2020年春節，抗擊新型冠狀病毒戰“疫”牽動著全國人民的心，舉國上下同舟共濟戰疫情、眾志成城鬥病魔，白衣天使、公安幹警、黨員幹部等許許多多“最美逆行者”勇擔責任、勇赴前線，時時刻刻守護著人民群眾的身體健康和生命安全。
受疫情影響，全國各地紛紛延遲春季開學日期。中考迫在眉睫，九年級開學前的複習成為決勝戰“疫”的橋頭堡。老師們響應號召，放棄休假，居家幹活，通過“空中課堂”向同學們傳遞真情關愛，輸送科學知識。
為了祖國的未來，我們責無旁貸
疫情就是命令，防控就是責任。正月初六早上，李代莉、南幸興、任亞珍三位班主任老師率先進入工作狀態。她們通過班級微信群開展疫情防控知識教育，推送權威部門發送的新型冠狀病毒疫情防控知識、居家個人衛生常識；教育學生不信謠、不傳謠、勤洗手、戴口罩、少出門；引導家長身體力行，督促孩子完成寒假作業、鼓勵孩子多幹家務；每天中午逐個聯繫家長，瞭解學生體溫和出行狀況。面對一些家長不理解、不配合甚至不耐煩，三位班主任老師在電話裡耐心解釋，細心疏導，最終贏得家長的支持，及時掌握到每個學生的信息。
工欲善其事，必先利其器。隨著疫情的發展，開學前線上教學勢在必行，九年級幾位青年教師通過微信商量怎麼辦，她們都是教學能手，業務骨幹，在於蓓蕾的召集下，五位老師對網絡直播、錄播進行了兩天的晝夜摸索、反覆交流，總結出“書寫教案-製作課件-直播錄播-線上互動-作業批閱”五線上步教學法。然後把經驗分享給其他老師，通過一對一、在線直播、提前錄播反覆練習，直到大家熟練掌握為止。
業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。良好的習慣是學習進步的有力保障，為了防止懶惰、任性、隨性等習氣滋生蔓延，三位班主任老師通過微信群指導家長和學生制定了一週居家自修計劃。孩子們每天在家按時書寫寒假作業，對上學期期末試卷進行糾錯，複習鞏固舊知識，每天堅持閱讀寫做，和家長一起幹家務，堅持居家運動鍛鍊。其他任課教師也紛紛開始準備工作，通過《學科網》、國家網絡雲課堂、泰微課app等平臺線上備課，著手蒐集電子課本、中考試題，書寫教案、製作課件。老師們對建檔立卡戶學生也一直放在心上，“一對一”幫扶也沒停下來，每天定時通過微信、電話向家長了解孩子居家生活、學習和健康狀況，開展學科知識答疑解惑，督促完成居家自修，使養成教育在非常時期得以繼續開展。
再大的困難，我們也要勇往直前
一切準備妥當，正月十六，這個原本開學的日子，九年級的老師們開始了網上辦公，為孩子在這個特殊的假期上“開學第一課”。
早晨8點20分是同學們在群裡自發約定的晨讀時間。政治老師孔瑞霞、語文老師任亞紅、英語老師池豔彥不約而同出現在三個班級的微信群，不時通過手機向家長了解學生狀態。郎朗的讀書聲為每個家庭注入活力，一些家長群發出感嘆，非常時期，國家對孩子們的教育一點都不放鬆，老師們對娃抓的很緊，讓人很感動。
9點10分，三位老師從容“步入空中課堂”開講，九年級“線上開學”第一課如約而至。兩節直播課、一節錄播課，同學們認真聽講，老師們悄悄觀摩，家長們好奇圍觀。小小的屏幕面前，無數顆求知的心靈徜徉在知識的海洋，專注和關愛讓大家暫時忘記了疫情帶給人們的壓力。
10點50分開始師生互動，同學們針對前兩節課所複習內容提出問題，老師逐個答疑解惑，三個班級群頓時熱鬧非凡。九二班王夢凡同學在群裡發言，在手機裡看到自己的老師直播講課，感到非常親切。九三班班長淡鵬展說，我兩節課聽地非常認真，收穫很大，希望其他同學也能專心聽講。九一班任佳雪說，不知什麼原因，直播課偶爾有卡頓現象，覺得非常可惜。“老師，啥時候開學呀，我要上學!”“老師，你真漂亮，都能當網紅主播啦。”......隔著屏幕，師生都能感覺到教與學帶給彼此的喜悅。
一個多小時的師生互動，緩解了同學們的焦慮，鞏固了知識，也激發了孩子們自主成長的動力，更堅定了大家做好線上教學的信心。閆興社老師在群裡感慨道，非常時期孩子們能有如此高漲的熱情，自己一定會克服困難，精心上好每一節直播課。任亞珍老師說，在完成“線上教學”的同時，自己還會每天向同學們推送一節小課，對每個歷史考點化整為零以便同學們熟練掌握。疫情阻斷了相見，阻擋不了老師們濃濃的愛與關懷。
下午2點50分開始，第三、四節課相繼開始。合作備課的何瑞紅、王升鴿兩位老師通過ppt動畫向同學們演示《氣體溶解》實驗過程。張軍庫老師在楊雲鵬、田忠聯兩位老師的協助下，通過釘釘課堂，結合中考考點，同時向三個班的學生直播精講三年物理中考試題。下午5點30分至6點，體育老師呂斌通過微信群組織同學們開始體能訓練，耐心提醒家長督促孩子完成。
晚上7點，大家在群裡交流一天工作心得，對第一天“線上教學”進行了總結，明確了存在的問題和改進的方向，並相互勉勵保護好身體。隨後，老師們又投入到收集、批閱作業之中。
我們一起拼搏，在逆境中發憤圖強
農村學校高效課堂首先要向管理要質量，當前疫情防控期間開展線上教學，課堂組織管理就顯得尤為重要。
為了不讓任何一個學生掉隊，學校通過“春天裡的對話”、致家長一封信、居家學習溫馨提示等方式，明確家校共育的責任與方法；指導家長“不要急、不要慌、不要煩”，給孩子做好表率，和孩子同步生活學習；全家約法三章不沉溺於玩手機，提醒孩子居家鍛鍊；用堅定樂觀心態影響孩子，用鍾南山、李蘭娟的事蹟激勵孩子刻苦學習、勵志成才。老師、家長、學生共同努力，培養自律行為習慣，把疫情對學習的影響降到最低。
針對農村學生家庭移動終端設備落後、網絡流量有限、智能手機應用存在技術障礙等現實困難，九年級全體教師開展“一對一”溝通，分別指導學生和家長掌握下載手機軟件、註冊賬號、接收推送、觀看直播等技能。對少數不服管教、自律性較差的學生，師生通過音視頻對話，老師耐心開導，悉心引導，用愛心鼓勵孩子們不放鬆、不懈怠。對沒有條件接收線上教學的家庭，幾位教師每天通過電話、短信，安排學生居家學習、進行答疑解惑、督促加強鍛鍊，盡最大努力讓每一個孩子感受到老師的關心、關愛。
孩子是每個家庭的未來，是國家和社會的未來。在逆境中教會孩子們珍惜生命、熱愛生活、感恩社會，學會獨處與自律，這正是為人師者之初心、教諭授業之根本。讓我們一起拼搏努力，迎接美好的明天！
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