索菲夜話
對初中生高中生挺有意義，特別是高中生有一定的自學能力和自我管理能力。小學生不太適合。我更認可讓孩子多讀些書。
子師傅
陪兒子第一次上網課的我認為還行。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，但比起先前發自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍然相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為學生和家長，此時更應努力學習。
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在線課堂教學是沒有辦法的辦法，可是還是沒有實際課堂教學效果好，比如對於我的女兒來說，自從她上網課開始，我也偷著觀察了兩天，上課的時候不認真，小動作特別多，下課了也不寫作業，一點也沒有自主性，如果老師在身邊他還能認真一點，總之我還是盼望疫情早點過去，早日讓孩子迴歸課堂
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作為一個職業院校的老師，我對疫情期間上網課是支持的，也是認可的。不同類型不同層次的學校可能情況不一樣，作為職業院校，學生年齡較大，相對於小學生來講，不需要家長陪伴，自己可以完成線上的學習任務。
不管什麼形式上課，我想都應該有主課堂和第二課堂，網課的主課堂就是直播，第二課堂可以是線上線下混合式教學平臺。直播和教學平臺搭配使用我認為是最好的模式，有的人把混合式教學平臺作為主課堂，甚至想在上面直播，目前的平臺是承受不起的，直播首選釘釘、QQ等實力雄厚的，因為大的互聯網公司大都有云平臺的支撐，別忘了阿里雲經受過雙十一的考驗，那是什麼樣的數據量！
對於學生開講，家裡有電腦的應該首選電腦聽課上課，用手機的話，不互動的時候可以橫過來，這樣屏幕畫面會相對大一些。
網課是一個新生事物，通過上網課，老師學生都有新的收穫。這次疫情會催生一些新東西誕生，也會加快某些東西的成長，你抓住機會了嗎？
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面對突發的疫情，很多家長擔心推遲開學會影響孩子的學習進度，教育部作出“停課不停學”的總體部署，以幫助廣大學生提供學習資源。我認為初衷是好的，算是疫情下影響正常教學秩序下的一種應急措施，是退而求其次的一種方案。
只是地方教育部門和部分學校只一味的遵照執行，做出的方案卻沒有充分考慮適不適合所有教師和學生。某些地方教育主管部門和部分學校就要求教師在家中錄課或直播，要求學生每天打卡上課。在家中教師硬件方面是不是能夠達到要求，相關軟件是不是會用，網絡情況、學習效果會怎樣，卻沒有充分考量。
因此，網課開始短短几天，網上就一片吐槽，大家遇到了各種各樣的問題：倉促上陣的老師們還不熟悉網絡教學應用軟件；網絡卡頓、應用故障、登錄不上；家長陪上課、拍照幫打卡，導致工作量劇增等等等等，要求“停止網課”的呼聲開始不斷刷屏。
我家孩子上小學，我陪著她上了一個星期的網課，網上吐槽的這些也遇到了。我想，這應該是教育部門沒有想到的或者不願意看到的，因此我們這裡的教育局和學校在一週後隨即取消了“打卡”任務。
下面就以我的所看所想談一談。孩子第一天網課還算規矩，按時起床守在電視機前聽課，當艱難的看著卡頓視頻上完一上午的孩子發現原來沒有自己熟悉的老師上課，電視那頭並沒有班主任看著，結果第二天孩子就有點坐不住了。接下啦的幾天，都是我想著方哄著孩子起床，打卡流於形式，基本上就看不出課堂效果了。
我以為是我的教育方法有誤，電話、微信和幾個孩子家長進行了溝通，結果發現原來大家都差不多，面對神獸，簡直抓狂。
通過一週的跟學，我認為，網課特別是低年級學生網課，存在兩個比較突出的問題，一個是在家中通過手機、電視學習孩子們的自律性問題，另一個是網課的學習效果問題。
關於孩子的學習自律性，初中高中的學霸孩子不用說，沒有網課他們一樣自律，自己看書發奮學習；但還是有部分孩子需要靠家長督促，沒有督促很多孩子是坐不住的。
關於網課的效果，在一週的跟學中，我發現網課裡面有不少是因為疫情臨時倉促製作上線的課程，質量多少有點打折，不少課程沒有什麼互動，缺少讓孩子感興趣的內容。低年級的孩子好動，集中注意力的時間不長，課堂效果容易打折扣。隨著全國上下大部分城市復工，家長上班，孩子們自己在家看電視上網課，又會有多少效果呢？
但我也發現，也有讓我孩子注意力高度集中的課程，就是孩子感興趣的美術課和科學課，每次美術課科學課就開心的不得了，趕緊拿出紙筆剪刀等工具，一邊看一遍跟著做，做完還會得意的拿給我們看。所以，要想提升課堂效果，最好的想辦法就是讓孩子有興趣學習，興趣是提升網課效果最好的辦法。但也出現了一個問題，孩子選擇性地看他喜歡的內容，每天盯著看，樂此不疲。
這也是我最擔心的，就是從早到晚捧著手機、看著電視說是上網課孩子們的眼睛。
大眼睛沐沐
怎麼看 睜大眼陪著孩子一起看 我還能怎麼看
蟲丶二
很好啊！畢竟特殊時期，擺正心態想一想，這和在學校有什麼區別？
唯一的區別就是個人控制力，沒控制力的學生，老師看著他學就能學進去？
在線教學的優點就是幫家長、學生省了一些時間，不用幾點一線了。吃上熱菜熱飯，還能午睡一會。
凡事有利有弊，疫情過去了，一切入正軌。
粵生
我天天和女兒平均吵架一次，沒辦法親生的。每天好吃好喝的伺候，還要提前問她想吃點啥？我這樣還不是想她可以全身心的投入網課，把老師教的東西深入腦子裡去。她到好看到我就嫌我打擾她玩手機了。打著上網課的名義手機不離手[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]。
丹丹愛曦曦
在線教學還是不錯的，既不耽擱學生學習，同時也在家隔離，就是一點孩子學習的自覺性得要高，缺點就是長時間看電腦手機傷眼睛👀。
西安好朋友
網絡授課對學生的自主學習能力要求較高。同學們的上課環境由學校的教室變成家裡的房間，面對面的課堂教學也變成了不得不只面對屏幕和頭像。不少在線課堂為了保證線上授課的順暢，還關閉攝像頭，只保留聲音。這些變化對他們的專注力和自控力提出了一定要求。
互動答疑、小組協作學習等平時常見的學習方式，也會在網絡教學環境中受到一定程度的限制，進而可能影響一些課程的學生學習效果。
此外，學生在家的網絡狀況，手機電腦等硬件性能，聽課環境安靜與否，等等，也都會影響學生的線上學習效果和質量
