（正義說事）責令停止所有侵權行為，撤銷副校長職務，調離教學崗位，撤銷榮譽稱號等，以上這些都是3月6日深圳市龍崗區教育局對如意小學教師胡紅梅嚴肅處理的結果。這個結果總算給社會一個交代，給受到涉嫌侵犯著作權作者的一個交代，也給學生家長一個交代。讓造假者無法登堂入室，胡紅梅因犯錯誤被調離了教學崗位。處理結果到今天的3月9日已經三天了，有關胡紅梅的新聞還在不斷髮出。這樣的結果已經是給了胡紅梅一個嚴重的教訓，因為抄襲帶來的不良後果，會讓她終身內疚，終身難忘。胡紅梅的這種行徑，對不起國家對她的培養，對不起她培養的學生，對不起養育她的父母和朝夕相處的親人們。現在，胡紅梅胡某在朋友圈向大家致歉“這一切責任，都由我成長中的代價。我將在近期認真反思並梳理相關內容，和各個涉及到的權利方積極溝通，逐一協商解決。”人非聖賢孰能無過，我們是本著“懲前毖後治病救人”的宗旨來挽救一個人，鑑於胡紅梅已經開始認錯悔過和吸取教訓，我們是否能對她在寬容一點、包容一點，給她一個思過改正的空間。
我遠在數千裡之外的東北，與胡紅梅並不認識，她的名字也是通過這幾天連篇累牘的新聞和帖子上知道的。我今天在這裡說“給她一個思過改正的空間”，並不是在替她說話，我是想通過呼籲大家來一起挽救她，幫助她徹底改掉這些不能讓大家容忍的惡習。針對胡紅梅涉嫌侵犯著作權的做法讓我對其感到惋惜，為人師表、教書育人的她實在是不應該走這樣的歪路，剽取別人的成果換取自己的成績，這種“拿來主義”其實和小偷沒有什麼兩樣。
據一篇新聞報道介紹“在胡某被指抄襲的聲音中，有人指出胡某著《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》，與臺灣作家林玫伶2008年創作的《假如要有學習單——學習單設計的原則與實例》一書，內容幾乎一樣。此外，胡某多年來主編的閱讀課程用書與演講稿等，也涉嫌抄襲。在胡某閱讀工作室等相關公眾號中的部分文章，提取了王愛玲著《小學中高年級共讀共寫指導書（國內卷）》、臺灣出版的《繪本有意思——幸福共讀法寶》(梁書瑋著)等書中的內容進行發表，並署名自己。”
針對胡紅梅的不良行徑，很多網民不幹了，於是，就有網民向深圳市龍崗區教育局反映了胡紅梅涉嫌侵權的行為。深圳市龍崗區教育局接到反映後高度重視，展開了深入調查。
2020年2月27日深圳市龍崗區教育局在情況通報中說：“近日，有網民反映我區如意小學胡紅梅老師侵犯著作權的問題。我局對此高度重視，已成立專項工作小組開展調查核實。龍崗區教育局2020年2月27日”
經過幾天的調查，針對胡紅梅老師侵犯著作權一事有了處理結果。3月6日深圳市龍崗區教育局在情況通報調查結果中說：“經調查，我區如意小學教師胡紅梅在其出版的書籍、兒童閱讀工作室微信公眾號的推文、主編的校本教材中等存在學術不端行為。根據相關法律法規，我局決定對胡紅梅作出如下處理： 1.責令其立即停止所有侵權行為。2.撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。3.撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。4.責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。對胡紅梅已獲得其他相關榮譽稱號，我局將積極配合相關部門和單位按相關規定處理。今後，我局將進一步加強師德師風建設，營造風清氣正的育人環境。深圳市龍崗區教育局 2020年3月6日”
胡紅梅充分認識到了自己的錯誤，她在朋友圈致歉中說“這一切責任，都由我成長中的代價。我將在近期認真反思並梳理相關內容，和各個涉及到的權利方積極溝通，逐一協商解決。”
據介紹，胡紅梅不僅是深圳如意小學的副校長，頭頂上還有很多的榮譽光環，比如有：著名兒童閱讀推廣人、2018年全人教育獎的得主、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”等。
胡紅梅是擁有眾多榮譽於一身的小學副校長，可以說年輕的她前途無量。讓她沒有想到是，因涉嫌抄襲事件引起了全國網友的高度關注，也引起了新聞媒體的高度關注，當地教育部門採取零容忍態度，胡紅梅也因此受到了教育部門的嚴肅處理。他人的作品是有著作權的，在未經授權的使用，胡紅梅涉嫌抄襲，是在犯了一個低級性的錯誤，就連小學生都知道，抄襲他人作品是一種可恥行為，這樣的錯誤是不應犯的。胡某在朋友圈致歉信中表示自己對著作版權上認識不夠，是在單純考慮到將優秀作品、教學方法公益推廣了，忽略了這一點，抄寫了他人的著作內容，也因此公開道歉。
一個人犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤卻認識不到錯誤。從胡紅梅的公開道歉信中內容看，她有勇於承認錯誤和改正錯誤的決心，我們不妨給她一次改正錯誤的機會吧，通過這段時間的悔悟，在大家的關注下，相信她一定能夠徹底將犯的錯誤改正過來。
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