波茲曼曾預言:"電視帶給我們的娛樂世界是感性而片段化的,而人類終將沉溺於其中,逐漸喪失理性思考能力。"從如今的大眾傳播業來看,似乎娛樂至死這個預言已經成為事實。本文從娛樂至死這個理念入手,批判性探討了大眾傳播業的這種現象。
為什麼電視會讓人喪失思考？
我們要學習的是知識，而不是學習信息。
什麼是信息？一切聽到的，看到的，聞到的，感受到的，都可以稱之為信息，比如，馬路上的大媽哭街，電視裡的新聞聯播，抖音上的美女熱舞，微信裡的表情鬥圖，這些都是信息，看電視，看的就是信息。
那什麼是知識呢？
那什麼是知識呢？所謂知識就是指那些被驗證過的正確的，被人們相信的概念，規律，方法論。比如乘法口訣、艾賓浩斯遺忘曲線、羊群效應這些。
信息有真假，有時效，而知識有積累，有迭代，你要學習的是知識而不是信息。
那知識是如何幫助我們提升思考能力的呢？
舉例，先來看一個問題：
擺一個七行8列的點陣，然後數一下會有幾個點？
那如果我們學過乘法口訣就知道。直接用7行×8列來解決問題。那這個乘法口訣表就是知識。
剛才這個過程就是解決這個問題的思考過程。我們發現擁有不同背景知識的人，思考這個問題的方法和過程速度是不一樣的。
不會懲罰口訣的人列出點陣圖一個一個數。會乘法口訣表的人瞬間給出答案。
我們再來看一個問題。
問題：我產品做出來了，該如何宣傳？
思考一：背景知識中沒有宣傳這個概念。
思考二:冒出很多相關信息……
思考三：擁有一個有關宣傳的方法論。
這個方案是思考得來的嗎？不是也是在記憶中找到的。
我們來看一下剛才的這些思考具體經歷了哪些步驟？
第1：連接相關背景知識。我們首先會根據問題，在自己的知識庫中搜索相關的背景知識。可以是概論，方法論或者別人的經驗。，檢索文的信息，也可以是其他行業的知識。
總之在這個過程中，大腦中會冒出很多與問題相關的各種信息。如果能連接到的背景知識很少，我們就無法有效的思考，甚至不能理解題目的意思。
而你掌握的背景知識越多，可用於思考的要素就越多。最終給出的方案也會越全面，當別人還在理解問題的時候，你可能已經連接到一個方法論並開始侃侃而談了。
第2：梳理這些背景知識。
想到的這些背景知識可能會很零碎。你需要結合問題把他們重新排列組合一下，梳理成一條完整的信息，形成最終的結論。
這個梳理的過程包括篩選，整理，重組，縮放等等。
不管怎麼樣，這個結論都是基於你掌握的背景知識重新組合起來的新應用，而不是憑空產生出來的空中樓閣。
人類的思考過程看似無法琢磨深入剖析，其實就這兩步。第1，連接背景知識。第2，梳理背景知識。
你說不對啊，還有想象力啊，我們可以想想並不存在的東西。真的是完全不存在嗎？
我們所有的想象都是基於已有知識的重新排列組合。或者某個特性的放大或縮小。比如：獅身人面像。就是將人頭和師生重新組合在一起。蜘蛛人就是把蜘蛛的特性和人組合在一起，並放大了能力。
組合的要素，放大的基礎都是我們已有的認知。
太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新。
因此，當你擁有不同背景知識的時候，你的思考過程和結果，也會截然不同。
當別人還在思考問題中的名詞是什麼含義的時候，你已經開始建議了，當別人還在零碎的給建議時，你已經可以把完整方案拋出。
所以，思考的過程，有點像玩樂高積木，決定你思考質量的，一個是你擁有的積木數量和種類，一個是你拼接的技巧和創意。
所以讀書能幫你學習到知識。而知識能夠提高你的思考能力。
從電視機裡看到的信息並沒有這個功能。所以不會提高你的思考能力，倒是可以提高你的八卦水平。
至於如何將學習到的知識更好的用來提高思考水平，那就是個更深入的話題了。，關於這一點感興趣的同學。可以關注。做更進一步的閱讀。
閱讀更多 Joe雜談 的文章
