1.對客觀事物作判斷時，常常利用內部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬於( )。
A.衝動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
2.把精力集中在一步一步的策略上，提出的假設一般比較簡單，每個假設只包括一個屬性，即從一個假設到下一個假設是呈直線的方式進展，這種認知風格屬於( )。
A.衝動型
B.系列型
C.發散型
D.整體型
3.“文化歷史發展理論”的提出者是( )。
A.皮亞傑
B.維果斯基
C.奧蘇伯爾
D.巴班基斯
4.皮亞傑認知發展階段論認為7-11歲的兒童處於( )發展階段。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.1989年世界衛生組織對健康又加了一個( )更為合理完整。
A.道德健康
B.心理
C.身體
D.社會適應
6.針對學生的能力差異，下列教師採取的教學策略正確的是(多選題)。
A.針對學習能力較差的學生，採取“耐心+個別化”的教學策略
B.針對學習主動性差的學生，採取“照顧合理需要”的教學策略
C.針對學習動力較差的學生，採取增強學習態度系統正向力量的教學策略
D.針對學生對學業成敗歸因傾向的不同，採取“發展積極歸因傾向”的教學策略
7.能力發展的個體差異表現在(多選題)
A.發展水平差異
B.表現早晚的差異
C.能力結構差異
D.性別表現差異
8.焦慮是指一個人對當前或者預計到的對自己自尊心有潛在威脅的情境所產生的一種擔憂的反應傾向。(判斷題)
9.心理自我被稱為自我意識發展的第一個飛躍期。(判斷題)
10.皮亞傑認為人的認知階段發展可以分為感知運動、前運算、具體運算、____運算等階段。(填空題)
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