兒子：媽媽，這件衣服我不想穿了，你給我買新的吧！
我：這不是剛買沒兩天嗎？既然不喜歡，當時為什麼要買？
兒子：媽媽，我鉛筆用完了。
我：這麼快用完了。我跑孩子房間一看，屋子扔了一堆都是用了不到一半的鉛筆頭，沒寫完的作業本。
我忽然意識到，兒子才5歲，這段時間自己忙於工作，沒怎麼關注兒子，怎麼都沒好好教育孩子。
接下來，我給孩子講了一個故事：
從前，有一個農民，叫吳成，他懂得持家、過日子，所以一家人在一起一直都非常美滿。
有傳言，在他即將去世之前，留下了一塊有勤儉兩字的牌匾，給自己的兩個兒子；希望他們在之後的道路上，日子也能一直無憂無慮，生活美滿，所以，他讓他的兒子們一定要照這兩個字去做；只是，後來，兩兄弟在各自成家之後，也就分家了，因此，勤儉二字的牌匾也被分成了兩半，大哥是個勤字，老二是個儉字。
老大確實很珍惜這塊勤字匾，也一直是按照著這個字去做的；每天都是十分勤勞，年年都是收穫滿滿的，但也因此，家裡的妻子變得大手大腳，孩子也開始不懂得珍惜糧食，日子一久，金山也不夠他們浪費。
老二也跟老大一樣，對著分到的一半牌匾十分恭敬，也一直遵守著去做；他一年獲得的糧食不多，雖然一直是省吃儉用，但日子還是十分拮据。直到一年的出現旱情，於是兄弟兩人再也無法支撐下去了；之後就遷怒於牌匾，直接摔碎。
突然，有一張紙條飛進屋內，上面寫道"只勤不儉，就像端個沒底的碗，怎麼也裝不滿"而"只儉不勤，就是坐吃山空，只能受窮！"此時，兄弟兩才終於明白父親的去世前的一席話。勤儉二字是相輔相成的，不能分開的。因此，他們又重新的把這兩個字掛起來，遵照這兩個字去做，也對家人進行告誡，之後的日子也慢慢好起來了。
我告訴孩子要勤儉節約，不能浪費，你要想爸爸媽媽學習，改掉你的這些習慣。可是，沒多久我就發現，兒子是節約了，但是卻變得小氣。幼兒園放學回來告訴我，他今天省了3毛錢。剛想誇孩子一句，在聽到他說：“有同學借鉛筆，被我回絕了”時，愣住了。
希望孩子節儉，結果卻適得其反。那麼要如何避免這種情況呢？
第一：不要讓孩子太計較得失。
不能向孩子輸入節儉就是省錢的意識，讓孩子太過在乎金錢得失。節儉是節約資源，而不是節儉金錢。很多東西不是用錢可以衡量的。
第二：如何做，才是真正的節儉。
節儉是一種自我約束行為，用來約束自己不浪費。同時通過自己的行動去感染身邊更多的人和你一起行動。而不是用來苛待別人。只有你真誠、友善對待別人，才能真正影響你的身邊人。
第三：要從自身做起，父母應該以身作則。
在很多父母的眼裡，總是覺得自己是大人，所以自己所做的事都是正確的，也都是應該的；但是，在孩子的成長的過程中，除了父母對自己的教導起作用之外，父母在孩子面前的所做作為都是對孩子起著潛移默化的影響的。
在毛主席的年代，他雖然要求百姓都要做勤儉；但是，他是在自己也做到勤儉的前提下來要求百姓的，他的一生都過得十分簡樸。
一個國家是由千千萬萬小家組成的，所以呢，對於小家，父母親也都應該以身作則，不浪費資源，做到勤儉節約，久而久之，孩子也一定會有所領悟的。
第四：多和孩子溝通，告訴孩子資源的重要性。
很多資源都是不可再生資源，資源在不斷減少，不是無窮無盡的，總有耗完的那一天。節儉是一種美德。要珍惜一粒米、一滴水、一度電、一張紙，愛護環境。
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