123馬1
關於被窩裡上網課我個人的看法如下：
首先我覺得無論做什麼都要有相對應的儀式感。有了這樣的儀式感，你就能擺正自己的位置，那你就能知道你現在是什麼角色，需要承擔相對應的責任，遵循相對應的規則。上網課家長和孩子要有一個基本的溝通，讓孩子明確學習的時候什麼樣子是可以的 什麼是不可以的。
其次，作為孩子的家長，家庭的作息規律也要有要求。家長要做到有愛有要求。
最後，如果孩子不小心開始這樣躺在被窩裡上課了。家長要幫助孩子一把。孩子成長的過程中。無論遇到任何問題其實都是在向家長求救。幫我一下。幫我回到我應該的狀態。家長可以一邊溝通一邊鼓勵孩子自己克服一邊提醒監督。循序漸進。
注重親子關係，先溝通再幫助。逐漸幫助孩子從他律走到自律。
洗耳魔
大家好，我也是一位寶媽！孩子現在上一年級！最近因為一些原因孩子們只能在家通過網絡學習課程！因為不能去學校上課，所以家長也就做了半個老師！下面我來說一下我的感受以及我身邊朋友的體會！
就我個人而言，在哪裡學習課程不是很在意，主要是孩子會不會有學習興趣！這段時間我觀察孩子學習的還可以。在網絡上學習課程的時候她的注意力還是很集中的，也能跟著老師的講解學習，課後也會寫老師佈置的作業！不過就是有一點，可能網絡課程也許講的會快一些複習的少一點，這點如果在學校裡的化可能就相對好一點，老師也會了解孩子們接受的程度，是不是可以進行下一課！
我身邊的朋友也有跟我訴苦的。她們說:孩子們沒啥學習興趣，不會的題還是不會，自己教半天也沒用血壓都升高了！有的說:自己的孩子在幼兒園沒怎麼寫過作業，有老師在學校講的時候回家還寫到十一二點呢，現在自己教連寫都不想寫！頭疼死了！有的氣的也是經常打罵孩子！
我作為母親也多少理解她們的苦惱！可是特殊情況我覺得做家長的我們還是適當的調解好心態，積極配合我們孩子的老師，積極幫助孩子培養孩子的學習興趣，適當的給予鼓勵，才是最重要的！這個時候不要去打罵孩子，埋怨老師，轉換角度互相理解，多輔導孩子進行復習，孩子也會學到很多，畢竟我們也是孩子們的一面鏡子！
愛笑的夕媛
你好很高興回答您的問題！關於怎樣上網課我舉個我身邊的實例！我家大寶和我侄子同歲，都上初一，都在我媽家上網課一個用電腦，一個用平板！我家大寶坐在電腦前上課，一天四個小時，書本作業擺放的很整齊！上課思路也跟得上！筆記記得也很全面！和在學校一樣！我侄子用平板，每天窩在沙發上蓋著被子，蒙著頭上網課，你也不知道他在聽課呢還是玩遊戲呢！要不就是上著上著課就睡著了！書本作業散落在被子周圍！每天作業都要催幾遍才能做完！學習效率自然很低！
上網課
鉑金li
大家好，病情期間，孩子都沒辦法上學了。所以網上上課開始了。網上上課也很費腦力。孩子在家上課不比在學校。在學校有老師管著他們不敢怎麼，在家可不行，哎把人難受死。我們這裡打一年級到大學都在家上課，家長太難了，以前不知道，現在可體會到老師的辛苦了。
用戶1736881790006867
不由得感嘆: 孩子在被窩裡上網課......
是鑿壁偷光的“匡衡”，還是遨遊網絡的“葉公”？
前者酷愛學習，想盡辦法偷光看書；後者表面喜歡，實際不然，表裡不一。
“被窩裡”讓我震驚，是早上來不及起床上網課？還是晚上特別認真重播網課內容？
我認為無論是哪一種情況，都應該杜絕，儘快引導和糾正，讓孩子學習有學習的樣子，玩有玩的空間。我們一起認識和解決一下這個問題:
第一，被窩違背網課安排的目的
疫情宅在家裡的特殊時期，國家教育部和學校安排的網課，是為了讓孩子充分利用這段時間進行學習。雖然效果不如面對面，可也不是為了讓我們去敷衍和應付，這就失去了意義。
除了對學習內容做一定的鞏固和進展，更重要的是保持學生的學習習慣，學習狀態，以便於開學後儘快適應新的學習生活。
如果孩子在被窩裡看pad、手機、電視，假設是酷愛學習的匡衡，那也是違背了培養學習習慣的目的。躺著看、昏暗環境看，對視力損害極大。
假設是表裡不一的葉公，那更會在好好學習的道路上越走越遠。
第二，被窩打破線上學習的習慣
網課的習慣，應當做到儀式感、自律性、注意力集中、做筆記、保持精氣神。
被窩裡有嗎？
平時我們被窩裡的狀態，我們一起回憶一下，溫暖、舒服。看手機時間一長，眼前一片模糊。越看越困，越頹廢。
作為家長的我們，當然希望孩子上網課的狀態健康良好、有效率、有效果。
被窩裡沒有一個搭邊的，儀式感換成了邋遢躺；
自律性換成了隨時可以觸及學習無關內容，點個鏈接，開個小差；
做筆記換成了頁面切換和遊戲；
注意力集中倒是真的，因為隨時要注意爸媽有沒有進來檢查自己……
可這，不僅騙了父母，也騙了自己。
學習就該有學習的樣子，端正姿勢、精神飽滿、記筆記、時刻思考。
第三，被窩滋生更多的網絡秘密
看著屏幕發呆、玩網遊充值、看網紅直播打賞、連線朋友同學聊天，都是熊孩子們經常被新聞爆料的行為。
在被窩裡，我們沒有辦法時刻監管孩子的行為，更沒辦法寄希望於孩子能有多大的自覺性。
人都有慾望，孩子的慾望就是好玩、好奇、消除無聊、不想走出大腦舒適區、叛逆言行等等。往往容易被拖入虛擬世界，探索更多不應花費時間瞭解的秘密。
如果不想孩子沉迷網絡，不想孩子做一個表裡不一的假裝學習的人，我們應當杜絕在被窩裡上網課的行為。
指望在被窩舒適的環境，應堅決反對；被窩裡想培養學習的精氣神，那是無稽之談。
友情提醒哦，千萬要設置支付密碼，別讓孩子知道，否則遊戲充值，打賞主播的金額會讓我們震驚和怒髮衝冠……第四，應當學習與放鬆各有空間
網課時間相對不會太長，20來分鐘一節課就結束了。我們對於孩子的身心應該有一定的瞭解，及時和適當的給孩子放鬆。
一方面，放鬆眼睛；另一方面，放鬆孩子的心理緊繃。
在孩子認認真真完成網課任務之後，給予玩的空間也是需要的。
所以學習和放鬆都應當有專門的空間，分清環境、分清專用時間、執行對應的行為。
總而言之，在被窩裡應該休息、慵懶、舒服，而不是上網課的空間。這既違背了網課的目的，也會破壞好的學習習慣，增加孩子進行網絡秘密探索的機會。
與孩子約法三章，學習和遊戲都會有專用的時間和空間。
我想，好好引導孩子，他們一定能接受約束。
對孩子的網課要求，不用成為匡衡，只求不做葉公，做到學習該有的樣子，學到屬於自己的知識。
以上是妙世界對“這段時間，有多少孩子在被窩裡面上的網課，你怎麼看？”的個人觀點，歡迎指導和交流。妙視界
“正直”教育的逆行者，與一位教師母親的撕打！
前不久，看到一位母親、教育工作者寫給中小學生的信，心裡就說，又一碗老生常談的毒雞湯！以下是我與這位教師母親的內心撕打！
一、
你說：抖音上，一些吸引人眼球的操作頻出，孩子們刷得不亦樂乎。有人數起了家裡有多少顆大米粒，多少根頭髮絲；有人感慨著體溫正常，吃飯正常，喝水正常，神經不正常；還有的直接呼喊：宅在家裡，悶死了，要發黴了！
親愛的孩子，如果你們也學會跟風，把數大米、數頭髮絲當成了樂趣，那麼真不敢想象，你們的未來在哪裡？
親愛的孩子，那是某些成年人的樣子，卻不應該是你的樣子。
我說：你好有母愛呀！始終認為“網絡是賭場，手機乃賭具！” “成年人的世界你不該去！”
我要告訴你的是：不管你信不信，手機你離不開了，學習方式線上最好！
手機除了通話功能外，其智能化所摧生的智能生活、信息獲取、社交娛樂讓人如中魔一樣，一刻也離不開！
線上學習資源的多樣性、豐富性，學習方式方法的開放性、趣味性、甚至美學性以及洞察人性的深入性遠非線下資源可比擬，它更符合人們探索、發現、發明的真實狀態，真正可以做到在實踐中、摸索中、受挫中、交流探討中樹人立德！
現在唯一擔心或者說你要學習和力行的應該是：
1.給使用手機以合理的時間和方式
比如，學習、生活、鍛鍊、手機應用、休息合理安排時間，統籌兼顧，高效愉悅；再想一想，你看手機的姿態，環境是否健康安全！
2.好奇心人皆有之。不想工作，不想學習，那是因為工作和學習對你還沒有吸引力。為什麼人們喜歡打遊戲，參加活動、娛樂，微信刷屏，因為它們提供了新鮮、刺激、有活力的場景，而線上的環境就是這樣誘人，像迷宮一樣。你唯一需要克服的就是戒備心，不敢試錯的心理。當你在線上建立了開放、自信、信任、錯了重來的學習觀後，你就具備了線上學習的能力，你就會看到大千世界美妙的風景！
3.無論是手機使用者還是手機開發商，最最重要的事是：採取有力措施或建立技術屏障保護好我們的眼睛，使降低眼睛損傷成為我們永恆而首要探究的問題！視力不好了，眼睛壞了，手機少了使用者，對誰都是尷尬和傷害。
二、
你說：親愛的孩子，你應該知道：什麼是真正的心繫天下，什麼是無情的生死搏戰，什麼才可以稱得上真正的人間真愛、大愛、博愛！你萬萬不能忘記，是這些戰鬥者們給了你一個現世安穩的家，讓你可以看見明天太陽依然升起！
你說：親愛的孩子，記住了：天下興亡，匹夫有責。
我說：我心懷感恩，盡己所能，但別跟我談“心繫天下”、“…匹夫有責”！我更欣賞，“幫助他人，快樂自己”！
我想告訴你：只有先“解脫自己”，有能力的話再談“普渡眾生”！在災難和疫情面前，真正起作用的不是情緒和熱情，而是專業和敬業！
別拿道德來綁架！我不要概念，我只要具體和真實，我只看榜樣，規則和我內心的感受，然後，形成我的信仰！
三、
你說：人的一生短暫，除去吃飯穿衣閒聊，真正屬於我們的就所剩無幾了。
親愛的孩子，當你放下手中的手機，抬頭望一望，你會發現，那些躺在沙發上整日整夜打著遊戲、刷著抖音的人，那種姿態，那種神情，和一百年前吸食鴉片成癮的國人，是否有著驚人的相似！冒煙的鴉片和閃光的手機，毒害了多少有趣的靈魂？
我問：什麼叫珍惜時間？剝奪孩子快樂幸福的童年時光，直到“後來”的他們致敬青春時心裡滿是幹凅和無憶就叫珍惜時間？什麼叫學習？什麼叫讀書？有的人是聽覺優學者，有的人是視覺優學者，有的人喜歡文字閱讀，有的人擅長圖形想象！為什麼要千篇一律呢？
光蔭是用來體驗和幸福的！我連優秀都沒見過，談何努力！
四、
你說：親愛的孩子，你知道雄鷹學習飛翔的故事嗎？在小鷹出生不久，老鷹會無情地把它推向萬丈山谷。那一剎那，小鷹的心，該有多麼恐懼和不情願啊！然而，那是它練習飛翔的最好時間，也是必須的途徑，只有經過那樣的訓練，它才可以驕傲地盤旋在峰巒之巔。最終，鷹的名字才可以稱之為“雄鷹”，而那些一生都不用打開翅膀的，則只能稱之為家禽。
親愛的孩子，願你們珍惜時間，懷著試穿一件新衣服的熱情，打開各種學習平臺去看、去讀、去寫、去思、去感受……
我說：你說的太好了！可我總覺得你有點葉公好龍，道貌岸然！
不引導，不限制，試著讓孩子們在網上自由衝浪，看看怎麼樣！有多少被淹死，有多少變成快手！請您相信：孩子都是天生的學習快手！只要您大赦天下，孩子都有試穿新衣的熱情！
所謂引導，就是和孩子平等而輕鬆地溝通交流！別總是板著臉，擺出師者的臭架子，無聊！
對孩子最好的教育是成為孩子的榜樣和偶像！孩子的自選能力和狀態，應該成為我們教育成功與否的試金石！
如果他想去看世界，那現在就想辦法去看好了！經歷才是財富！
五、
你說：我，也是一位母親，想告訴天下父母一句：愛其子，則為之計長遠！
我完全贊同！別再做急功近利，揠苗助長的事了！跟上時代，與時俱進吧！
家長週末
- 這段時間，有多少孩子在被窩裡上網課？別的地方筆者不知道，不能妄斷。但是我們當地沒有。為什麼這樣肯定？因為小學網課是上午九點直播，鄉村人們都習慣早起。每天早晨大人們五點左右就起床了。七點左右都吃完早飯了。
01、鄉村孩子一般都起得早，家長不會允許孩子“懶床的”。
02、在被窩裡上網課，那怎麼學習？鄉村的家長可能沒有時間陪孩子學習，但是家長都乾淨利索，早就把房間收拾妥當了。不存在在被窩裡上網課這種現象。
03、如果遇到在“被窩裡上網課”的孩子，誰的心裡都不會舒服。這種現象發人深思，孩子沒有意識到為什麼學習。老師和家長一定告訴孩子學習的意義，為什麼學習，怎樣去學習……
疫情期間開設上網課，有些孩子好像沒有做好準備。或者是孩子還沒有適應網課這種模式。突如其來的“疫情”帶給人們的反思太多了，影響著教育的趨勢和走向，最好的辦法是老師、學生和家長都要儘快適應。
星辰燦爛
為了抗擊新冠肺炎疫情，教育主管部門採取了“停課不停學”的方式。各級、各部門積極響應，認真操作，紛紛開啟了網絡課堂。
學生們在家用電腦或手機或其他方式進行跟隨學習。而學生在家學習的過程當中出現了一些現象：在被窩裡上網課。我們要正視這種現象，並且引發我們的思考。
01 家長的督促和孩子的自律
基於網絡課堂的特點。網絡學習，沒有學校的那種學習氛圍，學生自我約束放鬆，總是感覺到沒有像在學那麼正規，心理上沒有引起足夠重視。
家長也沒有充分認識到網絡課堂的特點，即使陪伴一段時間，但由於疲勞，也常有鬆懈的現象。二者的結合，必然導致上述現象。
02 分析引起這些現象的原因
從引起這一現象的原因來看，可能有以下幾種。
（1）整體上不太適應這種學習方式。
網課學習，對想認真學習的學生來說，學習負擔並沒減輕，反而變得更重。他們每天忙於聽課，而相鄰兩個網課之間只有20分鐘到半個小時的時間。只能稍事休息，並不能做相應的作業。所以，大量的網課作業，只有在晚上才能去完成。上交的作業，老師及時批改然後，再返回給學生予以訂正。如此往返，晚上至少也得10:00~11:00方可完成各科作業。
（2）學生固有的不良學習習慣
有的學生，本來做作業就比較拖拉，再加上網絡課堂期間自我約束力減弱，想做完作業就難上加難。
而對每次完不成作業的同學，科任老師總是在群裡面公示。為了面子，他們不得不做，如此完成的作業質量，不敢恭維！既沒有學習質量，同時也浪費了大量的休息時間。
（3）老師的教學任務，使之然
隨著時間的推移，各課程的教學任務是不變的。要想在有限的時間內取得一定的教學質量，各科的老師都相對增加了不同數量的課外作業。由於沒有在學校那樣方便地對學生給予監督，老師總是擔心作業完成的質量，當然，這是可以理解的。從老師的個人來說，佈置的作業量也許不大，但從各科老師的作業總量來說，學生的學習負擔總量相應加大了，從而佔用了學生大量的休息時間。
（4） 網絡學習雙方沒有形成一個協調一致的機制。
由於剛剛接觸大面積的網絡課堂，無論是從老師來說，還是從學生來說都是一個新鮮事物。各自都在尋找自己的切入點，找出自己最佳的方式，而短時間內很難達到一個比較協調的、相互適應的一種方式。所以學生一時很難適應，每天疲於應付各種作業，而導致自己始終處於困頓的狀態。
03 引起的思考
兒童和青少年正處於身體生長髮育的關鍵時期，保證他們的足夠的睡眠，以促使他們健康成長，也是老師和家長的共同期盼。適當的學業任務，保證孩子有充足的睡眠時間，是我們學校、老師、家長和教育主管部門應該共同應該關注的問題。
總的來說，通過網絡課堂開展“停課不停學”，在教育教學方面取得了一定的實效。如果我們學校能夠進一步找到教和學的最佳平衡點、家庭能夠認真地承擔起監護職責、學校和老師能夠切實從素質教育方面考慮，那我們的學生就可能會減少上述現象的發生。
圩鑫法務
這段時間學生的網課學習，老師鞭長莫及，家長如果不作為或亂作為，
在被窩裡上網課的孩子大有人在。甭說在被窩裡上網課，有的乾脆躺被窩裡半天不起床，還有的整天和父母唇槍舌戰，鬧得左鄰右舍雞犬不寧。看看下面這個微信群的吐槽，生生要把鄰居逼瘋的節奏。
針對孩子網課學習期間存在的不良習氣，建議學校、老師和家長從以下幾個方面找到解決問題的抓手：
一、通過細節對孩子進行儀式感薰陶。生活需要儀式感，儀式感能讓人對規矩產生敬畏之心。不妨借鑑一下我校老師的這些做法：把孩子學習的房間門上貼上“某班教室”幾個字；電腦旁邊製作一個小牌子，貼上作息時間表；孩子每次上網課，都穿上校服，行頭儘量和正常上學一樣。慢慢形成習慣就步入正軌了。作為學校，應該組織的重大教育意義的活動在這個特殊時期不能缺席，比如，每週一的升旗儀式，雖然不能集體到學校，但可以藉助網絡進行，讓學生穿上校服，少先隊員繫上紅領巾，老師們穿上工作服，該有的步驟一個不少。我們學校上週組織了一次網上升旗儀式，效果確實不錯，潛移默化中加強了學生的儀式感，無形中讓學生端正了網課學習的態度。
二、家校隨時溝通，爭取最大教育合力。家長遇到問題，一定要及時與老師溝通，及時反饋孩子在家中的學習狀態，有困惑的問題諮詢老師，特殊時期老師雖然鞭長莫及，但大多數學生對老師還是有敬畏心的，還會怕老師“秋後”算賬的。作為老師，也要對班裡那些平時自制力不高的學生多一份關注，積極通過微信電話等方式去了解這部分孩子，對他們提出一些實質性的要求，比如，每節課一結束，馬上在釘釘家校本提交課堂筆記，這樣就促使學生從被窩走到書桌，畢竟被窩寫字是不方便的。
總之，這個特殊時期，需要家校擰成一股繩，共同努力共同應對各種困難和挑戰。
毓霞老師
這段時間，有多少孩子在被窩裡面上的網課，你怎麼看？
“媽媽，丹丹又是十點才起床。”
“十點，那她怎麼上課？”
“躺在被窩裡看唄。”
妞妞每天早上七點就吃完早飯，休息一會開始早讀了，老師讓孩子們在群裡簽到，還要發早讀的語音給組長。
丹丹是妞妞的同學，她所有這一切都是在被窩裡完成的，然後接著睡覺。
這段時間，像丹丹這樣在被窩裡上課的孩子不少。孩子為什麼會在被窩裡上課呢？
第一，孩子缺乏自制力。
百度百科對自制力的解釋是：個人控制和調節自己思想感情、舉止行為的能力。說得直白一點就是你不想做的事情，可是你知道必須去做，而且會盡力去做好。
這一點很多成年人可能都做的不是很好，別說一個孩子了。
不用早早起床趕去學校，老師看不到自己究竟在幹什麼，躺在被窩裡想幾點起就幾點起，可以不洗臉不刷牙。丹丹就是這樣的孩子，她平時上課就幾乎天天遲到，早上不願意起床，起來之後也是拖拖拉拉，在學校也是能懶就懶。老師隔幾天就要找她的家長，在學校有老師看著，老師看不到她了，她就徹底放飛自我了。
第二，孩子身體原因。
有的孩子是因為自制力差，不願意起床，所以在被窩裡上網課。也許有的孩子是因為身體不舒服，才在被窩裡上課。平時需要坐在教室裡學習的時候，就有不少孩子是帶病上課的。
妞妞班裡的同學，發燒燒得臉通紅，老師打電話通知家長，結果家長說讓他堅持堅持，學習要緊。在學校帶病上課，在家裡生病不能起床，在被窩裡學習也就很正常了。
第三，學校安排不合理。
這種情況不能說絕對沒有，課程緊，作業量大，就是課程安排不合理的情況。孩子休息不好，該休息的時間卻不得不學習，那也就難怪孩子要在被窩裡學習了。
針對以上情況，讓孩子走出被窩來學習，就要做到以下幾點。
首先，家長要監管到位。
可能很多家長會不同意這一點，畢竟不是所有家長都有時間在家看著孩子的。小治要說的是，在家的家長不見得就能盡到監管的責任，不在家的家長孩子也不見得就不認真學習。家長的監管不是這一階段一時的，而是從孩子很小的時候就要給孩子培養好習慣。
就拿丹丹來說，她父母天天在家，她躺在被窩裡不起床，父母能不知道嗎？她上學期間天天遲到，早上是家長送到學校的，家長有沒有盡到自己的責任呢？
所以，如果家長一直有盡到自己的責任，幫助孩子養成好習慣，注重孩子自制力的培養的話，孩子這個時候是很難在被窩裡學習的。
第二，關注孩子的身心健康。
疫情期間，不能隨便出門，孩子長期在室內，缺乏運動，又趕上冬春交替的時節，容易引發疾病。家長要督促孩子動起來，可以適當地做一些適合室內的運動，活動活動身體。在電腦前坐久了對頸椎和眼睛都有傷害，要多活動活動。眼睛經常向窗外看一看，動一動脖子，踢一踢腿，抬一抬胳膊。
要注意開窗通風，還要注意衣物的增減要適量，不能因為氣溫升高就隨便減衣服，那樣容易受涼。
2.飲食也要注意多樣化，牛奶、雞蛋是孩子長身體必須的，蔬菜和水果也要讓孩子多吃。只有飲食多樣化，才能攝入足夠的營養。
3.家長還要關注孩子的心理狀態，長時間在家，缺少與外界的交流，每天就面對電腦和手機，聽課完成作業，極易讓孩子產生厭煩情緒。家長要注意給孩子準備一些娛樂項目，做做遊戲，或者讓孩子進行一些自己的興趣愛好，是緊繃的神經得到放鬆。
不學習的時候，家長可以多陪孩子聊天，不要嫌累，這是家長的責任和義務，也是親子溝通的關鍵。
第三，學校要合理安排課程進度。
現在的孩子學習壓力都大，學校在安排課程進度時除了考慮到教學成績之外，還要多考慮學生的承受能力，讓學生們有休息調整的時間。
