湘家麗麗
指定會有但不多；
有的山區收信號；
多數會用老笨機；
只能疫勝後補課。
李志勇LZY
我兒媳婦是小學教師，每天坐在電腦前作課件上網課，看到那麼累且效果並不一定好（有親戚的孫女也是小學生，平時成績很好，但上網課這段每天都發七八條抖音），就討論過網課的效果利蹩，個人覺得小學生上網課的蹩不於利。現在可能不明顯，後邊如果引導不好會顯現出來的。
用戶329890427958
我也是一名鄉村中學英語教師兼班主任，當接到學校通知，首先我通過班級家長群要求家長配合好各科老師的網課教學。大部分家長都會積極響應，後期配合也很好。
第二，少數家長在外地，家中只有爺爺奶奶在家的學生，我第一時間打電話通知到他們的爸爸媽媽，要求父母第一時間把網絡連上。他們大部分都是請求村裡的親戚，鄰居幫忙的。
第三，只有一個學生的父母聯繫不上，爺爺奶奶又說不明白的。我只好找到打電話給他們的村的幹部。特殊時期，他們也很配合。還有都是鄉里鄉親的，聽說了，沒有二話，很乾脆的就答應了。那個村幹部上門，找到那個孩子，借了一步舊手機給他，幫忙連接上網絡。其實只要他進了班級群裡，什麼事就好辦了。後面的信息溝通就流暢了。目前為止，所以學生都正常打卡，上課。[呲牙][呲牙][呲牙]
這是我的做法，如果你還要別的好辦法，麻煩你在評論區留言，或私信我，我十分感謝。
成塵紅紫
我是農村中學教師，我來回答這個提問。首先，無論是城市還是農村，學校聯繫家長和學生一定能通知聯繫到。一個是班主任建立的微信群、QQ群或釘釘群，另一個是學生家庭情況統計表的父母電話號、學校的公眾號，學校平時就利用這些與家長溝通。此前九月份，萬人大家訪活動，一個學生家庭也沒落下。其次，既便有個別學生聯繫不上，或其他原因不能上網課，都問題不大。在家自主學習與網絡上教師引領複習差不多，提升的關鍵是學生是否真正學進去，記得牢，用得通。並不是參沒參加網絡授課，上了幾節課。最後，教育部規定，任何學校不得在疫情期間授新課，開學復學後零起點授課。希望家長監督學校，管理好學生，不誤春光，不誤讀！
春天的芭蕾198588743
最近一直忙著上網課（畢業班停課不停學），我們學校恰好正如你說的地處大西北的農村。通過這一段時間的體驗，有以下幾點和大家分享:
一、前期準備階段:收到上級教育部門的通知，2020年2月9日下午2:30白銀市第五中學九年級組全體教師在釘釘上召開了年級組會議。
會議由兩個議程組成。第一個議程由年級組主任萬生政傳達了白銀市第五中學關於學校防疫防控精神。第二個議程年級組關於停課不停學開學網絡教學工作方案進行了研討。
會上，萬主任關於教學工作提出來以下幾點要求：
1、班主任在近期要及時督促自己班級的同學加入本班的釘釘群。
2、2月10日-2月15日期間科任教師嘗試應用釘釘上課。（可以藉助微課、微信小程序、網絡直播課、PPT、檢測等手段上好複習課）
3、2月17日開始畢業班的網絡授課。
4、每位教師寫好開學第一週的教學計劃和教案。
5、可以通過微信小程序問卷星、知識圈給學生布置網絡作業或者書面作業。根據實際情況對學生進行分組教學，讓組長督促學生線上學習。
6、各學科任教教師可以小範圍具體討論線上複習教學。
二、通知學生下載釘釘軟件並註冊賬號加入班級群，統計沒有辦法開通釘釘直播的學生。對於無法網上學習的學生通過平川區廣電局直播課程去安排學習。
三、網課進行時
根據省市區有關文件精神，在疫情期間，各學校採取“停課不停學”辦法，開展網絡線上教學形式為學生授課。我校積極響應上級號召，制定完善的網絡授課方案。九年級組在學校統一領導和指揮下也於今天(2月17日)開始網絡線上授課。各位任課教師積極主動配合，教案准備充分，課件製作精良，上課認真負責，課下作業紮實，我們的學生上課準時，聽課認真，作業整齊…盡顯我九年級師生之風采。
古人說：事不避難，義不逃責。
肺炎肆虐，這些人挺身而出，共赴國難。
一個人沒有擔當，就沒有骨頭，一個人不懂得承擔責任，就永遠不會長大。
我們的孩子只有懂得責任與擔當，大家與小家，才有了希望。
今天九年級開始了延遲開學的第一節課。為了不耽誤孩子們的學習進度，老師認真準備堅持上好每一節課程。
四、通過上課情況統計，95%的學生參加了網上直播課學習，效果很好。
虎哥數學物理
開網課本身出發點是好的，但對鄉村的學生就是一大挑戰，先不說通知到位的問題，學生是否有條件上網課就是一個值得思考的問題。首先要解決的是有電腦，手機，網絡問題，好多家庭都不具備。還有現在四川省統一錄課，學生在電視上觀看，這也是一件好事，問題是還是要有網絡，我遇到好多學生就是沒網絡，還有各地選用的教材版本也不一樣，所以也不是很現實。而通知學生上網課還不是難題，每個學生都留有電話號碼給班主任的，或建有微信群的，都還可以通知學生，實在通知不到的學生也不能強求，只有開校後補上也可以的。
超人carpenter
別人小孩都穿新衣吃飯了，自家的孩子卻還沒有！家長肯定著急的。我是看了網課的，告訴你，真的沒有想象的那麼實惠！網課的教學節奏比較快，對於農村語音和書寫還沒有過關的孩子，可能上課是“外行看熱鬧”，沒有太大的收穫。我也觀察了孩子，沒有大人在身邊，調皮時還敢偷換頻道看動畫片，如果真這樣，這一個月下來，孩子沒學到東西，還學會了欺騙大人。我也聽了些家長的怨言，像高三的，說孩子在線學習比在校時，做卷子退了二百來分。這在線學習，真像一個好看的大餅，有的學生能新鮮吃得下消化掉，可還有廣大農村的學生卻不能適應，還只是“畫餅充飢”。這餅我看，真的夠大，有線上老師給的，有課後自己老師要求的，有心急的家長追加的，可孩子沒有能力吃沒有精力消化…如果沒有回到學校以後，老師的“某某部分，從頭再來”的擔當，對於農村的許多學生，這熱鬧的在線學習，忙完了，“竹籃打水”。
麼子15
農村網上上課正呃鬼！
大人給個手機孩子，孩子會學習？玩遊戲有份！
大人出去耕田耙地，播谷春種……！！！
誰得閒陪太子讀書！！！
……！！！
朱群老師四公專頁
這種情況有，但不多，大部分是農村留守兒童，爸媽因為疫情隔離在外，家裡面只爺爺奶奶看管。他們使用的是老人手機，無上網功能，疫情又不能外出買手機；再一類是學生居住地網絡信號差，接收不到信息。這少量學生待開學後再補課，落下兩三週網課，要不幾天就能補上的。老師在今後上課時，一邊上新課，一邊又把前面相關知識複習下，這些孩子到時就跟上。
高山流水31
沒有通知到有很多可能性，如果學生落了很多課，就需要補回來，同時也需要家長的配合。因為首先在學生心理就造成了一定的壓力，孩子會認為自己比別人慢了，同時兼顧同步在線課程的話也會加大壓力。這時需要老師和家長有效的溝通，家長來安慰孩子的心理，老師根據學生的情況制定合適的學習方案。
這裡兩個方法，第一，網課回放可以利用起來，在學生時間方便的時候自學，疑難問題向老師請教。第二，開學後一對一補課。
個人推薦第一種，因為在老師幫助下制定計劃後，家長和孩子都不會慌亂，能做到心中有數。如果開學後再補，首先老師的時間是緊張的，因為線上課程和線下課程需要對接，到時候會有很多新問題需要處理。從學生方面來說，時間也會不夠用，每天除了跟班上課，還要用課下時間來不，其緊張程度可見一斑。
無論哪種方式，只要有家長的關心、學生的用心和老師的細心，互相理解，互相溝通，相信學生的課程一定會有序的進行並完成。
