李波老師，他寫字時特別有風範，很佩服能寫一手好字的人，他告訴我多寫一下不就完了嗎，這語氣鼓勵了我，我學會了耐心寫字練書法，雖然字不算太好，但現在也算是本校老師中寫字的佼佼者了。
贏個利息EZ
每個人都有短則五六年，長則十幾二十年的學生生活，在此期間與我們息息相關，影響較大的還是我們所經歷的老師。
切身有過一段刻骨的體會，本人農村娃，村裡小學讀完趕上教育改革，小學多上一年，成績也是倒數徘徊，勉強跟隨去了初中，也是混天度日，上課睡覺，吃東西，演變到最後偷偷打牌，一發不可收拾。成績自然不用提，那時候鎮裡的老師已經對我放棄了，沒有啥希望了可以說。
轉折點在我初三轉學後，家裡逼著轉學到縣郊的一所中學，小班制，每班25人，去的時候還是花錢了的，第一次摸底考試，毋庸置疑倒數第一，我也沒抱多大希望，覺得在哪都一樣，可當我遇到我初三班主任之後我的想法變了，是他徹底改變了我，我們是寄宿制，我們班主任看我成績差找我談話，沒有批評我反而給我鼓勵，說慢慢適應會有提高的，他把我安排到與他只有一窗之隔的床鋪，每天都會在睡覺前打開窗戶跟我聊聊天，鼓勵好好學習，他還會讓學習好的同學幫助我，第一次期中考試我便走到了班級中等，堅持了一年，中考我以我們班第一的成績考進了我們縣一中，順而走進了大學。真的非常感謝我的初三班主任，也不知道此時他過得如何？
抗木頭的小螞蟻
是小學二年級的數學老師對我的影響最大，至今都記得當時他給予我的傷害！那是我一次腳嚴重崴傷後的上午，我好不容易纏著爸爸把還處於嚴重腳傷的我送到學校：不一會兒，上課鈴響了，我們的數學張老師走進了教室。他環視了一下教室，盯著我說：“**，你站起來！”
我忍著疼痛吃力地站起來，低著頭不敢看他，我一向都很怕他。
“曠課幾天了呀?”張老師兇巴巴地問我。
“我請假了，是爸爸找芮老師請的假！”我小聲地爭辯著。
“你還長本事了嘛，學會狡辯了？”張老師對我走過來，“出來告訴我為什麼請假？”
我屈從於他的命令，一瘸一拐地來到他身邊，“我的腳崴了，這幾天太疼，我……”
“伸出來我看看。”張老師低下頭，輕聲對我說。
看著張老師突然的和藹可親，我有些受寵若驚，我立刻伸出右腳，試圖引起他的同情，對我更加關心些。我一手撐著爸爸給我的圓棍（供支撐我的身體用），一手小心地提著褲腳，“老師，現在還腫著！”
“好，我來看看！”聽著張老師那從鼻子裡發出的聲音，我剛覺得有些怪異，緊接著更為可怕的事發生了：張老師竟用他那穿著黑色皮鞋的右腳狠狠地踩上了我那饅頭似的右腳面，邊揉搓邊狠狠地說：“我看看你到底疼不疼！”
當時的我疼得竟流不出眼淚，只是抬起充滿仇恨的雙眼死死地盯著他，而後我用力抽出我的右腳，轉身一瘸一拐地回了自己的座位。那個年代的我們，反抗的能力充其量也只能如此吧。
幾十年過去了，一想到這件事，我還心有餘悸。我至今都不明白當初的張老師為什麼會那麼毒辣，面對那麼渴望關愛的一個學生會那麼狠心，他的行為真的配得上一位教師的稱號嗎？
感恩能夠有記憶
在教過我的老師裡，對我的影響都是大的，他們以滿腔的熱情和真摯的愛，辛勤地培育我們。歲月消融了他們的青春，勞累熬白了他們的鬢髮，他們卻義無反顧，無怨無悔。他們這種熱愛教育，無私奉獻的精神使我難以忘懷。假若一定要從我師之中選出一位對我影響最大的來說，那就是讀大學時教我們心理學的梁老師了。
梁老師現在雖然已離開我們，但他愛生如子的思想，至今仍給我留下了永不磨滅的印象……
他儀表端正，平時常著白長衫，穿普遍的鞋。性格和藹可親，待人溫暖如春。學問淵博，厭惡仕宦。有人請他去作官，他婉言謝絕，不入公門，一生樂育人才。生活儉樸，只靠微薄的工資過生活，布衣蔬食，恬淡自甘。
我做他的學生時，他常常叫我去他家，除問長問短，問寒問暖外，還傾心輔導我。他曾贈言我：“男子要為天下才。”並鼓勵我勤奮讀書，以為世用。
我畢業了，分配到偏僻的山區工作。他怕我吃苦難受，臨別時又一再囑咐我：“不管涉世以後遇到什麼，無論得意不得意，都不能喪失自己的操守，做一個對大眾對國家有益的人。”有一次他不遠萬里艱難跋涉地來到我所教的學校探訪我，再次勉勵我：“要成就事業，必須樹立崇高的理想，如果沒有理想，生命就將暗淡無光。另外，理想還要經過艱苦拼搏才能誕生。”
自那次一別，還經常打電話我，鼓勵我，鞭策我。我每次聽他的電話心裡總有一股熱流在翻騰，是激動，是感謝，還是敬仰？都有吧！
現在，他雖然已離我而去了，可我多麼渴望能見到他的身影。由於思慕過度，我的幻覺裡時時浮現著他，淚水也不由自主地流下來……
由於在他的影響下，我的心也早已與我們偉大的教育事業凝結在一起，並全身心地投入到工作中去了；也由於在他的巨大影響下，我不斷地奮發向上，成為了省、市先進教師和優秀的教育科研工作者。
這就是教過我的老師裡對我影響最大的一位，自他離世之今，我都不知用怎樣的筆墨去寫，才能表達出對他深切的懷念之情。
天涯旅客
首先，我想說，老師對學生的影響是非常大的。大多數學生都是這樣的，如果他喜歡這個老師，就會在課堂上認真聽講，作業也會完成的非常好，學習成績也會突飛猛進，我就有過這樣的經歷！
那是我上小學二年級的時候，跟父母從農村到城裡去上學，因為前後的教材有差別，再加上農村教育落後，到新的環境也是非常不適應，所以學習一直跟不上，更讓我難過的是新老師（語文老師兼班主任），什麼名字已經不記得了，脾氣非常不好，課堂問題回答的不對就諷刺挖苦，有時還罰站，印象最深刻的就是有一次她讓我背26個字母，我背完後她說我背的不對，我問哪裡不對，她說讓我自己看，還罰我站在教室後面一節課。後來又把我的座位調到最後一排，和幾個差生坐在一起。因此，我對她非常厭惡，她講課我一點也不想聽，成績也一直比較差。就這樣，我成了她眼裡最笨的學生！
幸運的是，轉學兩個月後 ，這個老師因為要生孩子就請假了，換了一個剛從師範畢業的新老師，她叫李玲玲，至今我還記得她的名字。她個子高高，瘦瘦的，皮膚很白，帶著一副黑邊眼鏡，非常文靜，說話也輕聲細語，最重要的是她對每一個學生都一視同仁。有一次我放學回家路上見到她，我主動打了招呼，她就跳下自行車問我家在哪裡，我說了家的方向，她說剛好一路，就帶著我把我捎回家。從此，我喜歡上了這個李老師，上課認真聽講，作業也完成的很好，心情也好了，人也變得開朗了。年底期末考試的時候我竟然拿了班級第一名，連李老師都震驚了，要知道我之前可是倒數的啊！
從我的這段經歷來說，不管是好老師，還是不好的老師，對學生的影響都是非常大的。但我覺得我受李老師的影響更多一些，因為我至今還記得她的名字，而那個老師我已經不記得她的名字了。如果沒有李老師 我可能一直會是一個差生。長大後，我也成了一名老師，我一直拿李老師做我的榜樣，真想再見見我的李老師……
數學幫小雨老師
品德和學識好的老師，關心學生的老師對我影響大
有時候影響一個人一生的，可能是老師一個小小的舉動。談一談我大學的英語老師，黃老師。
上大學有一年冬天上英語閱讀課，要從中校區到西校區去上，距離有點遠。那一陣子我剛好腳脖受傷了那天還下著雪，特別冷，我到教室人家都坐滿了，我只好坐在了靠門口的位置。
因為天太冷了，我坐那恨不得縮成一團，門口的風吹的溜溜的。我想起來關門，但腳脖實在疼呀。就在這個時候老師看了我一眼，風度翩翩地走過去，把門關上了。那一刻，我非常感動。
