如何利用这个假期高质量陪伴孩子，培养孩子更多学习能力？刘勇赫老师给大家带来的以“如何通过亲子游戏，玩出孩子的未来能力”为主题的分享，教大家培养孩子的游戏力。下文为本次分享的干货整理。
刘勇赫老师
(全国妇联《婚姻与家庭》首席教育专家亲子游戏大王、发明150种亲子游戏，湖南卫视《爸爸去哪儿》顾问)
先自我介绍一下，我是刘勇赫，人称勇赫大叔。
我在亲子教育方面有比较丰富的经验，在幼儿园、小学、中学都当过老师。我是人大社会心理学硕士，同时也是两个孩子的父亲，一个男孩一个女孩，所以在家庭教育这方面比较有经验，今天也是一个奶爸的身份来和大家分享。
我之前从来没有送孩子去过早教班的，全都是家庭早教。在我女儿出生之后到4岁期间，我给她发明了150种亲子游戏，她上了幼儿园、小学之后，也没上其他的班，一直是我在陪伴她。
很多家长会问一个问题，勇赫大叔的亲子游戏有用吗？
教育是一个有周期的事情，你问我有没有用，我不能告诉你说马上有用，但是今年我女儿8岁，上小学二年级，我们没有给她报早教班和辅导班，她期末考试语文是99，数学和英语都是100分。
当然成绩不能代表一切，我想和大家分享的一个事情，就是亲子游戏给孩子带来的能量，其实远比我们想象的要多得多，它不只是玩，它本身就是一种学习形式。
一、兴趣是教育的起点
我每天都会写一些文章，也出版了很多图书，昨天我想了一个问题，就是玩具和教具有什么区别？
我就去问我的太太，我太太也是一名小学老师，我们俩在家里经常交流一些教育的话题，比如说孩子有了一个问题之后，我们俩从不同的角度看怎么去解决，我们的角度和思考方法不一样，会形成一个碰撞。
我太太就提出一个想法，她说教具主要是老师使用的，玩具主要是学生玩的。后来我又问她，我说学生不能够使用教具去玩，老师不能够拿玩具去做教具吗？她说当然可以。
我在这里和大家分享一个概念，就是我们所理解的那些辅助材料，比如说教具、玩具、学具、文具，其实是人为划分。在儿童的发展过程中，这些东西其实都是他的玩具，也都是他的学具。这是我给大家讲的新理念。
很多商家会给你划分很细，比如说这个东西属于教具，这个东西属于益智类的玩具，会给你讲很多概念，但实际上在儿童的发展过来说，并不是分得那么细。
为什么呢？因为每个儿童的兴趣点不一样，我们最重要的并不是要选用一个玩具或者教具去改造孩子，而是要去发现孩子到底对什么最感兴趣，这是我讲的一个重要理念。
我给大家举个例子，我女儿大概8个月大时有个非常重要的动作，就是爬行。爬行的时候很有意思，她不害怕的话，我就想办法吸引她去爬。
这就是一个游戏产生的过程，你想去逗孩子，让孩子有积极性，愿意跟你互动，然后你又愿意让孩子能在活动当中有所提高，这就是亲子游戏的动机。
这个时候我女儿最需要的是什么？需要我去观察，我女儿在8个月时最喜欢的玩具是沙子、蒲扇。一个女孩喜欢蒲扇？有点不可理解。
我女儿喜欢蒲扇的时候，我太太就说“你给她一个布娃娃玩”。结果女儿不玩儿，就玩儿蒲扇。
这个时候我要给大家分享一个很重要的内容是什么？孩子喜欢的东西就叫做兴趣，兴趣是教育的起点。
于是我就拿着蒲扇当教具了，我就把蒲扇放在离她不远的地方，我女儿就趴着去够蒲扇，紧接着我又在蒲扇和女儿之间放一枕头，我女儿就跨过枕头再去够蒲扇。紧接着我又把扇子放在沙发上，不到一岁我女儿就站起来去够扇子。
由此可见，一切的亲子游戏、亲子互动，一定是围绕儿童的兴趣。苏霍姆林斯基（瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家）曾经说过一句话，“没有一个孩子是抽象的”，换句话说，没有一个方法会解决所有的问题，这个很重要。
二、家长要抓住孩子的“黄金陪伴期”多做亲子游戏
家长和孩子的黄金陪伴期，就在0～7岁，这是亲子互动、亲子陪伴的关键时期。
因为7岁之前是以家庭生活为主体，在教育中父母扮演权威角色，上学以后，老师开始扮演权威角色，父母对他影响开始逐渐削弱了，你开始往后退，孩子站在舞台的前面，这是一个非常重要的交替。
孩子在3～6岁的时候，是亲子教育的关键时期，他要跟父母学会如何去交流、表达，向父母学会社会经验和社会交往的知识。
我在孩子早期为什么没带孩子去早教班，因为亲子游戏把早教教的东西基本都涵盖了，比如感觉统合、精细动作、数学思维，我依次给大家举例子。
比如讲到感统训练，大家都觉得感统训练很重要，比如说孩子会出现一些跛脚、口吃等一些表现行为，就是因为早期缺乏感统训练，什么叫感统？就是大脑去支配身体的一种能力，就是感觉统合。
感统包括什么？包括听觉、触觉、视觉、听觉和平衡。我们首先讲一个运动觉，我们发现五六岁的孩子出现口吃、跛脚之类的行为，是因为早期的时候没有进行感统训练，就是你没有跟他去做些活动。
在孩子0~3岁的时候，带孩子一起做的游戏基本都是大运动的训练，就是他自己不知道该怎么运动，我们要带动他一起去运动，这是我们所谓的叫做亲子互动。
3～6岁的时候，我们可以再做一些简单的体育运动，比如说跑步、跳圈、套圈、踢毽。但在0～3岁的时候，我们只能采用这种运动类的亲子游戏。
接下来我们再讲精细动作，精细动作与注意力训练，这两个是相辅相成的。
实际上孩子在0～6岁的时候，他的精细动作和注意力就已经形成了。为什么我们都说早教很重要？在0～6岁的时候，你所认为很重要的内容，比如行为习惯、注意力，甚至是性格，还有最基本的心理健康状况，都在0～6岁基本形成。但是并不是后期就不能再修缮，但是后期修缮会很难。
好多家长说孩子在幼儿园的时候，听老师的课很费劲，或者小学听课很费劲。为什么孩子会这样？因为你没有让他针对自己感兴趣的内容，先练习这种持久力的关注，或者叫做有意注意。
家长没有在0～6岁的时候让他去做基本功。那怎么去训练？亲子游戏是孩子们都不排斥的互动形式。所以在这个角度来说，家长可以多带孩子去做一些游戏。
三、人际交往和社交情绪是孩子的一对翅膀
我们接下来讲情绪。孩子从出生、成长、成熟，他有一对翅膀，一个叫做人际交往，一个叫社交情绪，这两个翅膀都很重要。这个也是在6岁之前，后面也能培养，但是一定要抓住黄金陪伴期，早期很重要。
很多家长说我特别容易大声嚷嚷孩子，有时孩子在家里喊，家长就很生气，喊的比孩子喊的还厉害，比他的声还大。
我希望家长能先把自己情绪管好，孩子在家里去表达去宣泄，这很正常。孩子没在大街上宣泄就挺给咱面子，我们怎么能去对他发脾气呢，后面介绍的“拍大腿”游戏就可以起到宣泄孩子情绪的作用。
情绪的控制和管理，这个当然是未来能力了，游戏在给孩子带来未来能力方面能起到很关键的作用。
孩子到底学习家长什么呢？孩子会模仿家长四个方面：
第一个是家长的语言；第二个是家长的行为；第三个是家长的情绪；第四个是家长的生活方式。
用游戏的方式来锻炼和提示孩子的情绪管理能力，孩子肯定会特别喜欢玩，因为游戏是无法被拒绝的，就包括我们大人上班了以后，单位组织的团建，大家都会觉得很开心，因为没有人会拒绝游戏的魅力。
四、亲子游戏是决定一生幸福的关键
中国的大人好像不是特别喜欢跟孩子玩，觉得玩这件事是孩子的事情，孩子自己去玩。
但实际上从亲子教育的角度来说，从专业科学的角度来说，孩子的成长他一定是经历了亲子圈、伙伴圈和社会圈，他一定是先在亲子圈里头生活得很好，然后再到伙伴圈，然后再到社会圈。
所以说没有好的亲子关系，就没有好的伙伴关系，没有好的人际关系。怎样去建立和维护就是靠亲子的游戏，所以亲子游戏才是决定一生幸福的关键。
好多家长觉着家务劳动这件事应该是让孩子来去做，还是应该自己来做，还是孩子要不要参与交流？其实孩子很小的时候参与交流的话，他就对家务劳动有一个重要的意识。
有时候孩子为什么会觉得在这个家里面没有一席之地？就是因为小的时候没有参与家务劳动，没有参与家庭事务的讨论，这两块特别的重要。
有一天我妻子跟我一块去收衣服，我个子高，就从晾衣绳上把衣服取下来，然后我妻子叠完了就放在柜子里，这时我就看我女儿没有什么活干，这个时候我就意识到一个问题，就是我们在做家务劳动的时候，我们把孩子甩到一边了。
怎么办呢？在这个时候我们就做了一件事，我给孩子设计的有个游戏叫做衣架归类，我跟女儿说：“你把我们放在床上的衣架收拾了，把同样大小的放一起，把同样颜色的放一起，挂钩的方向全部一致，去做吧，这是一个很重要的工作。”从小就让孩子觉得自己很有用，这点特别关键。
五、无处不学习，无处不教育，无处不游戏
杜威（约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，现代教育学的创始人之一。）说教育即生活。陶行知先生去跟杜威学习，回国之后写了一篇文章叫生活即教育。
其实生活即教育，生活中处处都是教育，生活中处处都有游戏，这是个大学习的概念。什么意思？就是你不要以为只有这孩子上了辅导班，大家都坐在教室里面，那才叫学习。无处不学习，无处不教育，无处不游戏。
下面介绍一些勇赫老师给大家带来的亲子游戏，这些亲子游戏不需要什么复杂的道具，家长们在家中可以很轻松地带孩子一起做：
1、爸爸摩天轮（适合0～3岁孩子）
我们举个例子，我们站在孩子身后，双手放在孩子的腋下，把孩子抱到胸前作圆周的运动，这个游戏叫做爸爸摩天轮！
爸爸一边动的时候可以发出音乐的声音，模仿游乐场的场景，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀！这个动作也让爸爸减肥了，同时训练了孩子的运动感觉和平衡感。
2、爸爸海盗船（适合0～3岁孩子）
我们还可以把孩子横抱在怀里，就像公主抱一样，横着抱着孩子运动，这叫做爸爸海盗船。
3、攀登爸爸（适合0～3岁孩子）
大一点的孩子大家可以尝试这样一个游戏。爸爸双手握着孩子的双手，然后让孩子脱下鞋子，两个脚站在你的脚上面，但你要保护孩子手腕部位，然后孩子依次站在小腿、大腿、肚子、胸部，最后站在肩膀上完成了整套动作，这个叫做攀登爸爸。
4、触摸球游戏（适合0~4岁孩子）
在这里我给大家再推荐一个东西，如果你的孩子很小，0~3岁或0~4岁，一定要买，这东西是什么呢？叫做大龙球，专业学名叫做触摸球。
我们拿稍微大一点的球，跟孩子一起来互动，我们来做一系列动作，让孩子跟着模仿。（边说边做）
我说：“我拍一下这球”，孩子也说：“我拍一下这球”。我说：“我捅一下这球”，孩子也说：“我捅一下这球”。我说：“我挠一下这球”，孩子也说：“我挠一下这球”。我说：“我拉一下这球”，孩子也说：“我拉一下这球”。
在这个活动中，孩子充分和球接触了，同时他又模仿了你的动作，你说什么他都能做什么，他也掌握了这些动作和词汇。
5、黑白分明（适合0~3岁孩子）
妈妈们都爱吃干果吃瓜子是吧？我们拿瓜子来做一些互动。一堆黑瓜子，一堆白瓜子。
第一步，我们把一个黑瓜子放在一个白瓜子堆里头，让孩子去拿出来。
这个游戏很简单，一岁多孩子就可以做到。
第二步，我们把两个白瓜子放在黑瓜子里，然后把它们搅拌，让孩子再挑出来。
第三步，把一把黑瓜子和白瓜子都放在一起，然后用筷子把黑瓜子和白瓜子分开。
这个游戏是从易到难有步骤的，我觉得这个游戏是真正的好的游戏，本身黑白就是一种视觉刺激，同时是注意力训练，也是精细动作训练。
提醒一点，就是不要着急去吃这个教具，在玩的时候，瓜子不是玩具，它是个教育。
6、瓜子排队游戏（适合3~6岁孩子）
让孩子跟我们来一起码瓜子，我们一颗一颗放一排排队，3~6岁的孩子就可以玩复杂一点，比如说一个黑瓜子、一个白瓜子，一个黑瓜子，一个白瓜子，让孩子去模仿，沿着瓜子队列继续排列。
如果孩子能轻松做到，那么接下来，一个黑瓜子、一个白瓜子，一个黑瓜子，两个白瓜子，再是一个黑瓜子，三个白瓜子，按照这个顺序往下排，试试看孩子能不能做到？
像瓜子排列游戏这样，用身边最常见的物品就可以很好去互动。不用说买什么很多贵的玩具。
这个游戏训练了什么？训练了孩子的数学思维、观察能力，还有精细动作和注意力。
7、三五成群（适合3~6岁孩子）
我们再举一个跟瓜子有关系的例子，梳理排出来就很难的，你看着很简单。因为一定是让孩子去玩一些看起来简单，实际上有难度的游戏。这样的游戏设计是很有意思。
你抓一把瓜子，代表你的幼儿园同学，这个时候在里面挑一个好看的代表你自己，你有些孤独。在其他瓜子里面再找一个你看着顺眼的，当你的朋友，现在挑了两个瓜子了，两个人孤独不孤独？
怎么办呢？你再找一个瓜子，三个瓜子为一组，拼成一个组合，叫三兄弟，当然也可以是三姐妹。你们三人一组真快乐！
接下来交给你一个任务，要把剩下其他的同学，按照最快的时间，按照三个为一组进行快速分组。这个游戏叫做三五成群。
我发明的这个游戏被幼儿园广泛使用，当然在幼儿园里不能是瓜子，他们有的是用小棍或者其他类似的小教具。
这个游戏的意义在哪呢？
一个是注意力，一个是精细动作，更重要的是这里面有数学当中组合的思想，这才是高级的游戏。
8、“走红毯”（适合3～4岁孩子）
接下来我们再讲一个能够训练孩子创造力的游戏。
爬行垫家里都有吧？60cm×60cm的就行。好多人一看孩子大了就把爬行垫扔了，或者送人了，其实它是非常好的一个教具。
我们给爬行垫铺成一个长条形状，在爬行垫的两旁，放上孩子喜欢的毛绒玩具，这个游戏叫做“走红毯” 。
孩子开始走的时候一边给他放音乐，一边让他和毛绒玩偶打招呼：
Hi小兔你好！小猫你好！小马你好！小猪你好！好多孩子不太会打招呼，家长把孩子带到小区里头，叫爷爷、叫叔叔、叫奶奶、叫阿姨，他都没练过，他怎么会跟人打招呼？
这个游戏适合三岁左右的孩子。家长总说孩子不爱打招呼，那就一定要给孩子创建这样的情景，他和毛绒玩偶们练习好了，心态也好了，就不那么害羞了，也知道出门遇到人打招呼了。
还有一个就跟大人打招呼，适合于三、四岁的孩子。让孩子先跟小花、小草、大树、小树练习，孩子要有这个过程，然后他才会跟大人打招呼。
一开始如果见了大人的话，先要把口令简化，都叫您好或者都叫你好！大人长相太复杂，孩子本身就认不清楚，有的人长得老点儿、有的长得年轻点，孩子那么小看不清也分不清是叫叔叔、大大、伯伯。
9、花样算式（适合7岁以上孩子）
我女儿在上学期刚开始接触数学的时候，在算式方面出了一点问题，我就发明游戏去帮助孩子去理解数学。
什么东西呢？我就做了一个纸板，把纸板中间掏空。旁边有一个竖条，10以内的竖条是吧？空加空等于几？前面可以是3，加空等于5，这就变成游戏了。
这是个算式游戏，叫花样算式。这个跟我们直接去考它有什么不一样？当孩子在游戏环境当中，你会发现他更愿意去接受新的知识，比你去强迫他去学更有效。
10、“拍大腿”（适合各个年龄的孩子）
“左手放在左腿上，右手放在右腿上，”你和孩子一起大声说，并同时用手拍腿：“左右左右，左左左。右左右、右左右、左左右右右。”这叫什么？叫做拍大腿。在这个活动当中，孩子的情绪宣泄就得到很好的学习和控制。
这个节奏，孩子能够控制住，拍完大腿，再转过身来拍屁股，左手放在左屁股上，右手放在右屁股上，和上面一样，家长带着孩子一起说一起拍。
11、“一个坏手指”（适合于各个年龄的孩子）
这叫游戏叫做“一个坏手指”，可以说适合各个年龄，这个游戏特别经典，你看我们有10个手指头，对不对？这10个手指里有1个要做坏手指，其他9个是好的，预先设置好。
比如说左手食指是坏手指，我们摆在孩子面前，让孩子去抓手指，当他抓到了好的手指是，你就发出叮咚的声音，他如果抓到了坏手指，你要先准备做一个动作，他找到了坏手指，你就“啊呜”用准备的动作加上声音去吓他一下。
这个游戏对于孩子的情绪控制、预判性、自我调适、专注力都有很好的训练，孩子的自我调试，因为这里面有好有坏，能够接受不同的结果。这个游戏适合于各个年龄，只要你没有高血压、心脏病，都可以去玩。
大孩子之间，我们可以玩抓手指的游戏，我们快速伸出手指，然后让孩子去抓住，快速出快速收回。这个也练专注度。亲子游戏对孩子的影响和帮助还是很大的。
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