我們聽說過兩個概念，一個是“短板效用”，也就是常說的“木桶理論”。另一個說法是“長板理論”，這個截然相反的理論那個是對的，現實的工作生活中，哪一個對我們有用處呢？特別是身處職場的從業者們，如何應用呢？
理論的基本描述
所謂的“木桶理論”簡而言之就是，一個木桶可以容納多少水，是由木桶中最短的那個木板來決定的。給人的借鑑意義是要充分發現自己的不足之處，並改善提高它。
相對立的“長板理論”給人的直接理解是發現自己的優勢，並充分發揮它。因為我們說的是一個描述，也是一個大家可以書面看懂的意思，我們不去深究其準確的定義是什麼。我們要討論的就是這兩種理論給我們的現實中有哪些用途。
兩種理論現實中的體現
事物都一定存在兩面性，在生活中也一定會都有所體現。我們說“短板理論”是我們自小就接受的一個理論，學校的老師、包括自己的家長常說的：“你不能有缺科啊！不能光一門數學好、或者語文好、你的英語還要好，物理化學啊必須都要做好！”在學生時代是這樣的。因為自己高中的一個同桌當年的高考中，數學140分，而英語只有60分，當時的高考單科分數是150分的滿分，結果是和本科線差了13分，在當時農業類大學可以降分的情況下，也沒能上的了本科。
到了畢業了，參加工作了，到了如今的快速發展的時代後，我們發現我們小時候的理論失效了。一個生動的表現是，因為她長得漂亮，直播室的人數都上十萬了，平臺獎勵、打賞的獎勵每個月的收入都在10萬+了，但是她不是什麼名人啊，算不上大V，然後你發現她有許多短板啊！上學的時候和我的成績差很多呢？還有那些打遊戲好的，也成名了。連下象棋的愛好都成為了他當下成功的助力。那當下的職場來看，確實應該發揮“長板理論”才對的。
兩種理論的矛盾和統一
一件事情在昨天是無效的，今天不見得有效，而明天就是對的和有效的。也就是社會，事情都是一個動態的變化。不同的時間應用不同的理論就好了。
另一個層面兩種理論，兩種思維也是有相對的統一，因為如果你的基礎好，短板少，那發揮長板的時候，你就具備了更多的優勢，是這樣的。
今天我們的信息更加的對稱，雖然給我們判斷信息造成了一定的困擾，但是總比沒有信息好。因為古代擁有信息和知識的稱作先生就是因為讀書的人少，因為他具備了知識和信息，就稱之為先生也是時代的印記。
發揮你的長板
信息的優勢目前不明顯了，短板的劣勢變得不再那麼明顯。因為這個時代帶來的，所以當下職場的人更應該做的是發揮優勢和長板。
因為本身沒有什麼所謂的完美，而發揮優勢代表的是創新思維，要求你不斷的堅持、創造。不斷的跟隨時代的步伐前行。
如此具備了學習和具備變化的能力，擇優而發揮，創新。我想這個是當下給我們的希望和要求。
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