康存亮
你好，同學！不知道你是哪個學段的，能提出來這樣的問題，看來你應該還是個大一點的孩子了。
一般安排上網課的老師都要滿足這兩點要求：1教學能力紮實，業務能力強。2熟練網絡應用平臺的各種操作，也就是有能力會直播的老師。
在我們這都是要通過選拔的，不是說人人都能去上的。你說的不是本校老師，是一所比較爛的學校。那就是你本身有優越感。因為自己的學校比較好，看不上“爛”學校的老師。其實，這就好比我們人常聽到的一句話：“酒香也怕巷子深”！就因為這個老師的學校不好，而去否定他的教學實力是不科學的！
帶著這種心理，你的網課能上好嗎？你當然聽不進去他的講課！
你提到老師講的不清楚？是因為老師的普通話不過關，說話不清晰？還是你熟悉了原來老師的講課習慣，對這位老師帶有牴觸情緒呢？有時候跟網絡卡也有關係！還是老師把知識點內容沒講清楚呢？要具體問題具體分析，不能一概而論。你說的含含糊糊，也不能理解你到底要表達哪種意思呢？
上級領導沒安排你們學校你的老師講課，他當然也不能給你們擅自直播講課。你有啥特殊情況，可以給你的班主任反映情況！
如果確實是老師的問題，可以向上面或者班主任反應一下。如果是我們自己的心態問題，自己就要調整，改變自己的態度問題。直播老師也不是輕易說換就換的，這樣，對人家老師也不公平！
人生中哪有隨心所欲的事。等你上班後，你就知道，很多事不是你想選擇誰就選擇誰，有時候，你根本就沒有選擇的權利！如果是對這位老師的教學方法不適應，自己就要積極調整，儘量去適應！從改變自己開始，不然，吃虧的還是我們自己！落下很多課程，基礎不紮實，還要補！
茜芮尓
聽你的意思，你所在的學校是一所好學校，所以你瞧不上爛學校，自然也看不上那裡的老師！戴著有色眼睛，對這個老師不喜歡，自然不喜歡聽他上課，怎麼會學好呢？
網課進行中。有些地區不要求每個老師上網課，而是有地區決定哪個老師上課，其他老師作為一個輔助，比如看看作業，查崗。![]()
能上網課的老師都有兩把刷子，是經過地區挑選過的，可不是誰想上就上的！
既然這位普通學校的老師能夠上網課，說明老師的教學能力是得到大家認可的！
課本是固定的，老師確是活的。每個老師的性格不同，教學風格也是前差萬別，作為學生要尊重老師，積極去適應每位老師！
學校裡的兩位英語老師經驗豐富，但是教學風格不同。甲老師上課嚴厲，要去學生們把每篇課文都背的滾瓜爛熟。乙老師不讓學生背課文，但是讓學生們背短語，並且使用短語造句。兩位老師方法不同，但是教學成績不相上下！可見什麼樣的方法都可以，重要的是行動和堅持！
作為學生，你聽不進去不是老師講不清楚，而是你根本就沒有聽課。因為你看到這個老師，就煩，自然學不進去。要想改變這個現狀，只能你從心裡試著去接受這個老師，去發現老師的優點！
很多中學生因為不喜歡某個老師，就開始放棄了這門科目的學習，導致學習成績下降，最後到了不可挽救的地步。難道你也想這樣嗎？
你要知道不管是哪個老師上課，但是學習的卻是學生自己啊！都需要學生自己努力。學生自己不努力誰能把他教會呢？
肖老師英語課堂
怎麼會有這種情況呢？
我們吉林省的學校都是自己學校的老師教自己的學生，老師所教的學生都是自己原來的班級，絕對不允許其他老師教陌生班級。
老師質量參差不齊，對於學生聽課狀態確實是一個挑戰
不得不承認，其實在同一個地區有很多老師的教學質量，有著很大的區別，這也是我們現在國家要大力推行的縣管校聘的一個重要目的。
優秀的老師，能夠激發學生學習的熱情，或者是幽默或者是幹練，或者是講解透徹或者是思維獨特，無論是怎樣他都能吸引學生，提升學生的學習興趣。
而有一些老師講課確實枯燥無味，甚至是對著課件讀課件，講課平淡，缺乏生動的事例，不注重和學生的互動，這都是導致學生不願意聽課的原因。
說實話，我也比較同情你這種遭遇！本身在家裡聽課狀態就很差，自己的老師又不授課，一定會影響學生的狀態！
我的建議是：
首先我們要知道這個世界並不是以我們為中心，所以既然我們不能改變老師，那就要改變我們自己，如果你聽不懂的話，你可以在線上對老師的問題去提問，讓老師解釋到你能聽懂為止。
同時我們現在網上有很多的課程資料，包括很多教育機構，也有很多的視頻網課這裡面也有很多優秀的老師，如果你聽不懂的話，可以選擇性的聽一聽這些老師的課程，相信對你也有所幫助。
做人還是要包容一些，雖然這個老師講的比較差，但是我們也要知道他作為一個老師，可能是第1次接觸到網絡直播授課，無法發揮自己的真正實力，所以我們應該對這樣的老師給予更多的包容，甚至是讚賞，讓他培養出自信。
宇宙最好老師
由於春季開學時間推遲了，許多學校都開展了網上教學。但各個地區、各個學校安排網課的要求可能有所不同。
有的學校要求同一年級組由本校教師輪流講課，有的學校要求看本地區的統一教學視頻。題主的學校應該屬於後者，學校要求統一看有關視頻。
如果是這樣的話，我覺得講課的教師根本不是你嘴裡所本說的“爛”老師。學校肯定會進行選擇，讓學生跟上課比較好的老師進行學習，如果講課一般或不好，肯定不會入選。所謂“講得不是很清楚，聽不進去”肯定是你或極個別學生的反映，不會是所有學生的反映。如果許多學生都說上課老師沒有水平，學校好會考慮更換的。
那麼剩下的就只有學生自身的問題了。
愛上一門功課，所以從喜歡上一個老師的心理開始的。一開始，你就覺得這位網課老師不怎麼樣，講課水平一般，你心理就形成了一道障礙，再怎麼精彩的課你都覺得不怎麼樣。
你還說網課老師講課不清楚，我覺得也不可能。上網課的教案都是精心設計的，每一個環節、每一個問題都是設計好的，不可能存在講不清楚的問題。網課老師知道，聽課的僅僅是學生，還有一線的老師、專家、領導等，如果他講不清楚教學內容，那可就丟大臉了。
關鍵是你自己“聽不進去”。網課學習不同於平常的教學，更需要學生自己的學習能力、自控能力、自理能力。網課老師上課，不可能照顧到每一個學生，他只會根據自己的設計把知識點講透、講到位，不會詢問你有沒有聽懂，有沒有掌握。平常的課堂，老師會根據學生的實際掌握情況進行講解，如果學生沒有掌握某個知識點，會重複多講幾次，直到學生聽明白為止。而現在不可能做到這樣。要想掌握更多的知識，只能在課堂上做好筆記，課後再看筆記或回覆視頻。
再來說說老師不給講的問題。根據有關部門的要求，學校的老師會做好答疑解惑的工作，做好工作批改工作。我相信，只要學生提問，老師都是會解答的，只怕你沒有向自己的老師，沒有向老師反映你上網課的情況。沒有提問，老師也就不會知道你的學習情況，不會知道你有沒有明白，有沒有掌握。現在還來得及，哪些內容聽不懂，哪些知識不掌握，趕快向老師提問。早一點解決比晚一點解決要好的多。
離真正的回校的時間可能還要些時日，這段時間肯定還要進行網上學習，只有調整好自己的心態，以積極的態度面對網上學習，再與任課老師取得聯繫，加上自己的努力，相信你會做得更好。
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說句實話，在你得知網課老師是你心中所謂的“爛學校”時，你的內心就產生了抵抗心理，不願意聽課。
當你對這位老師開始嫌棄時，我想，他所講的任何內容你都是充滿質疑的，你都是不屑一顧的，而且還會故意放大他的錯誤……
他停頓一下，在你心中，或許就是心虛的表現……
他講得慢了，在你心中，或許就是不會的表現……
他講得快了，在你心中，或許就是講不清楚的表現……
老穆不知道你是哪個年級段的，也不知道你是哪個省份，哪個學校的，但老穆想說，能夠直播上網課的老師，一般都是不會差的。
延期開學期間，網課老師必然是精挑細選的，如果老師講得不好，或不會網絡授課，那麼，這樣的老師往往不被要求上網課。
誠然，在好學校，老師往往比較優秀，但是，在弱一點學校教書的老師，教學質量不一定差！
老穆認為，好學校的升學率，很大程度上取決於生源，而不是教師水平。
試想一下，初高中就那麼點知識，但凡用心教十幾年的老師，都能夠很好駕馭學科知識點……
“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”孩子，靜下心來，踏實跟這位老師學習吧！
如果老師講錯了，或者講得不清楚，你可以與班主任進行溝通！
如果是你心理問題，那就及時糾正！
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
大家好，我是教育領域創作者，同時也是一名教育工作者。我一直堅信好的教育，還是應該給人帶來成功體驗。
上網課老師不是本校老師，是一所比較爛的學校，講得不是很清楚，聽不進去，自己老師又不給講，怎麼辦？我的看法如下：
1.我個人認為這是心態的問題，上網課雖然不是本校的老師，可能是升學率比較低的學校，這個怎麼就能認為老師水平不行呢？既然是統一由該老師上直播課，說明該老師的水平是可以的，不然不會讓該老師上課。
2.學生認為該老師講的不是很清楚，聽不進去，由於該老師講的課程面對對的學生比較多，講的知識點側重面不一樣，講課風格和本校的老師不一樣，這個沒有辦法，眾口難調，作為學生應該學會盡快適應老師的教學風格，如果能在學生時代培養自己的應變適應能力，這對以後的發展也是很好的。
3.自己的老師不給講，可能你的老師沒有講課，但是我相信你問你的老師，老師肯定會給學生講的，畢竟老師都喜歡好學的學生。
4.筆者建議，調整心態，如果跟不上老師的教學進度，學生一方面可以私下請教該老師，問自己不懂得知識，同時給該老師提一些建議，我相信老師會做一些調整得，此外，學生可以提前預習老師要講得知識，這樣可能效果會更好的！
加油！努力一定會成功的！
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。謝謝大家!歡迎關注！歡迎在評論區發表自己的看法！
Today物理
確實遇到這樣的情況，比較讓人煩惱！但是為了能夠好好學習，不落下功課，我還是勸你認真對待自己的網課吧！
當你的心中給上網課的老師標籤為“比較爛”時，你就已經產生了牴觸心了，所以在上網課的時候，你就不能夠專心致志的聽講，而是有意無意的在給老師挑刺，這樣的心態和做法十分影響你聽課的效率和效果，我認為你應該做一些改變，可以這樣考慮問題：
差學校的老師就一定教課非常爛嗎？我想這未必吧！學校整體的素質和教學質量由很多因素來決定，和教師的水平有一點關係，但不是很大！
決定一所學校水平高低的因素有很多，其中最重要的我認為是生源！很多全國名校，他們的生源都是當地甚至整個區域內最優質的，在家裡和教室比較高，所以他們才能培養出非常優秀的學生；而那些知名度差，又沒有很好生源的學校，自然就很難出成績，長此以往就形成了惡性循環。
但是我想說的是，不要把爛學校和教課不好的老師畫等號！很多教師雖然在層次比較差的學校教書，但是他們也懷揣著一顆走向更高舞臺的心，你可以嘗試著聽不同老師的課，看看到底哪樣的老師更適合你。
我相信在你調整心態之後就會好很多，精力會更加的集中，上課效率也會更高！或許慢慢的你會喜歡上這名老師的講課方式和方法，最後還是希望你能夠認真對待課程，不要辜負這一段時間~
說文寫作
首先您已經在心裡人為設置了一個障礙：爛學校。言下之意，爛學校，所以老師也不行。很多人都明白，有時候不是考上多少本一的一中、二中的老師有多厲害，而是一中、二中的學生厲害。這是事實對吧？ 很多時候，人都不願意從自身、從主觀能動性上找原因，更願意把希望寄託在別人身上。再高明的老師，即使是北大清華的教教授來上課，都無法替代你個人的學習動機、願力，以及對知識的理解、消化、吸收和運用。當然我們也並不排除老師之間授課的差異性，但是不大，這些不是根本原因。所以，如果你不能改變現狀，還是好好跟著老師學習。要保證學習效率，先克服自己對老師的偏見。僅僅從學科知識層面來說，老師還是要強過很多學生的。自己也要加強課前預習、課後對知識的練習、鞏固和總結歸納。這樣可以讓聽課效果更好。祝日日進步[祈禱]
擺渡人石頭
首先你說的聽不清楚，是老師的普通話不標準，還是電腦卡頓聽不明白，如果是前者的話，就建議你們跟上課老師講一下，上課的時候語速慢一點，如果是後者的話，就建議老師調試一下電腦，用寬帶上網。雖然上課老師不是你們本校的，但是畢竟學校能夠聘請他幫你們上課，你應該相信他會有一定的實力，因為每個老師都有自己的上課特色，你一下子接觸可能要有一段適應期，等你慢慢適應的時候，可能就感覺這個老師上課也蠻有特色的。
數學哥
爛學校和爛老師沒有任何聯繫，看你自己的學習能力
