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第一課時
一、文學常識。1.本文的作者原名沈嶽煥，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《》等。
2.給多音字注音。（1）蕃蕃咽（ ）喉腫痛,什麼食物都難以下嚥(）。
（2）球場遇到勁（ ）敵，反倒使他幹勁( )更足了。（3）他圈( )十畝地作為牧場，準備用來圈（ ）養牛群。（4）塞（ ）外並不閉塞（ ）。
3.看拼音寫漢字。（1）我最喜歡吃糖炒lì( )子。
（2）她把那絲chóu（ ）般的秀髮紮起來，開始喝媽媽為她熬的濃chóu（）的粥。
（3）杯zhǎn（）碗裡chéng（）放食物。
4.理解詞語。
（1）嘟囔： （2）（）：沒有辦法;沒有辦法可想。
（3）():肌肉、皮膚或黏膜等組織由於發炎、瘀血或充血而體積增大。
（4）糊糊塗塗：
5.感知課文。
本文以“ ”為線索，寫了八兒 粥——粥——猜粥——粥的情節，表現了一家人的其樂融融。
二、品讀達標。閱讀課文，回答問題。
三、1.第14段在文中的作用是什麼?2.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白鬍胡的老孩子,提到臘八粥，誰不是嘴裡就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。”請賞析語句。
第二課時
1.下列加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.油膩（nì） 嘟囔（dū）臘肉（là）
B.腫脹（zhǑng）沸騰（fèi）孥孥（nú）
C.鍋鏟（chǎn）擱置（gē）栗子（sù）
D.唾沫（tuÒ） 燜飯（mèn）奈何（nài）
2.寫出下列語句運用的修辭手法。
（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（ ）
（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白鬍胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴裡就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（ ）
（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什麼法來反抗嗎？（ ）
3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半…… ”( )
（2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想:……要是真的乾紅棗也有那麼大，那就妙極了！……（）
（3）於是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。( )
閱讀能力大提升
二、閱讀下文，回答問題。
臘八粥
冰心
從我能記事的日子起，我就記得每年農曆十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種乾果摻在一起煮成的。乾果裡大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄乾等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之後，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。現在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親。”
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農曆臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種乾果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什麼還找這個麻煩？”
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象徵著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋裡掏出一小張疊得很平整的小日曆紙，在1976年1月8日的下面，印著“農曆乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”
我沒有說什麼，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）
1.這篇文章的內容共涉及“我”家幾代人？寫到了煮臘八粥的哪些人？
2.文章的線索是什麼？文章通過這條線索把哪三件事串聯在了一起？
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三、請你在括號裡分別填上一個字，然後按照從左到右的順序讀一讀，你會有意外的驚喜。你能照樣子也來寫一寫嗎？
一衣帶（ ）落石（ ）生入（ ）裡逃（ ）離死別
牛鬼蛇（ ）通廣（ ）快人（ ）口如（ ）覽無餘
手無寸（ ）證如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是
虎口餘（ ）死存（ ）羊補（ ）不可（ ）門而入
參考答案
第一課時
一、1.沈從文 邊城 長河 湘行散記
2. （1）yān yàn （2）jìng jìn （3）quān juàn （4）sài sè
3.（1）慄 （2）綢 稠 （3）盞 盛
4.（1）指連續不斷地自言自語。 （2）無可奈何（3）腫脹 （4）內容混亂的。
5.臘八粥 盼 想 看
二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。
2.該句運用反問的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。
第二課時
一、1.C 解析：“慄”應讀“lì”。
2.（1）擬人 （2）反問 （3）反問
3.（1）語言描寫 （2）心理描寫 （3）動作描寫
二、1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個孩子。
2.臘八粥。“我”的母親紀念她的母親、“我”紀念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀念週總理。
三， 水，出，死，生
神，大，心，一
鐵，山，秀，實
生，亡，牢，破
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