隔壁老關1990
個人覺得作為高中老師，首先個人的知識儲備必定要豐富，而且講課要有條有理，邏輯清晰，需要讓學生喜歡，而且為人正直，讓學生信服才行。
至於需要具備哪些特點，分述如下:
1、知識紮實，不僅僅要對所教科目特別熟悉，其他的方面知識也要融會貫通，說不上知識淵博，至少要能夠多點結合。
2、講課邏輯清楚，能把問題的主次理清楚，讓學生聽得清晰，理解得會，才能抓住學生的心。
3、為人要開朗活潑，這樣才能融入學生，受到學生喜歡，不至於學生直接從人物性格就排斥。
4、會與學生相處，不能高高在上，否則會令學生反感。
5、一般長得帥，又有錢，時不時能給學生買吃買喝的最好，基本都適合高中生。
CSU小亮哥
嚴師出高徒，不是名師出高徒！我高中有個女班主任逼我們天天背書，尤其是英語課文，三年下來我們班的記憶水平大幅提高。我的記憶力好到什麼程度，一本書看三遍可以背下來。進入大學憑這點輕鬆考全班第一。高中課本真能背下來，不需要參考書，一本大學隨便考。而我這個老師才中專畢業！
大風歌王
高中對於一名學生來說是最為關鍵的一個階段，可能直接決定了該名學生將來的人生方向。而老師作為學生們的領航員、指明燈，不論對學生們學習成績上還是性格品格養成上都會起到關鍵性的作用。
什麼老師更適合現在的學生？我理想中的老師是：品德高尚、能力突出、亦師亦友、任勞任怨、公正廉潔。
一、品德高尚
師德是中華民族十分看重的美德之一，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規範和必須具備的道德素質，只有品德高尚的人，才配得上是太陽底下最光輝的職業這一稱號，師德也應成為教師考核的一條重要標準。
二、能力突出
教學能力是指教師為達到教學目標、順利從事教學活動所表現的一種行為特徵。教學能力最直觀的體現就是學生成績的高低，是學生升學率的高低。教學能力更是老師因材施教，更大激發學生學習潛能，助推學生攀登更高人生目標的能力。
三、亦師亦友
很多老師都抱怨：“現在的學生越來越難管教，對孩子要求太鬆，學生會爬在你頭上；對學生管得太緊，學生又會變得太死板。”而聰明的老師則會把握的恰到好處：課堂上嚴格要求，課後跟他們打成一片。同時，高中時期也是青春叛逆期，學生有大量的心裡話和秘密需要找人傾訴，而作為過來人的老師，如果能成為他們的朋友，那將是不二之選。
四、任勞任怨
老師是個辛苦活，是個良心活。我記得我上高中的時候，班主任老師經常半夜十二點去查寢，也經常早晨六點多去監督我們的早讀。老師也是上有老下有小的普通人，如果是三年五年這種生活節奏我們都能接受，而如果一生都是這種工作節奏，又有誰能夠做到？有的老師輕傷不下火線，即便自己生病或者家裡有困難，也不言退，始終在堅守。
五、公正廉潔
照實說老師不是什麼官，但他們手中的權力卻不少。小到排定坐次、推舉班幹部，大到評先樹優、貧困補助等等都要過了老師這一關，因此作為老師必須秉承公平公正、清正廉潔，不能因為蠅頭小利而斷送自己的職業聲譽。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業；教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；教師是那個除了你父母之外，真心的為你付出的那個人。希望全天下教師都能夠成為學生心中和社會上公認的優秀教師，希望尊師重教的優良傳統得以不斷的傳承和發揚。
遊學中國
您好，我是一位教齡25年的校長，也曾經多次被學生推選為最受歡迎的老師，希望我的回答可以幫助您！
“親其師才能信其道”
所有的學生包括高中生未必能馬上感受到老師的智慧，但是他們首先感知到的是老師是否關心他們，愛他們。
所以一位好的老師首先是發自內心熱愛教育事業、愛學生、品質高尚的。
高中的學生面臨高考的壓力，更需要一位情緒穩定、心態平和、有愛心有責任心的老師。
其次，高中的老師需要經驗豐富但又與時俱進、教法創新、知識淵博、思路清晰。
高中的知識不同於小學與初中，知識的深度與難度、廣度都在拓展加深，老師首先要肚子裡有貨，有了貨還不行，需要把貨倒出來，光倒出來貨也不行，還需要課堂進行改革，培養學生肚子裡有貨。
往往有的老師有一肚子學問，但是口才不好，講不出來。還有的老師講的很好，但是上課就他一個人操練到位了，學生都是被動地學習，試想這樣的學習效果能好嗎？
只有創新自己的思維，把書本知識與實際應用相結合，把單純的背誦與培養能力相結合，這才是好的老師應該做到的。
而且現在的學生獲得知識的渠道更多，有很多學生的知識面與深度已經超過了老師，所以老師必須要與時俱進。
高中的老師需要具備為學生做好升學規劃與指導的能力。
高中生除了學習之外，最重要的是選擇一所好大學，一個好專業，並且根據自己的目標大學規劃現在的學習，這個時候就要求老師具備豐富的升學規劃指導經驗和能力，能夠通過自己的社會經驗與不斷學習，來給出自己的學生中懇的、有價值的意見和建議。
高中的老師需要具備豐富的管理經驗、心理安全指導能力。
高中的學生會出現各種各樣的問題：早戀、霸凌、打架、人際關係、學業困難、網癮、賭球等等，所以不具備管理能力，只會傳授知識的老師一定會產生各種各樣的班級管理問題，而且隨豐高中生面對繁重學業的壓力，心理也會出現問題，這個時候對老師的考驗可見一斑，所以高中的老師應該能夠對學生出現的小苗頭及早發現及早解決、對於心理問題能夠及時疏導，這些都是對高中老師的考驗啊！
當好一名高中的老師不容易，但是如果您具備了以上這些能力，相信您一定會成為學生心目中最喜歡的那個領路人！
杭州周校長
什麼樣的老師適合高中學生，一般情況下，要具備這些素質：
1.紮實的專業知識功底。
高中學生，學習的積極性、主動性愈來愈強，他們的學習帶有較強的目的性；他們渴望能從老師那裡獲得較多的知識與技巧。因此，他們希望自己的老師是真才實學之人、知識淵博之人，無所不知、駕輕就熟是他們對老師的期盼。
眾多老師之中，不乏知識淺薄、知之甚少者，在學生心目中很快就有察覺，他們反感、討厭、鄙視，從內心深處抵制這樣的老師，把老師拒之門外的現象時有發生。
2.精湛的教學技藝，最為學生佩服。
課堂是主陣地，老師講課生動有趣、波瀾起伏、浪花朵朵、深入淺出，學生既獲得大量知識，又感到身心愉悅。學生的趣味感、成功感更帶來了學習的積極性與主動性。所有這些，都是熱愛老師、熱愛這門課的集中體現。
3.陽光燦爛、談吐風趣、關心愛護，這樣的老師最易親近。
亦師亦友，是師生關係的極佳狀態。高中學生已趨於成熟，看待事物已趨於完善；老師善於傾聽、交流，平等待人，視學生為朋友，能達到“交心”的境界，乃學生所最愛。
4.一個老師具有崇高的理想信念、高尚的道德情操，以及堅強、恆心、毅力等學習上需要的特質，最能引領人、帶動人。
高中學生已經具有了較強的思維能力、判斷能力，他們崇尚科學，充滿探索欲。老師的適時引領、正確引領必不可少。老師的優秀特質潛移默化地滲透於學生心中。
5.基本的心理知識和心理調節技能，是高中老師所必備。
當前，個人的、他人的、環境的很多因素影響著學生的身心健康成長。對部分學生的心理疏通或調節必不可少，掌握一些心理知識與技能也成為老師所必需。
總之，做一個高中老師，在知識儲備、技能方法等各方面，都有較高的要求。願老師們於工作中磨練自己、提升自己、昇華自己，成為一個學生喜愛的老師。
灼見2020
滿足一下四點的老師都稱的上是學生心目中的好老師，而這樣的好老師也更適合現在的高中學生：
1、業務水平精湛，以高超的學科能力征服學生。
作為一名高中老師，學生對他的直觀評價來自兩方面。一是清晰的思路和井然的講授過程，學生跟隨這樣的老師，能夠很快進入對知識點的分析理解和記憶；二是強大的解題能力，這是樹立老師地位的關鍵所在。
2、講課有趣富有吸引力，學生興趣盎然。
高中的學科很枯燥，但是因為高中有很重要，學生不得不努力學，但又不是發自內心的渴望學好。這時候如果老師的講課方式生動有趣，能把枯燥的東西形象的呈現，必能調動學生的學習積極性。而實際上，能做到這一點的老師的課也應該是富有魅力的課堂。
3、能經常性的鼓勵學生，充滿耐心，有良好的教育方式。
由於高中學科的難度較大，學生經常在學習中會遇到各種困難，課堂上也會出現集體沉默或者回答錯誤的現象，而至於考試，可能個別學生會考出超低分。這個時候若老師不是責罵打擊，而是積極鼓勵，體現耐心，一定會贏得學生的高度認可，最終也能提高學生的水平和成績。
4、付有責任心，關心每個學生
在教學中，如果老師無視學生的感受，不關注學生的心理，而只是講好自己的課，那些學困生就很難得到鼓勵。優秀的老師一定會關心每個學生，儘可能瞭解他們的學情，課堂之外會及時關心幫助他們。
我心目中的好老師就是這樣的，而這樣的好老師在任何領域都能出類拔萃！
慧眼識珠p
現代高中學生，一是進入成年，二是有了自己的世界觀、人生觀、價值觀。在學習過程中，對許多問題都會形成自己的看法與觀點。鑑於此，高中教師首先應當能夠跟上學生的節拍，適應學生學習、成長、發展的需要。相對於初中教師，高中教師多了一份責任，多了一份壓力。同時還有更重要一點，就是指導學生紮實學好學科知識，從容應對高考，考取心儀的大學。簡言之，要適應高中學生，教師至少應當具備下列條件：一是系統紮實的學科專業知識，學歷至少要大學本科以上。二是教育教學能力強，善於調動學生學習興趣以及思考、分析問題的積極性。三是熟悉學科知識體系，熟悉高考命題規律，課堂教學生動有趣且富有創意以及感染力，懂得如何指導學生全面掌握知識內容，幫助學生取得理想的成績。四是善於同學生交流溝通，幫助學生繫好人生第一粒釦子，以淵博的學識，高尚的情操，積極向上的人生態度，吸引學生。五是瞭解學生實際需求，能融入到學生之中，做學生的良師益友，與學生共同學習，共同進步。六是愛黨愛國，有理想信念，充滿正能量。
中力美
我覺得做到以下幾點的老師就很適合教高中生。
1:作為一名高中老師前提是擁有良好的師德修養，三觀要正，因為你的一言一行都會影響到你的學生，高中正是他們世界觀，人生觀，價值觀形成的最重要階段，不容忽視，沒有一個學生會覺得這樣的老師不好。
2:必須擁有優秀的教學能力，課堂掌控能力。能夠對教學內容應用自如，尤其是是幽默風趣的講課風格會很受學生們的喜愛。而且還得與時俱進，有互聯網思維，最好是能接學生們的梗，他們就會覺得你接地氣師生之間關係就會更加親近且牢固。
3:要有耐心和極致的細心，每個學生可能情況不一樣，尤其是當班主任的時候不僅要照顧到他們的學習還要兼顧他們的生活，高中生正處於這麼一種人生的特殊階段，需要有人去幫助他們。
我是鍾老師，一名高中數學教師。關注我，讓你體驗數學的樂趣！
高中數學鍾老師
情商高德學霸，性格風趣幽默，搞定所有叛逆期的學生，學識堪稱霸主，俘獲所有初級學霸，只有自己優秀，才知道怎麼讓學生像自己一樣優秀，這樣的人當老師何愁不出人才，關鍵是，超級學霸恃才傲物，性格灑脫，看不慣的肯定不會合群，吸引他們的不只是高薪，高福利，還有好氛圍，能容忍，足夠的空間。少一樣都對不起人才兩個字。
深海星光閃爍照耀
個人覺得作為高中老師，首先個人的知識儲備必定要豐富，而且講課要有條有理，邏輯清晰，需要讓學生喜歡，而且為人正直，讓學生信服才行。
至於需要具備哪些特點，分述如下:
1、知識紮實，不僅僅要對所教科目特別熟悉，其他的方面知識也要融會貫通，說不上知識淵博，至少要能夠多點結合。
2、講課邏輯清楚，能把問題的主次理清楚，讓學生聽得清晰，理解得會，才能抓住學生的心。
3、為人要開朗活潑，這樣才能融入學生，受到學生喜歡，不至於學生直接從人物性格就排斥。
4、會與學生相處，不能高高在上，否則會令學生反感。
5、一般長得帥，又有錢，時不時能給學生買吃買喝的最好，基本都適合高中生。
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