——喬樂學校2017-2020三學年願景展望
時光荏苒，白駒過隙。自2014年9月至今，三年時光轉瞬即逝。三年前，我們發出了“發揚喬樂精神，重振喬樂雄風”的誓言，旨在達成“一年打基礎，兩年大翻身，三年鑄輝煌”的目標。三年內把喬樂學校建成“全縣環境最靚的生態校園，質量最優的特色校園，人性最美的和諧校園！”三年來，全體師生同甘共苦，同心協力，有成功的喜悅，也有失敗的淚水；有輝煌的業績，也有未竟的目標。三年來，我們不斷摸索，確立了“崇文尚武，胸懷天下”的育人目標，通過“六學經典”落實崇文，通過舞龍、武術、廣場舞、街舞、常規的體育鍛煉落實尚武，我們的文化建設在南昌市也小有名氣。三年來我們獲得了“全國青少年足球特色學校、中國好老師公益行動計劃江西基地校、江西省知識產權試點校、南昌市文明校園、南昌市優秀少年宮學校、南昌市綠色環保學校”等諸多榮譽，實屬不易！但是我們也碰到學生樂學氛圍不濃，教學質量不優；教師團隊出現職業倦怠，課堂效果不高；學校建設投入大，學校經費捉襟見肘等困境。
又是一個三年，我們蓄勢待發，再度揚帆，我們再一次發出“發揚一夔精神，鑄就品牌名校”的誓言，旨在辦安義的“江科”，平民的“貴族”式學校，通過“深挖傳統、全面育人；嫁接高校，快速騰飛”達到“一年衝出安義，兩年融入南昌，三年成為品牌”的目標。在2020年實現“環境一流、文化一流、師資一流、質量一流、生源一流”的“五個一流”的理想願景。以“三深四強五化”為抓手開展工作。
一、“三深”弘揚一夔精神
喬樂鄉山清水秀，風景優美，歷史文化底蘊深厚，人傑地靈。明天順四年，喬樂前澤謝一夔參加會試，“以書經冠天下士”被明英宗欽點為狀元，官至工部尚書，又是文學家、教育家。因為傳統文化不為人關注，歷史名人也漸漸被人遺忘，以致安義縣歷史上唯一一個文狀元謝一夔也少有人知曉。中國自從唐高祖武德五年（622年）科舉考試開始，至清光緒三十年（1904年）最後一次科考，1282年間歷代王朝共選拔了文狀元654名，南昌市僅2名，官至尚書的不多，同時是教育家、文學家的更是少之又少！
喬樂中學通過深入挖掘，一夔家風淳厚，父親王德仁勤政愛民；一夔廉潔奉公，和現在弘揚家風、倡導廉潔不謀而合；謝一夔興教辦學，強調“論人才，不專於文，而必本而生”，和現在的育人觀不謀而合；謝一夔是文學家，一生留下文章無數，和現在的提高國民素質，倡導“全民閱讀”不謀而合。所以值得深入挖掘，廣為傳播；深入學習，大力弘揚，讓德育正本清源，植根於本土！
（一）深挖“四風”，讓一夔文化漸成體系。
1.一夔家風淳厚，乃東晉大臣謝安的後裔。其父王得仁，為汀州府推官，廉能勤敏，上下愛之。至謝一夔狀元及第，官至尚書，人們都說這是陰德之報。尚書張萱有詩云：“子佔大魁孫血食，皇天應不負斯人。”
2.一夔政風清廉，初任翰林院修撰，備位儲相，繼任左春坊左諭德，職系宮輔；再遷翰林學士，屢典文衡；復擢禮部右侍郎，制度儀文，多所裁定；仕終工部尚書，使費出有經，人無久役，深得同僚仰重。
3.一夔教風純正，不僅有捐俸辦學的義舉、教授學生的實踐，還有為人師表的作風和對當時教育理論的獨到認識，在明代教育史上佔有自己的一席之地。儘管謝一夔直接傳授的學生不是很多，但他卻是明憲宗、孝宗父子的兩任帝師！
4.一夔文風素雅，"為文章，不為奇崛雕刻之詞，而純暢淵永，人共推服每以偉器期之"，而且預修《英宗實錄》、《宋元通鑑綱目》、《續資治通鑑綱目》等史書，俱能"據事直書，得史官體"。
（二）深造“四景”，讓一夔文化根植本土。
喬樂中學搶抓機遇，投入近百萬元，將一夔精神物化在校園的方方面面，邊邊角角，讓一路一園會說話，一屋一廳皆育人。
1.打造一夔文化路。喬樂中學佔地近百畝，學校路網建有三縱三橫。三縱根據一夔科舉之路分別命名為“秀才路”、“進士路”、“狀元路”，路牌背面介紹一夔刻苦讀書之經歷；三橫根據一夔仕途之路分別命名為“翰林路”、“侍郎路”、“尚書路”，路牌背面介紹一夔仕途之廉政故事。讓學生行走在路上，感受一夔讀書之刻苦，為官之廉政。
2.打造一夔文化公園。投資近40萬元建設了“謝一夔主題公園”。公園中間有一個含基座6.6米高的一夔雕像，雕像周邊是半徑16米鋪有大理石的圓形廣場。圓形廣場周邊配備了八個石椅和景光燈。然後有四條蜿蜒小道將公園分成四塊大草坪，草坪裡栽種了羅漢松、茶花、紫薇等景觀樹。裡面的文化石和永久宣傳牌匾敘說著一夔的“家風淳、政風廉、教風正、文風雅”的故事。讓學生漫步於此，或走或坐或躺，在一夔文化的薰陶下修身養性。
3.打造一夔書屋讀書亭。投資近10萬修建了“狀元書屋”和“狀元亭”。一夔自少好學至老不倦，平素天性平易近人，接物一本於誠。正德年間，謝一夔被追諡文莊，有明一代，文臣獲此諡號的，在其以前為葉盛、丘浚，此後為王鴻儒、羅欽順、歐陽德、汪俊、邵守益、馬自強，凡九人，俱為一朝大名士。推明代統治者所稱"文莊"之本意，乃是褒贈勤學好問、履正志和的大臣，而謝一夔也確是當之無愧的。一夔書屋和狀元亭相映成趣，書屋採用“共享”模式，學校出書近4000冊，學生隨意借閱，自行登記；自己有好書也可放在書架上與同學們共享。周邊大樹底下全是石桌石凳，營造一種人人想讀書，處處能讀書的氛圍，期待在一夔文化薰陶，書屋共享浸潤下讓“全民愛上閱讀”！
4.打造一夔文化展示廳。為了全方位、立體化系統的展示一夔的生平事蹟和精神文化，喬樂中學多方籌措資金近30萬元高標準，上檔次的建設了“謝一夔文化展示廳”。展廳佔地面積近百平方米，採用布展、場景、遺物遺蹟、聲控音像燈光相結合，將一夔文化分“家風淳、政風廉、教風正、文風雅”四個區域進行展示，讓所有參觀者為一夔事蹟之嘆服，被一夔精神之感化！
（三）深度“結合”，讓一夔文化開枝散葉。
教育要社會、家庭、學校協同才能辦好，同樣德育也要社會、家庭、學校合力才行。德育要物化於行，內化於心潛移默化堅持不懈才行。喬樂中學將一夔文化與國家、社會、學校的工作創意結合，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”！
1.讓一夔文化和社會主義核心價值觀相結合；
人民有信仰，國家有力量；學生有信仰，前途必輝煌。喬樂中學將社會主義核心價值觀和一夔文化融合變成“喬樂十二信”，讓學生誦讀、踐行！
喬樂十二信
我信我是愛國的人，因為我知道有了強大的祖國才有幸福的家；
我信我是誠信的人，因為我知道有人無信不立，國無信不強；
我信我是友善的人，因為我知道己所不欲，勿施於人；
我信我是忠孝的人，因為我知道百善孝為先，忠義行天下；
我信我是堅強的人，因為我知道吃得苦中苦，方為人上人；
我信我是勇敢的人，因為我知道狹路相逢勇者勝；
我信我是感恩的人，因為我知道滴水之恩當湧泉相報；
我信我是勤奮的人，因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；
我信我是明理的人，因為我知道有理走遍天下，無理寸步難行；
我信我是守紀的人，因為我知道紀律是塊鐵，誰碰誰出血；
我信我是陽光的人，因為我知道陽光照亮世界，知識照亮人生；
我信我是卓越的人，因為激情的我在喬中將千錘百煉、鑄造輝煌。
2.讓一夔文化和三風進校園相結合；
家是最小國，國是千萬家；家風相連成民風，民風相融匯國風。喬樂中學積極開展“一夔”四風的學習，同時也是安義教育系統“三風進校園”、“廉政文化進校園”的示範點，又是“中國好老師”安義基地校，還是江西省婦聯家風家教示範基地，剛剛又在申報江西省德育示範基地，將“家風、民風、社風”與“校風、教風、學風”有機融合，通過學習、踐行評選一批身邊的“好老師”、“好學生”榜樣。
3.讓一夔文化和提升家長育人水平相結合；
現在的農村教育的現狀是：隔代教育、留守兒童，家庭教育嚴重脫節。教育難在“5+2=0，白+黑=0”，就是5天學校的規範教育加2天家庭放任的教育結果等於0。為了規避這種弊端，喬樂中學將學校教育和提升家長的育人水平相結合。通過家校微信群、學校網站、家訪、家長會，讓家長知曉學校的教育，參與學校的教育；通過節假日讓家長到學校參觀一夔文化，瞭解一夔文化，在生活中用一夔精神引導自己的孩子。
4.讓一夔文化和學校文化創建相結合；
學校德育工作只有和學校的中心工作融會貫通，才不會流於形式，走過場；不會短期雷厲風行，長期不了了之。喬樂中學將發揚一夔精神有序的納入學校文化創建中，學校文化定為“崇文尚武，胸懷天下”，崇文采用“六學經典”之法，通過誦讀、歌唱、起跳、書寫、研讀、踐行《三字經》，《弟子規》落實崇文。同樣採用“六學一夔”將一夔精神深入人心。
通過將一夔事蹟編入校本教材《崇文尚武》和廉政教材《清風》中，讓一夔文化進課堂，讓全體師生誦讀，讓學生在誦讀中記憶一夔文化的要義；
通過把一夔文化編成歌曲，讓學生傳唱。音樂課教學，大課間全體齊唱，音樂考試為必考項目，讓學生在歌唱中揣摩一夔文化的韻味；
通過把一夔文化編成舞蹈，體育課教學，大課間齊跳，體育課納入考試，讓學生在跳躍中體會一夔文化的精髓；
通過把一夔文化編成字帖，要求全校學生每天一頁練習臨帖，納入學生的作業進行檢查，讓學生在練習書法中理解一夔文化內涵；
通過跨班選課選出對一夔狀元深度感興趣的學生對一夔文化進行研讀，通過培養“小小講解員”對來人來訪進行講解，讓學生在研讀解說中讓一夔文化繼續深化；
通過評選“我身邊的小狀元”和“一夔文化之我見”的演講，讓學生將一夔文化物化於心，外化於行，在踐行中讓一夔文化得於昇華！
相信在一夔文化的浸潤下，在一夔精神的感召下，喬樂中學一定會人才輩出！喬樂中學的各項事業一定會大放異彩！
二、“四強”創建“實驗學校”
（一）強師資
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”鄧小平同志說：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的勞動者，關鍵在於教師。”喬樂學校發展的瓶頸就是缺乏師資，體現在三個方面：缺乏教育教學教研管理人才，課堂教學改革難以推進；缺乏基礎紮實的學科引領人才，中考學科成績徘徊不前；缺乏體美音方面的專業人才，學生素質教育難於開展。而這些對於豫章師範學院來說是最不缺乏的，解決之道是：
1.由豫章師範院校派出教育學院中層或者相關學科研究項目負責人到喬樂學校兼任副校長，組織指導學校的教學教研工作，同時喬樂學校選副校長到豫章師範學院兼職任教並擔任一定的學術職務，授人以魚和授人以漁同時進行！
2.從每年五年制定向師範生實習的學生中挑出一批品學兼優，根據學校所需組成實習團隊到喬樂學校實習。一要做到每年有始有終，9月份之前報到，次年學期結束才結束，並做到有考評有獎罰，縣鄉政府適當對學生的生活進行補貼。二要做到每年一批，年年接力不間斷，確保學校的優質師資隊伍！
3.對現有教師進行置換培訓，把師院學生送來實踐，把學校老師置換去培訓，進行雙向有序互聯互通！
4.通過全國青少年足球特色學校和舞龍武術非遺活動的開展贏取江西師大體育學院非遺專業和足球專業教練來校支教。
5.陸續調入最優秀的師院畢業生，使學校師資具有“師院情緣，情繫教育”！真正做到教師強，學校強！
（二）強建設
謝一夔任工部尚書時，工部奉命具木修葺國學已圯壞的院牆，他於工成之日，為撰太學記，以紀其事。他指出：“朝廷建學，無非欲造就人才，以資會用”，而作為國家最高學府的太學，則尤系教化之原，若太學不修，人才便隨以放失，國家便不能以文教得人心。因而國學的校舍建設不能馬虎，要“厥土燥剛，厥位面陽，周以大道，繚以垣牆，……宏麗敞豁”。是以辦學，校舍條件，教學裝備必須一流；校園環境、綠化美化必須一流。
喬樂學校通過這幾年的大力建設，學校面貌翻天覆地，成為了安義縣最美麗的生態校園。但是校園建設不能止步不前，要多方聯動，上下一心，打造精品校園。
1.向上級爭取小型項目對進新校門的左邊進行硬化綠化，完成尚書路的新建，並興建三個花壇，裡面分別栽種“天”、“下”、“黨旗”的三個造型，和右邊的“文”、“武”、“紅星”對稱，蘊含我校文化特色“崇文尚武，一心為國；胸懷天下，紅心向黨”。
2.爭取林業局資助對體藝大樓周邊進行綠化美化。前面栽種一排樹徑達30公分的黃花欒樹，左邊栽種紫薇林，右面栽種桂花林，後面栽種柚子林，再在裡面鋪上迂迴曲折的鵝卵石小路，造就一個花香四溢，瓜果飄香的漫遊健身的好去處。
3.利用建校六十週年契機，通過爭取社會賢達和各界校友的資助對櫻花路周邊進行改造：購置百米石制長廊長椅，栽種巨峰葡萄，讓師生漫步於此，或坐或躺，如詩如畫!
遠景規劃以教學樓後大楊樹為中心建植物園；爭取鄉政府重視，收回校內老百姓的自留地，打造種養基地；爭取教體局校建資金傾斜100萬，對中學部教學樓和學生宿舍樓進行更新換代，使學生學習的地方標準化，休息的地方舒適化；政府出力向北徵集百畝低窪水田築壩造湖，向西徵集百畝林地修建培訓基地，使學生遊學於亭臺樓閣中，徜徉青山綠水間。
（三）強品牌
品牌是幹出來的，通過強師資，強建設，弘揚一夔文化，“五化”全面育英才，一步一步，踏實工作。在工作的同時適時宣傳，既做到全方位立體化，又做到實事求是不虛誇，不浮誇。
1.積極做好校內宣傳，使教師學生同心同德，凝心聚力。通過加強班級黑板報、校內文化牆、廣播站、文學社等加強校內宣傳。
2.積極做好校外宣傳，使家長社會了解認同學校。通過班級微信群、教師朋友圈、學校網站等對外進行宣傳。
3.積極做好迎檢宣傳，在迎檢中樹形象，使各級黨政教育機關認可學校教育。今年我們將接待全國青少年足球特色學校、中國好老師公益行動計劃江西基地校、江西省知識產權試點校、江西省德育示範基地、江西省婦聯家教家風基地、南昌市少年宮學校、安義縣“三風”進校園等活動的檢查。
4.積極做好兄弟學校參觀活動。近幾年來南昌縣、新建、梅嶺、青山湖等地紛紛來訪。通過“實驗學校”的掛牌，各項全國、省市活動的開展，必將會迎來周邊兄弟學校的來訪。
5.積極做好豫章師範學院實驗學校的掛牌工作，屆時省市媒體的報道一定讓豫章師範實驗學校的品牌深入人心。豫章師範學院2016、2017連續兩年志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動在喬樂舉行，取得了良好的社會聲譽。將來更多的活動將在喬樂舉行，一定會將“實驗”這張品牌打響！
（四）強生源
巧婦難為無米之炊，生源是立校之本！喬樂鄉乃新建、高安、奉新三縣交界處，生源可塑性很大！通過強師資，創一流教學質量吸引生源；通過促建設，創一流校園環境迴流生源；通過創品牌，創一流學校文化匯聚生源；通過實驗中學優秀學生優先錄取豫章師範學院贏得生源，形成良性循環。
三、“五化”全面育人
結合黨的教育方針，經過近幾年的摸索，我們將堅定不移推行的育人模式是：德智體美勞全面發展，育健康的中國人！既“一主兩基兩翼”：德育為主，智育、體育為兩基，美育和勞動教育為兩翼，育一個站得穩，可騰飛的健康中國人！
（一）德育系統化
1.一天到晚諄諄教誨不斷。我們充分利用“校會、晨會、夕會、班會、主題活動”為依託全方位的進行國學教育；我們充分利用“廣播站、文學社、網站、班級微信群”立體化宣傳傳統文化；我們充分利用傳統節日如中秋、端午、清明進行親情、孝親、感恩先輩教育；
我們充分利用紀念節日如五四青年節、八一建軍節、國恥日進行愛國主義教育。政教處對此項工作要進行研討，什麼時候該慶祝紀念什麼什麼，該怎麼開展活動，要提前規劃好一年的安排，使其系統化。
2.一天到晚紅歌薰陶不斷。紅歌薰陶潛移默化，沁人心脾。繼續堅持做好晨起播放《東方紅》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《擼起袖子加油幹》、《校園的早晨》；跑操前播放《歌唱祖國》；就寢時播放《學習雷鋒好榜樣》、《團結就是力量》、《社會主義好》、《明天會更好》等歌曲，讓學生耳熟能詳，入心入腦！
3.一天到晚自律監管不斷。行為日久成習慣，習慣日久成品質，好的習慣養成離不開監管。創新學生自律管理模式，利用學生會、文明崗、宿管會對學生日常行為規範進行監督。全體教職員工、班主任、政教處要順勢而為，積極主動參與學生的監督管理：課堂上違紀教師要管，校園內外看到不良行為要主動制止。
（二）智育全面化
教學工作始終是學校的中心工作，教學質量始終是學校的生命線，也是我校鑄輝煌的關鍵所在。教學質量的取得是各項工作的綜合體現，是循序漸進的結果，沒有捷徑可走的。要堅持堅持不懈抓好“四個全面”。
1.全面開設課程。素質教育的基石是全面開設課程。行政團隊教學能力相對偏強，本學期我校將繼續推行行政團隊的授課規定，將校長、副校長、正主任的任課下移到政、史、地、生、體、美、音等各門學科，攪動全面開課的氛圍。繼續規範體美音老師的授課內容與獎懲制度，增強體美音老師的存在感和責任感！教務處要出臺“踩95線90線制度”，並不折不扣的執行，增加全體教師的危機意識！
2.全面推行課改。我們將堅決摒棄“一言堂”，堅決杜絕“灌輸式”，採用“緩進急戰”的戰略推行“課前預習，課中合作探究展示，課後鞏固”三位一體的教學改革。
3.全面推行教研。教學研究是破解課改難點的最佳方式。本學期我校將紮實推進校本教研：密集召開各科教學方法研討；有序推進示範課、達標課的評選；精準發力推行名師講堂。全體老師要關注學生的課堂習慣，把他當做推行課改的一部分。如：注意學生讀書寫字的姿勢，關注學生桌面書籍的擺放；要求學生預備鈴進教室，準備好學習用品；要求學生齊讀上節課的知識點等待老師上課，要求學生人手一本字典，所有科目碰到不認識的字都要學生立馬查字典比賽等。對教研經費堅決做到下不保底，上不封頂的制度，教務處要協同各教研組積極開展各種教研活動。
4.全面落實常規。十年樹木，百年樹人，取得好成績絕非一日之功，靠得是日復一日，堅持不懈的教學常規。繼續做好全體教師每月末把教學常規集中到會議室統一備查的教學常規月查制度。該制度一視同仁，一票否決！中考科目兩本練習冊要求教師全批全改一本，學生互改一本。改變原來政史地生學校不查，教師不布，學生不寫的現狀，要求政史地生的作業也要納入檢查。每個月必須要全批全改一張試卷。作文推行每單元必寫一篇，學生互評，教師總評的方式。全面落實常規無異於在教師圈裡颳起一場颶風，我們必將此項制度進行到底！
（三）體育日常化。身體是革命的本錢，健康的體魄是人之所向人之所想。利用“迎國檢”、“少年宮”、“足球學校”的契機，完善體育設施，購買體育器材，引進體育志願者規範體育課，讓學生的體育鍛煉日常化，確保中考體育考試穩居第一。早晨以班為單位跑操三圈；大課間跑操進入塑膠運動場，分別跳《健美操》、《武術操》、《三字經舞》、《兔子舞》，走操退場；夕會全校學生跳繩五分鐘，學生演講五分鐘，教師訓話5分鐘，走操退場。兩餐飯之後，體育器材發放到班，學生自發的體育鍛煉規模空前。
（四）美育自選化。抓住“體藝大樓”建成的契機，對體藝大樓的設施進行添置：一樓西邊大教室建室內健身室，二三樓建:美術、書法、棋類、手工、音樂、舞蹈等功能教室。
抓住“少年宮”獲獎的契機，繼續深化跨班選課項目，藉助掛牌豫章師院實驗學校的和成功申報全國青少年足球特色學校的契機引師資，並不斷外聘專業人才提升各個社團的水平，使其逐步達到專業化的水準，打造南昌市最優秀的鄉村少年宮！
（五）勞動教育全民化。人人參與“兩個徹底”的美化校園工作，提高全體師生的自覺愛護環境的素質；嘗試進行苗木培育、蔬菜種植、動物養殖的模式，達到人與自然的和諧相處。
理想很豐滿，現實很骨幹。但是馬雲說了：夢想還是要有的，萬一實現了呢？讓我們全體師生擰成一股繩，擼起袖子加油幹，夢想就在不遠的前方！
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