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李晓东《文物学》笔记和考研真题详解
本书是李晓东《文物学》教材的学习辅导书，主要包括以下内容：
1．整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授该教材的课堂笔记基础上，复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的知识精华。
2．精选考研真题，详析解答思路。本书精选了部分名校的相关考研真题并予以详细解析，有利于强化对重要知识点的理解。
第1章 文物学概述
1.1 复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
一、文物学研究对象
文化遗产分为物质文化遗产（又称有形文化遗产）和非物质文化遗产（又称无形文化遗产）。中国把物质文化遗产称为文物，它是我国的独特称谓。
1“文物”概述
（1）渊源
“文物”一词最早见于战国初期成书的《左传》。
（2）概念演变
①在古代，“文物”主要是指礼乐典章制度的礼器和祭器。
②20世纪30年代，“文物”一词已在使用。文物不仅指古代的礼器和祭器，而且已包括古代建筑等文化史迹。同时开始成立机构，研究、整修古代建筑。
③20世纪40年代后期，在山东、哈尔滨等解放区，成立了文物管理委员会，把古代遗存即文化遗迹和文化遗物统称为文物。
④中华人民共和国成立后，用法律法规把“文物”一词及其所包含的广泛内容固定下来了。
2文物及其范围
中华人民共和国成立以来，我国政府发布了一系列文物方针、政策和法规，对文物的内容或文物的范围做出了明确规定。
（1）国内对文物的界定
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗迹和遗物。其内容大体相当于联合国教科文组织所称的“文化财产”（可移动文物）和“文化遗产”（不可移动文物）的结合。
（2）国际对文物的表述
1995年6月24日，国际统一私法协会于罗马通过《关于被盗或者非法出口文物的公约》，第二条明确规定：“文物系指因宗教或者世俗的原因，具有考古、史前史、历史、文学、艺术或者科学方面重要性，并属于本公约附件所列分类之一的物品。”附件为联合国教科文组织1970年公约所列文物。
3文物特性
表1-1 文物的特性
4文物的作用
（1）文物不仅作为一种教育手段、文化载体，也作为历史见证，真实性强，具有很强的说服力。它以具体、形象、生动的物质形态（造型、形式）展现在人们面前，具有极强的感染力；
（2）文物所展现的中华民族所具有的顽强生命力，是成为凝聚中华民族的重要因素，以及团结各族人民的自聚力量。
二、文物学的任务
1文物学概述
（1）研究对象
文物，即历史遗留下来的文化遗存。
（2）研究领域
研究文物本身以及研究其周围的人文和自然环境。
（3）总体任务
①调查、研究、保护和宣传文物。
通过对文物的研究，从不同侧面进而研究不同历史时期的政治、经济、军事、文化艺术和科学技术的发展状况，阐述人类社会发展的具体过程及其规律，向人民群众进行历史唯物主义和辩证唯物主义、爱国主义和革命传统的教育，增强民族自信心和自豪感。
②批判地继承历史文化遗产，创造具有民族特色的新文化。
（4）学科属性
文物学研究的对象和范围，不仅有与之相关的学科，而且还有与之交叉的学科，文物学可称为一门综合性学科。
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