杯水煮史
社會變了，老師這個行業，也變了。傳統的一些東西，都給丟棄了。
人人都在自保，導致佛系老師和佛系管理越來越多。
結果就是，學生就變成了家長教育，而不是以前的老師教育。
人非聖賢，孰能無過。填了，目地是規避一些問題。
當然，出於責任心與良心，有的老師還是會一如既往的嚴格要求學生。但是，這部分老師會越來越少。
高考王老師課堂123
孩子成績的好壞跟父母的職業收入沒有一點關係，我們單位職工幾千人，父母是保潔孩子卻是衡中的尖子生，父母是中層高管的孩子卻是學校的學渣。家長牴觸這張表格應該和我一樣———怕孩子區別對待。
我個人的經驗這張表格幼兒園、小學稍微有些影響，中學以後沒有任何影響，全看孩子！父母條件再好，孩子是扶不起的阿斗，老師再關照也沒有用。學習靠學生自己跟父母的職業無關。
我們教育孩子懂得感恩，不歧視、不攀比，無論父母從事什麼職業都不自卑，學習是自己的，工作是父母。未來在自己手裡，愛拼才會贏！
普羅旺斯超姐
作為一個高中班主任，我感覺我可以把我的想想法給你表達一下，我們學校也讓做類似的事情，但是這些都是領導給予的任務。當然我在這兒也不否認，有些班主任會對孩子區別對待，但是從我與同事們的交流經驗中可以得出，只要學生和家長積極配合班主任的工作，班主任包括老師是不會因為家長的職業，工作單位來對孩子區別對待的，作為成年人來說，我們不得不否認這個世界上確實有些職業是比較好，有些職業是比較一般的。但是我的工作經驗告訴我，只要家長與班主任相處的得當的話，這些都不是問題。
小鎮教師談教育
每當開學的時候，或者新生入校的時候，學校往往都會讓學生填寫《學生基本情況登記表》。其內容主要包括：班級、姓名、性別、出生年月、家庭住址、父母親姓名及工作單位、父母聯繫電話等等。需要指出的是，這是一種學校行為，而不是班主任的個人行為。讓學生填寫基本信息的目的是為了方便學校掌握每一個學生的基本情況，以便更好的建立家校聯繫。填寫基本信息的對象，從幼兒到中小學生，甚至包括部分大學生都包括其中。統計學生基本信息情況的主要作用如下。
第一，完善學校檔案和班級檔案。現在國家和上級教育部門對學校規範辦學行為的要求越來越嚴格，越來越細緻。以往很多學校都不太在意學校檔案的建設工作，但是隨著社會和時代的發展，學校迎接各類檢查不斷增多，很多學校都在爭創文明校園單位。因此，學校會把檔案建設規範化、科學化、系統化、過程化作為一個追求的目標。學生填寫的基本情況登記表往往會分成一式兩份，學校存檔一份，班主任留存一份，以此作為過程性材料的一部分。
第二，是建立家長委員會的需要。家庭教育、學校教育和社會教育是未成年人教育的三個重要組成部分。很多人認為把孩子交給學校就萬事大吉了。實際上這種想法是極端錯誤的。如果沒有家庭和社會的配合，僅僅指望學校教育，那麼對孩子的健康成長是不全面的，也是有害的。所以很多學校為了讓家長能夠更多的瞭解學校，認識學校，宣傳學校，讓家長從思想上轉變觀念，認識到家長的參與也是學校管理的一個重要組成部分，往往會建立家長委員會，對學校的一些大政方針、辦學理念、重要活動、規範辦學等，邀請家長委員會成員參與進來，進行監督批評建議等，從而促進學校更好地發展，促進學生更加健康的成長。建立家長委員會，需要考慮其組成人員的廣泛性，而學生基本情況登記表，能夠讓學校以此為依據，推選出具有代表性的家長一委員會成員。
第三，便於班主任掌握學生的基本情況，更有針對性的對學生進行教育，方便家校溝通。班主任一個人的力量畢竟是有限的，學生的教育也不僅僅侷限於課堂教學上。很多時候課外實踐活動和主題班會活動，往往更能形成有利於學生全面發展的態勢。我們都知道著名的教育家魏書生先生，他們班的學生家長往往都非常樂意通過發揮自己的專業特長和工作方便，為班級所有的孩子提供各種各樣的課外活動，受到了社會的廣泛好評。比如說有的家長在博物館工作，那麼班主任就可以聯繫家長，約定時間帶領孩子上博物館去參觀訪問。有的家長在農村種大棚蔬菜，那麼班主任就可以提前聯繫，帶領孩子們上田間地頭去感受勞動的快樂……相信這些活動也會得到大部分家長的贊同和肯定。
所以說學生基本信息登記對學校工作的開展和班主任班級管理的順利進行都有很大的促進作用。但是，如題主所說，如果在學生基本信息當中還要填寫父母的職務及家庭收入的話，那麼這顯然是不符合規矩的。因為它很有可能成為老師把學生分成三六九等，不同對待的依據。所以讓學生填寫家庭收入和父母職務，很有可能是老師的個人行為，而不是學校的要求。
振東老師
我覺得學校讓學生填寫家長工作單位、職位以及家庭收入等信息這些很正常，因為這也是教師有針對性的開展教育教學的一部分。當然這樣提問容易把大家的思維帶偏，總會讓大家浮想翩翩聯繫到老師會如何如何區別對待學生的問題。
作為一名負責任的老師，肯定都會了解學生的基本情況包括家庭情況這些信息，根據學生生活環境等因素，綜合分析學生的心理健康和行為習慣等，再製定符合學生實際的教育教學方法和對策，達到因學施教、因生施教、一生一策等教育教學目標，更好地打造學校教育教學特色，更好地提高教育教學質量。
教師是人類靈魂的工程師。作為一名家長，我們有責任和義務配合好老師，共同完成好對孩子進行教育的任務。也只有我們的積極支持和配合，學校學生教育各項環節的工作才能有序有效的推進。千萬不要用社會上的一些偏激思想，帶著有色的眼鏡去認識教育的問題，去看待學校和老師要求我們完成的一些任務，雖然現實生活中確實存在有學校教師趨炎附勢、討好巴結的教育案例，但我想這些永遠成為不了社會的主流。
烏蒙泥娃
學校讓填寫這些，無非就是想要更加深入的瞭解學生的基本情況，沒有其他的意思。 其一，老師（班主任）作為班級的教導者、管理者，首先必須瞭解學生包括家庭和學生自身等情況，才能更好的與學生溝通、交流，才能更有效地制訂相應的班級管理計劃等。其中，所要了解的情況就包括學生家長的職業甚至職務等信息，以及是否單親家庭，學生以前所在的學校，擔任過何班級職務，學習狀態等信息。
其二，與學習有關嗎！當然有關了！影響學生學習的因素很多，其中，更多的是非智力因素。如家庭、習慣、專注力、意志力、愛好、朋友等等。而孩子的第一老師就是家長！第一環境就是家庭！第一教育就是家庭教育！那麼，老師對學生家庭的瞭解就是多麼的重要了！學生家長的職業、職務、脾氣秉性；家庭經濟條件；是否是單親家庭；是單親媽媽、還是單親父親等等。對於老師來說，不應該瞭解嘛！瞭解的越多、越詳細，做學生的思想工作不是越有針對性嘛！
LBJ大聖
我是一個多年的高中班主任，填寫學生有效信息是教育行政部門對教育主體管理的一種基本常規手段，比如家庭住址，家長姓名，聯繫電話等有效信息，這是為了更好地管理學生，最直接的就是如果學生在校發生了特殊情況需要及時打電話聯繫家長。根據學生提供的家庭住址，一般在必要時會進行家訪活動。
有時候也會填寫諸如提問當中的工作單位，職位以及家庭收入。從我個人來講，我不贊同這種公開填寫敏感信息的做法，原因如下：
1.極大影響學生的心理認知。不管是小學初中高中的學生，心理發育都沒有完全成熟，自尊心都是極強的。每一個家長的社會地位和收入都是不一樣的，有些工作差距很大，學生之間難免會發生互相攀比。都說童言無忌，但是有時候最傷自尊的就是童言和大實話，這一次的自尊心傷害可能讓學生好多年都難以釋懷，甚至自卑的情緒由此產生，從此少言寡語，難以融入集體，這是令人最心痛的事情。
2.對老師的影響。雖然教育是公平的，但是老師也是有七情六慾的普通人，在得知有些孩子背景之後難免會有無形的差別對待，有時候在處理問題的時候會不由自主的想得太多，如果一旦處事不公，會在學生心目當中留下不好的印象，畢竟不是每一個老師都是不畏權貴剛正不阿的聖人。
3.對家長的影響。家長其實也不太贊同填寫職業收入信息，畢竟這是屬於個人隱私之類的問題。工作好收入高的家長會認為學校老師有什麼其他用意，收入低的家長自然覺得自己和孩子都會受到傷害，增加了家長對於學校的不信任。
4.對社會的影響。社會輿論有時候會無端揣摩一些簡單的事情，輿論的導向也會對學校有所非議，至於具體情形，你懂得。
所以，我是不贊同公開填寫此類信息，如果必須要用到這些信息，比如貧困生補助，建檔立卡戶信息填寫，可以由班主任私下直接與家長聯繫，最大程度的保護信息，不隨便外洩，這是對工作負責，更是對學生的關愛，因為貧窮不會擊敗他們，另類的目光則會擊穿他們脆弱的自尊。
以上就是我對這個問題的看法，歡迎大家互相交流。
孝文月
怎麼看待學校讓學生填寫家長工作單位，職位，以及家庭收入？
學校讓學生填寫家長的工作單位職位，以及家庭收入是正常的，也是正確地。
為什麼這樣說呢？因為：
一、填寫家長工作單位是為了更好地掌握家長的工作時間和休息時間，以便更好地聯繫家長和更好地監管學生。還可以通過工作單位瞭解家長的受教育程度，從而掌握學生的家庭教育情況。
二、讓孩子填寫家長的職務也是為了更好地掌握家長的工作時間和工作性質。老師才能夠掌握和家長溝通的時間，比如學校召開家長會是不是確實沒有時間參加等等。
三、讓孩子填寫家庭收入也是為了更好地瞭解家庭的經濟狀況，便於瞭解孩子的生活狀況、校外活動狀況以及心理狀況。比如對家庭環境不好的同學，老師就會注意談話方式。
總之，學校讓學生填寫家長的工作單位、職位、以及家庭收入無可厚非，但一定要注意保護好學生家庭信息，不得出賣或者散佈這些信息，也不能以此作為區別對待學生的條件，更不能以此索要財物。
順道自然
我不贊成這麼做，雖然這麼做在一定層度上便於校方與家長溝通然後對孩子進行施教。我認為這麼做有的同學會有自卑感，有的同學會有優越感。一個學生一旦有自卑感，認為低人一等，不敢融入天生活潑的學校大家庭，對他（她）的學習和成長一般是弊大於利的，幼小的心靈會蒙上一層陰影，雖然不乏＂人窮志不窮”的人才；如果一個學生有家庭條件好的優越感，也不一定是好事，有時會削弱其進取心，助長其傲氣等等，當然也不乏家庭條件好而修養好的學生。
學校應當營造單純的學習環境，學生比的應該是“德、智、體、美、勞＂，不能因一個不經意的決定，而使學生產生了在物質條件方面的自卑感和優越感。兩弊相權取其輕，所以還是不贊成。
用戶田土
這個問題我可以簡單回答一下:最主要的原因是上級有關部門把這種統計活，應該他們需要乾的工作，直接交給了學校來完成。方便有快捷。
其次，就是有很多老師也想知道孩子的家庭大體情況。方便在某個時刻用一下家長資源。
我孩子幼兒園的時候，他們老師就每星期讓我愛人給她公公婆婆開降壓藥。
其實讓老師知道孩子的父母名字，身份證號碼即可。至於父母做什麼工作，任什麼職務，收入多少。房屋是否是隻有。這些東西和學習沒有任何關係。很多時候這樣的調查問卷也非學校本意。都是完成上級主管部門的任務。
