美国著名心理学家，行为心理学的创始人约翰·华生有一句名言：
给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 –医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。
约翰·华生
臭名昭著的“小阿尔伯特”试验就出自他手，曾经在美国风靡一时的哭声免疫法的核心思想也源于此人。所谓哭声免疫法就是：孩子哭了，别去抱他，等孩子不哭了，再去抱他，通过这样的训练让孩子知道只有不哭才能得到父母的爱。它影响了美国整整一代儿童的教育方式，其中也包括他自己的孩子。
哭声免疫法养育的儿童长大后出现了人格障碍甚至精神分裂，在付出沉痛代价后，欧美人民开始反思这种养育方法，并最终抛弃了它。
在约翰·华生去世一年之后，美国威斯康辛大学动物心理学家哈里·哈洛进行了著名的“恒河猴”试验。哈洛和他的同事把一只刚出生的猴子养在一个隔离的笼子里，而且用两个假猴代替真母后。一个假猴用铁丝做成，并在其胸前安置一个能够提供奶水的奶头，另一个假猴用柔软的绒布做成。起初，婴猴大多时候待在“铁丝母猴”身边，但是没过多久，婴猴更多时候愿意待在“绒布母猴”身边，只有饿了才会去“铁丝母猴”那里喝几口奶水。当婴猴感受到威胁时（一只木头蜘蛛），就会跑到“绒布母猴”身边并紧紧抱住它，好像可以从“绒布母猴”得到更多的安全感。
“恒河猴”试验
哈洛从这个试验中观察到了一些问题：“绒布母猴”抚养大的猴子性格极其孤僻，不能和其他猴子一起玩耍，甚至性成熟后不能进行交配。于是，哈洛改进了试验方法，制作了一个可以摇摆的“绒布母猴”，并保证婴猴每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子在一起玩耍。改进后的实验表明，这样哺育大的猴子基本上正常了。
哈洛的“恒河猴”试验说明：在家庭教育中，亲子陪伴这件事远比物质给予重要的多。
如果说源自于约翰·华生行为主义心理学的哭声免疫法是彻底程序化、毫无感情基础的教育方法，那么哈里·哈洛则给父母们带来了充满爱的教育方法。
在中国，我们很少能见到哭声免疫法中的父母，国人愿意把自己的一切给孩子，目光中总是充满了爱怜，于是就有了另一种极端：溺爱。
在冷漠和溺爱之间，还有一种办法叫做：不走极端，该怎么办就怎么办。
就拿孩子哭来说，不同年龄阶段不同原因的哭，父母的处理方式肯定也是不同的，假如婴儿期的小宝宝，因为饥饿、受惊、身体不舒服等原因而哭闹，这个时候父母就应该去抱抱孩子，安慰一下，然后该怎么处理就怎么处理，而不是眼睁睁的看着孩子痛哭。
稍微大一些的孩子开始学会使用“计谋”了，为了达到某种目的，又哭又闹，这样的情况下父母就不应该去迁就孩子了，这种哭不是孩子的生理反应而是他达到某种目的的手段。
父母肯定最了解自己的孩子，他的哭是哪种情况，一目了然。
养儿育女是一件很复杂也很辛苦的事，毕竟父母们面对的是有血有肉的，有思维的，活生生的人，和这些“神兽”打交道真是其乐无穷。
作为父母应该明白，不走极端，该怎么办就怎么办才是最好的爱！
閱讀更多 homework 的文章
