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关键是培养孩子写字的兴趣！
[看]孩子对图像识别能力较强。把汉字的横、竖、勾、点、撇、捺笔画，和生活中孩子喜欢的图形、图像结合起来，引导孩子写字就是在作画，就是动物开会！培养孩子的学习写字的兴趣。
👪开始时多陪孩子一起写字。家长多在旁边陪伴，一起交流写字的乐趣，分析如何把字写得更好看，激发孩子的写字兴趣。循序渐进，慢慢放手，逐步培养孩子独立完成任务的能力和习惯。
👏多激励孩子的进步。对孩子写字中的一点进步，有意识的在家人面前给予表扬，在邻居面前赞扬，请老师在班级上表扬！提升孩子的成就感，激发孩子学习写字的兴趣，让孩子感受到写字的快乐😊
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小时候就要让他练速度，我小时候我爸妈教我练速度，就是找一些磁带，速度不要太快的讲故事的讲知识的磁带，边放，让他迅速把字写下来。就是很残酷，每天练，不要管字好不好，但是字要认得出来，不能瞎写。你要鼓励他，一开始写字写不完整没关系，慢慢就能写得很全面了。这还能培养他的记忆能力，把落下的先记在心里，然后等有停顿了再写下来。父母要陪着孩子，鼓励他，毕竟这不是很容易坚持的。练了速度，你最好让他练练书法，硬笔书法也行。很多孩子写字写得很好看，但是速度不行，这在以后学习中肯定要吃亏的。考试的时候，比的不仅仅是谁的字好看，前提是你的孩子能再规定时间内把卷子答完。 如果你用这个办法，不要希望孩子把内容一字不落地誊下来，你看他的写字速度已经很快了就可以停止了。
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1.注意力不集中，上课容易走神，爱有小动作；
2.学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢；
3.记忆力差，单词，课文记不住；
4.不爱读书，或读书慢，理解能力差，缺少想象力；
5.做题马虎，大题不会做，小题总出错；
所以家长应正确去引导孩子，让他觉得自己能做得更好，多说一些鼓励的话，多与学习好的小朋友学习或在一起玩，让他体验学习的芬围
一道养生菜
很高兴回答你的问题，孩子写字慢的原因如下：
第一，专注力不够，虽说在写字，指不定脑子里在想着别的什么，手就不听使唤，手，眼，脑不协调，这是导致慢的一个因素。
第二，没有掌握正确的书写方法，可能写字比较费力，这也是其中一个方面的原因，很多小学生，特别容易写倒字，就是不按照正常的笔画写，这也是慢的原因，多看看动态的汉字书写笔画，按照笔画顺序来。
第三，就是孩子的自控力有点差，不能控制自己，你可以建立一些奖励机制，激励着他去完成任务，一定要去激发他内在的动力。
综上，遇到这种情况，你可以培养他每天练字的习惯，完成了就给他喜欢的奖励，养成了良好的习惯，就不愁慢了。熟能生巧，把字练好了，速度自然就提上去了。希望我的回答对你有所帮助。
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每个孩子都要写作业，每个孩子写作业慢的原因都不一样，每个孩子在写字慢的问题上因为原因不同，因此纠正的方法也不同：
下面从不同的原因引起写字慢的方面给予建议：
家长指导孩子的方法不对，可能会形成孩子的学习厌倦。
一、孩子动作慢写作业也慢：
首先，家长要有耐心，不着急。不能因为孩子动作慢，家长就大声吼叫，这会使孩子更加紧张，反而会促使孩子动作更慢。
其次，家长教会孩子看时间，建立时间观念。让孩子知道动作慢了，作业写慢了，玩的时间、看电视的时间就会少了。
第三、训练孩子的做事情的节奏，让孩子掌握做事情的节奏，做事情简洁、熟练的训练是不可缺少的。
第四、坚持做一件事情从头到尾，让孩子体会到做事情成功的快乐。引发孩子的做事情的乐趣。
二、孩子不适应学校的学习生活而写作业慢：
首先，家长要到学校老师了解好勤快，问孩子在学校的上课情况、下课和同学的玩耍的情况。
其次，孩子在哪方面不适应？是上课的时间？课堂听讲的情况？还是对环境不适应。请老师多帮助，予以指导。
第三、要充分的让孩子感受到父母的关爱，家长要多和孩子进行交流，了解孩子心理的需求，及时满足孩子的合理的需求，并且要主动地给予孩子心理上一些需求，如多接触拥抱，和孩子聊聊学校的快乐的事情，和孩子一起做他喜欢的事情。多倾听孩子说话，给出适当的建议。
三、所学知识不会而写作业慢：
偶而不会做，家长帮助。三天不会做一定找老师了解孩子在课堂情况，看看是否听课有困难或者课上不听讲或听不懂老师的讲课。
首先，家长要接受并认同孩子慢的事实。并且告诉孩子，不怕慢，我们一起努力。给予孩子支持，让孩子感受到父母的爱。
其次，用统计时间的方法让孩逐渐加快：设计表格，记录每天写作业的时间。
第三，鼓励孩子：让孩子关注每天写作业的时间，只要内心想快她就会快。只要比昨天的时间快，就要鼓励（比昨天快了，只要保持就可以了）。如果比昨天慢了，记录下来后，分析一下原因，可能是作业多了，动作慢了。。。。。。总之还是鼓励为主。
第四，不要关注结果，要关注过程。因为关注结果，家长就会着急，有情绪，一旦家长有情绪，会把不良情绪带给孩子，这样对孩子极为不利。
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写字要有一定的速度，这是日常生活、学习的需要。但是，每个学校的班级里都发现了这样的情况：每天总有完成作业最慢的那几个人，完成最快的也固定是某几个人，慢的和快的速度竟相差两三倍，大大影响了学习的效率与质量。究竟原因何在？
关于这个问题，一位丰富教学经验的老师给了我们以下的说法：
我观察了一段时间，发现小朋友在完成抄写作业时会有四种不同的表现：
1、有的一眼看一句话或半句话，这些同学往往是班上写字最快的同学；
2、有的一眼看一个词；
3、有的一眼看一个字；
4、有的一个字看几眼，而这些同学通常就是那些写得最慢的。 当然，孩子们的抄写习惯也不尽相同。抄写快的同学拿本子的速度也快，抄写时一鼓作气，没有半点多余动作；
反之，那些抄写慢的同学半天找不到本子和铅笔，人家写了几行了，他还在东瞧瞧、西望望，手这里摸摸、那里摸摸，做些与抄写无关的动作。
书写速度慢，看起来是个小问题，其实不可小视。
书写速度慢会带来一系列的问题：
由于书写速度慢，原本半个小时可以完成的作业，他却要用两三个小时去完成，从早到晚忙于课业，负担重，休息少，影响身心发展；
由于书写速度慢，他没有多余的时间游戏，没有多余的时间交友，也没有多余的时间看课外书，个性发展和知识面的扩展受到限制；
抄写慢的人抄写时关注的是字词怎么写，而不是句子的意义，不能一边抄一边思考，影响了思维的发展；一个字、一个词要重复观看才能抄下来，生字、生词就不能变成熟字、熟词，语言发展就会受到限制。
总之，书写速度慢，是孩子学习跟不上，成为后进生的一个重要因素。因此，提高小学生书写速度，是摆在低年级老师面前的一个刻不容缓的问题。
怎样解决这个棘手问题呢？
一、熟练掌握汉字的书写规律
汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由这些基本笔画组成，因此写好基本笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。 只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度
二、培养良好的书写习惯
中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等，归结为以下4点：
1、正确执笔
执笔正确与否，直接影响到书写的速度。以往教学中，许多教师对写字姿势的理解只停留在“三个一”上，对最为关键的执笔方法，往往是不提及的。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。
2、想好再写
许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。对于一年级刚入学的小朋友来说，一开始可以“边看边写”，但当他们有了一定的写字基础时，一定要帮助他们养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。
3、保持良好的心境
写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。当然，安静的环境至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐，其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多说话，以免干扰学生书写。
4、持之以恒地练习
要想提高书写速度，熟练是基础。
首先要常练
这就要求在课堂教学过程中，教师必须留给学生练写的时间，特别是低年级语文课教学，力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。
其次是巧练
应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高学生的写字速度。当然，提高孩子书写速度的方法还有很多，如有意识地进行书写速度训练；争取家长的大力支持等。不管采用什么方法，都只有一个目的：希望我们的孩子能把字写得又快又好，这也是每个家长的心愿。
低年级学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。
这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。
家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。
如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之，孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是，由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。
孩子写字的速度与学习环境也有一定的关系。
在家里，孩子应当有一个固定的学习的地方，使孩子养成一坐下来就进入学习状态的好习惯。孩子在学习时，家长要做到不大声说笑、不看电视、不打牌等，为孩子高效率完成作业创造一个良好的学习环境。
教苑杂谈
哈哈，先别上火，陪孩子学习就是家长崩溃现场。
观察下他为什么写字特别慢，是无法专注在写字上、一会吃喝儿一会弄弄这那的，还是说他真的不会写，如果是前者就要慢慢训练，专注10分钟、15分钟、30分钟，慢慢往上叠加，就和我们跑步一样，一开始先跑3公里，然后5公里、10公里，最后才能跑半马、全马。那怎么做专注训练，根据孩子的性格、喜好开发适合的奖励机制，如果他是那种激将法的，就和他一起比赛，如果是鼓励型的，那就变着花样夸奖，尽量使用细节性的赞美方式，比如“我觉得你这个横折弯钩收笔很潇洒"，而不要笼统地说“你太棒了”、“真厉害”这些词。另一种情况，如果孩子不会的话，意味着他面临这个困难，那家长要和他一起克服战胜这个困难。总之，陪写作业挺累的，但真的是需要家长多一些耐心，要学会自己调节心态，着急上火解决不了问题。
飞翔的藜麦
针对孩子写字慢的这个问题，我认为小孩写字慢家长千万不要对小孩发火，说一些有损孩子自尊心的话。
孩子写字速度慢有两个原因，一是孩子协调能力比较差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。认真观察孩子是哪种情况。在这里给家长朋友们推荐几种方法：
1.听写，用渐快的方法。因为开始的时候让孩子集中注意力，当注意力集中后，速度加快，孩子也在不知不觉得提高了速度。
2.限时抄写，以较少的内容，让孩子20秒抄完有奖，逐渐到抄10分钟能抄完的内容。
3.成功之后多鼓励，让孩子写好后给予活动时间、游戏时间等，使孩子明白提高速度的好处。
美溪老师
我是初三孩子的家长。我来回答你的问题。
一、弄清楚原因
九岁孩子，小学三年级了。三年级以前是习惯达成的黄金时间。目前的情况，是应该引起高度重视。
二、与老师沟通，寻求解决办法
老师经过了很多案例，也有很多解决问题的办法
三、是不喜欢写字，还是不喜欢哪一个科目，或者是所有学科都不喜欢。
行动源于内心，走进孩子的内心，是什么原因导致孩子不愿意写字？
四、给孩子报一个书法班，并与老师保持密切交流。
睿智的成都妈妈
孩子小时候玩耍时，当他专注玩一个玩具、专注研究一个石头时.......旁边父母或爷爷奶奶忍不住想逗孩子玩，孩子被一次次打断，从此后，这孩子做事、学习的专注力就被打断了。培养孩子，表面看“孩子需要”实际上潜意识是“父母需要”，一切都有原因。当专注力建立的最佳时间被破坏后，那就花几倍的代价再培养回来吧。
