胡適先生說讀書的目的是能"不被人惑"。
心中有“惑”不管年紀如何，都容易做出“傻事”。
年少時易衝動，愛混團體，那是在個體中尋找存在感。
在家裡說話沒人聽，與同齡人在一起正好可以彌補這部分的缺失感。
所以年少時形影不離的夥伴，成年後未必能繼續做朋友，開始學會獨處，才是長大的標誌。
其實還有一個朋友和這種性質很像，那就是“書”。朋友未必能解“惑”但書可以。
可是書和人一樣，質量有高低，某個時段陪伴左右的書，多年後都不想再翻開，二手市場往往是它的歸宿。
但有些書則可常讀常新，任何時候拿起讀一章都有新領悟，這樣的書適合收藏和傳承，彷彿“摯友”。
年少上課時偷看的言情武俠，現在大多看起來無聊透了，完全不值得拿出那麼寶貴的時間去交換。
可應該讀什麼樣的書，心中是疑惑的。
直到有一天讀到《巨流河》，心中的疑惑才慢慢解開。
巨流河是清代稱呼遼河的名字，《巨流河》是一部以個人經歷記錄民國時代變化的作品。
“哀傷的文字如靜靜的河流，在我們的心裡緩緩淌過，這本書寫了顛沛流離的祖國，和幾代人的家國之痛。幾十年過去了，我們的心靈仍然刻滿彈痕。”這是新浪中國好書榜2010年度榜首作品《巨流河》的頒獎詞。
裡寫描寫南開大學的老師們，對學生的付出和專注，看到流淚既為他們也為自己，師者答疑解惑指引人生，是謂生涯燈塔似的人物。他們何其有幸遇上明師，我們何其有幸看到他們的書。
好的老師教你他懂的學問，更推薦你去閱讀人生路上的經典書籍，他知道與先賢智者的對話，可為一顆年輕的心終生解惑。
好的老師伴你一程，更影響你一生。
回憶起年少，後悔排行榜裡，排前列的應該有讀的好書太少，這一項。
如果15歲看的不是瓊瑤而是《巨流河》、《人間詞話七講》這樣的著作，立志會有很大的不同吧。
所幸有生之年能遇見好書，不晚！
《巨流河》這本書適合慢慢看，我基本算是逐字逐句看完，捨不得漏掉一點。
它集歷史的厚重，文學的典雅，求知的渴望於一體。
如此悲傷、如此愉悅、如此獨特。形容此書再適合不過。
之所以這麼喜歡這本書，是因為它解答了我心中一直以來的一個疑惑，讀書的意義。
一直以來讀書被分為兩大陣營討論，有無與無用。
如果讀書無用，那要以什麼來理解這雜亂的世界。
如果讀書有用，如何通過讀書在這現世中施展理想。
這是目前看到過最有力的回答。
書中的感人片段也非常多：
書中的人物大多都是知識分子出身，他們的故事各有不同，齊世英為救國棄文從戎，後又心繫東北年輕學子創辦“東北中山中學”，抗戰期間為保持與世界信息同步創辦“時與潮”雜誌，這本雜誌成為戰火中很多知識分子的精神食糧。
不管他在什麼位置，他都心繫教育，在做一個讀書人自認應該做的事情。
如謙謙君子的齊世英，是溫和潔淨的性情中人，南京被日本攻陷後與家人重逢，流淚說：我們真是國破家亡了。
創立南開大學的張伯苓先生，他的那句：中國不亡，有我！每每讀到都使人熱淚盈眶。
胡適談文學：感想不是隻有喜、怒、哀、樂而已，還要有一些深度。深度這種東西沒辦法講，不過你自己可以找得到。如果你有，就有，沒有，就是沒有，但是可以培養。
讓作者領悟到，文學上最重要的是格局、情趣與深度，這是無法言詮的。
《巨河流》裡動人的小時刻也特別多，宿舍的室友都回家了，只剩兩個女生相依相伴，她們朗誦詩即浪漫又夢幻。
抗日時期，兩個花季少女在宿舍的上下鋪邊對未來生活的嚮往，詩是此時最能撫慰人心的東西。
花環(何其芳）
開落在幽谷裡的花最香。
無人記憶的朝露最有光。
我說你是幸福的，小玲玲，
沒有照過影子的小溪最清亮。
你夢過綠藤緣進你窗裡，
金色的小花墜落到發上。
你為簷雨說出的故事感動，
你愛寂寞，寂寞的星光。
《斷章》
卞之琳
你站在橋上看風景，
看風景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
這些被後人傳誦的詩句，沒想到居然誕生在那個動盪的戰爭年代。在那樣艱難年歲月裡，他們互相扶持，互相打氣，從沒有因為戰亂而停止對夢想的追求。
雖然戰爭已經離我們遠去，雖然已經是發生在近一百年前的事情，對今天的年輕人仍然有意義。
珍惜眼前的太平盛世，讓自己多讀書，讀好書，走出屬於自己的路，在這現世中施展理想。
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