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第一課時
一、詩歌考查。
1．詩歌前兩句用（ ）兩字點明仲春景色;後兩句用（ ）點明享受特權的對象。
2.簡單分析詩歌暗喻諷喻的特色。
3.今天人們用此詩中的“（ ）”渲染春天的美麗景色。
二、請嘗試默寫古詩《寒食》。
三、小試牛刀。
說說詩歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什麼？
3.你知道寒食節與哪位古人有關嗎？
第二課時
閱讀《迢迢牽牛星》，回答後面的問題。
迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。
1.這首詩取材於我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是後果，這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時，並沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。
第三課時
1.字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）
中庭 / 地白 / 樹棲（xī qī）鴉（yā yá ），
冷（lěn lěng ）露（lù lòu）無聲 / 溼桂花。
今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng ）望，
不知 / 秋思（shī sī）/ 落誰家。
2.“十五夜”指的是_______節的夜晚，中國曆代有_______的習俗。
3.分辨孿生兄弟。（組詞）
鴉（ ） 庭（ ） 棲（ ）
鴨（ ） 廷（ ） 曬（ ）
4.詩意再現。（寫出下面詩句的意思）
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
5.走進《十五夜望月》。
①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物。
②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出。“不知秋思落誰家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。
6.閱讀衝浪。
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
①你知道這首詩寫得是什麼節日的事嗎？當時有什麼風俗？
②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？
參考答案
第一課時
一、1.花柳 漢宮五侯
2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。
3.春城無處不飛花
二、略
三、1.略
2.介子推
第二課時
1.牛郎織女 夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作 情態
第三課時
1.畫去： 第一個 第二個 第一個 第二個 第二個 第一個
.中秋 賞月吃月餅
3.烏鴉 庭院 棲息
鴨子 宮廷 曬傷
4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打溼庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。
5.①庭院 月光 樹木 烏鴉 露水 桂花 秋
②冷 白 無聲 作者王建
6.①重陽節 插茱萸 登高
②表達了獨自外在的遊子思念親人的思想感情。
③獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
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