沐沐宸汐

我是林妈悠妈、非常高兴回答问题

我给我家小宝选择的是线上早教～小步在家早教。

当时选择在家早教是因为当时天气冷、大宝学习紧张、没有时间带小宝去早教机构学习。而且当时了解了一下早教机构一般都万元起步、感觉有点小贵。

当朋友推荐小步以后、试听几节课、感觉还不错、她是真人视频讲解、教具可以是家里的东西～锅碗瓢盆都可以、水果、牛奶之类的也可以用上、在家抽出半个小时就可以和宝宝玩的高兴。

于是在活动的时候入了年卡、每天跟着早教游戏、还有亲子英语课、里面课程挺多的、我一般就学自己买的课程。

唯一不足是、自己和宝宝有时候偷懒～～

下图是我家小宝在玩小步游戏～～

林妈悠妈

一岁之前以声乐，可以手动扣扭那种，宝贝喜欢听声音，喜欢摸有趣的东西，之后可以根据喜好买，男孩喜欢挖掘机，吊车，消防车等工程车类的。绘本男女孩一岁之后我都建议入。二岁之后可以同步益智玩具教具 比如迷宫，贴纸，拼图，各种积木，桌游等。喜欢可以帮到您，可以看看我的视频 陪玩的益智玩具，教具啥的，也可私聊我探讨

与宝贝陪玩陪学的日常

感觉这个问题问的好早啊，孩子还没出生就开始想早教了，虽然有种说法说孩子出生第三天的时候再教育就晚了两天，但新生儿除了睡觉吃奶和哭还能干什么。

个人是不赞成早教的，但亲子游戏可以玩玩，大运动小运动可以先练起来，曾经听过华东师范大学老师的讲座，说孩子出生第十天就可以趴一趴练抬头，月子里可能一次只能坚持个五秒以内，这都正常反而那种一次坚持好久的有可能是肌张力高。

一般42天检查的时候医生都会教被动操，这个可以做起来对大脑的发育也有好处，孩子几个月的时候处于色盲阶段对黑白色敏感，可以在纸上写常用的词语，放在孩子面前念一遍，不为让他认识只为刺激一下大脑神经元的连接。另外多和孩子玩一些积极的游戏，比如藏猫猫。

婴儿时期还是以建立和谐的亲子关系，以孩子生长发育身心健康为主。

秋妈妈

最好的方式就是陪伴着孩子，边娱乐边学习，用游戏的方式让孩子不厌学不死学。比如当初宝宝学习数学加减法的时候反应很难，我就让他给我出题，我给他出题，放到二个箱子里，拿出飞行棋，抽题出来，回答对的人小飞机就可以往前走一步。三天下来，宝贝回答速度快了很多

精益女侠

自从有了元元后，我加了不少宝妈群，里面的孩子都跟元元一般大。元元快一岁的时候，群里讨论最多的就是要不要给孩子报早教班。

随着时代的发展，大家的育儿观念也在不断进步，“早教”这一概念越来越多地出现在我们的生活中。家长们望子成龙心切，生怕孩子输在起跑线上。有的家庭经济条件一般，但是家长勒紧裤腰带也要给孩子报上万的早教班。

知乎上经常有家长问：报早教班到底是交了智商税，还是真有奇效？

可见，家长们在割肉报班的同时，心里也在打鼓，交出去的钱到底值不值得？孩子能不能学到有用的东西？

想要弄清楚这些问题，我们还得溯本求源。

01

首先，什么是早教？早教的科学依据是什么？

早教实质上就是针对学龄前儿童的教育，它是以儿童生理、心理的发育和发展为科学依据的。早教的目的是促进孩子健康全面地发育发展。

研究表明，孩子在7岁时，大脑的重量为1280克，占了成人脑重量的90%左右。这就说明，0到7岁这一阶段，是神经系统高速发展的阶段。

美国著名心理学家布鲁姆做过一个实验，他从出生开始，对一千多名孩子进行追踪，研究发现，学前阶段是一个人智力发展最为迅猛的时期，而学前教育对其智力的发展影响深远。

教育在其中起到的作用究竟有多大呢？心理学家汉特在研究了智力发展规律以后指出，智力不是一成不变的，它是可以训练的。出生后头四年儿童智力的发育和发展在人的一生中起着重要作用，有目的、有系统地对儿童进行科学地培训，教会使孩子受益一生。

所以，早教实质上是非常必要的。

那么，想要实现高质量的早教，一定得依托于早教机构吗？

答案是否定的。

公正地说，早教班并不是没有优势的。元元八个月的时候，我带他跑遍了各大早教机构，上了不下20节早教课，其中包括金宝贝、小马国际等知名品牌。

有些早教机构的教育理念还是比较先进的，他们根据一定的社会需要，采用蒙台梭利教育法，在孩子不同的敏感期，引导孩子进行各种活动。如秩序敏感期，教孩子培养餐前洗手的习惯，培养孩子良好的生活习惯；细节敏感期，教孩子筷子放在右手边，引导孩子注意细节；语言敏感期，给孩子提供美妙的音乐、图画，给孩子好的熏陶等等。

好一点的早教机构会考虑到儿童的语言、数学能力、智力的发展规律，来制定不同主题的课程，设置有趣的游戏互动环节，还有各种不同的教具来辅助教学。

这些课程都是结合孩子的生长发育特点来制定和实施的。但其实，家长平时多看育儿书，多听育儿课，也是能够在了解孩子身心发展规律的基础上，给孩子以规范而系统的教育的。所以，早教机构提供的优良的教育理念和环境，家庭教育并非不能取代。

另外，孩子的发育是有个体差异性的，有的孩子内向，有的孩子外向，好一点的早教班，一个班十几个人，一节课四十五分钟，大家都是机械划一跟着老师的步伐走，忽视了孩子是不是能接受，是不是能跟上大家的节奏。

并且，想把培养孩子的重任交给每周例行公事的一节早教课，肯定是不行的。最好的教育是在家庭，家庭环境对孩子的影响才是最直观，也是最持久且深远的。

02

遵循“发展适宜性原则”，避免进入早教误区

很多家长在早教的时候有一个误区，他们觉得早教就应该让孩子一岁会说话，两岁会写字，三岁背古诗，最好一步到神童。其实，这种揠苗助长的教育方式是不可取的。

美国幼儿教育协会很早就提出了“发展适宜性原则”这一概念，实质上就是指只有遵循儿童身心发展的规律，才能制定合适的教育方法，对孩子进行有的放矢的教育。

比如说，有的家长在孩子刚刚牙牙学语的时候，就迫不及待地教他认字写字，这不仅毫无用处，还很容易造成孩子的反感。家长可以先锻炼孩子的精细运动能力，教他抓玩具、用餐具，在孩子的语言发展阶段教他说话，等孩子发育到一定阶段，身心做好了充足的准备，写字是自然而然的事情。新加坡的孩子两岁就开始学写字，到小学的时候，他们的读写能力还是不如国内的孩子，足以说明早学并不一定有用。

所以，我们要根据孩子生长发展的特点，真正做到因人施教。

03

怎样在家进行优质的早教训练？用哪些教材？

我小的时候，爸爸教我数学就是扔个文具盒给我，让我背上面的乘法口诀，教语文就是睡觉前给我读各种听不懂的名著。这些记忆并不美好。

早教并不是干巴巴的填鸭式地将知识强塞给孩子，而是让他通过游戏的方式去触摸、感知、体会，从而认识各种事物，学会复杂的概念。如躲猫猫游戏，孩子最初还不懂什么是物体守恒，一遍一遍的躲猫猫经验告诉他，物体消失了，还是会回来的；玩积木，他会在游戏的时候体会到大小、颜色，还有形状。所以，游戏是最适合孩子且行之有效的教育方式。

下面，我们将结合孩子不同发展阶段的特征，来讨论合适的早教方式和教具。

• 乳儿期（1个月-1岁）

孩子在乳儿期发展尤其迅猛，“三翻、六坐、八爬”是一个亘古不变的儿童发展规律。在这个阶段，除了注意孩子翻、坐、爬的训练以外，还得根据孩子视觉、听觉、触摸觉、运动能力的发育对他进行训练。

三个月大的婴儿已经能够完成注视、追视等动作了。四个月的时候，婴儿对颜色也会有反应。这个阶段，可以给他看黑白卡、彩色卡，并移动卡片，让他追视。但要注意的是，三岁以前是孩子视力发展的敏感期，要保护好他的眼睛，尽量不要过早看电视。

六个月的时候，孩子能够辨别不同的声音，这个时候，家长要多跟孩子说话，跟他互动，逗他笑，也可以拿拨浪鼓这样的玩具给他，让他听声音，同时也可以追视。

孩子在看到有趣的玩具的时候，会想要伸手去抓，起初他只能做出抓握的动作，然后会在拇指的参与下抓住物体，八个月的时候，他会借助其余四个指头抓物体，这些小动作都是不断训练孩子精细动作的过程，孩子在反复的实践和经验中会逐渐完成越来越复杂的动作。

另外，孩子在一岁以内处于口的敏感期，拿到什么会第一时间放嘴里，所以给他的玩具应该是材质安全且不易吞咽的。如胡萝卜状的牙胶，既可以抓，也可以咬，鲜亮的色彩也能吸引他的注意。

• 婴儿期（1岁-3岁）

一岁的孩子开始慢慢走路，也能听懂简单的指令了，这个阶段，孩子的睡眠少了，精力越来越旺盛，对什么都感到好奇。

家长们要尽可能给孩子提供好的语言环境，耐心地跟孩子沟通，刚开始他只能辨别简单的词，吃饭的时候，可以指着食物告诉他“这是鸡蛋，胡萝卜！”平时互动，用欢快的语言跟他玩游戏，“眼睛在哪里呀？眼睛在这里！”

孩子在这个阶段吸收能力特别强。每天可以在固定的时间给他听音乐、讲故事，潜移默化地培养他的审美能力。

行走的敏感期特别短，只有1-2岁这一年的时间。这个阶段，滑滑梯是不错的玩具跟训练工具。

因为孩子正处在细节的敏感期，生活中目之所及的事物都会吸引他的注意力，对他造成影响。地上掉的一粒米，他能蹲着研究半天，观察、捡起来、闻一闻、舔一舔。有些家长抱怨孩子上小学注意力不集中，不该错的题做错了，究其原因，就是在细节敏感期没有进行好好训练。

我们可以先从自己做起，睡觉前帮孩子把第二天的衣服叠好放床边，玩具收拾好，等到孩子能够听从指令，运动能力能够达到这个标准的时候，再训练他自己慢慢做。所有的习惯都是从点滴开始的，家长持之以恒，才能为孩子给孩子一个良好的开端，为他漫长的人生路打好基石。

这一时期，可供孩子选择的玩具很多，各种积木，锤子，挖沙铲等。具体参考下图：

• 幼儿期（3岁-6、7岁）

李玫瑾教授常说，“3到6岁是孩子性格形成的关键期”。这个年龄阶段的孩子，除了教会他们基本的生活技能，如自己穿衣服、早睡早起、做简单的家务等，还得注意他们性格的培养。

这个阶段，可以多陪孩子玩角色扮演的游戏。读绘本的时候，跟孩子扮成绘本中不同的人物角色，不仅有趣，在孩子逐渐进入角色的过程中，也会逐渐加深他的情感体验。家长也可以跟孩子玩“过家家”的游戏，跟孩子一起来制定游戏规则，一起协商怎么分配角色，孩子通过扮演不同的角色也能逐渐学会换位思考。这些都有助于孩子的社会性发展。

同时，家长可以多带孩子进行户外活动，开阔孩子的眼界，如郊游、参观博物馆、看儿童电影等，孩子接触的生活内容越丰富，他们的知识积累得就越多，兴趣也越广泛。

总结

著名教育家杜威说：“教育即成长，教育即生活。”

早教并不是一朝一夕或者几十节早教课就可以轻松完成的事情，早教也并不是培养技能上的神童，它需要家长倾注大量的时间、精力和心力，培养孩子生理、心理健康全面地成长。

好的早教能让孩子终生受益，父母也应该多吸收先进的育儿知识，做好孩子的第一任老师！

我是立夏，元元妈妈，一边学习育儿，一边分享经验。欢迎在评论区留下你的观点，交流和分享育儿过程中的问题跟喜悦。期待你的转发、点赞和关注！

元元很圆

早教方式一般有三种，早教材料需仔细甄别。请听我细细道来。

早教方式一般有线上早教，线下早教和在家早教三种方式。

首先，我们需要了解:一般情况下，孩子三岁进入幼儿园学习，六岁左右进入小学学习。因此，根据实际情况，我们在这里谈论的早教专指0——3岁的孩子教育问题。

其次，0——3岁的孩子，是启智的最佳时机。早教内容主要有以下几个方面:

0——1岁，需要关注孩子的感觉统合训练。

没有感觉统合，孩子的大脑和身体都不能得到很好的发展。目前，通过科学研究及调查数据表明:感觉统合不足的孩子造成的行为失常有:好动不安，注意力不集中，笨手笨脚，严重害羞等。

1——2岁，需要关注孩子的语言启蒙，丰富孩子的认知。

2——3岁，重视培养孩子的好习惯，好性格。

3岁以上，重视孩子的社交锻炼。

最后，我们通过三种不同的早教方式来谈谈需要哪些材料？

1.线上早教。

一般指专业早教机构利用微信，APP，订阅派发月龄早教包（一月一包，专业老师线上一对一指导）的方式进行。月龄早教包中包括益智玩具、启蒙绘本、早教动画、创意手工及一本家长书。让妈妈知道在什么时间，用什么方法对孩子做哪些引导。

也有一些app推出“早教盒子”。

结合实际情况，线上早教也就是给家长提供现成的早教材料和技术支持，具体还是需要家长来实行。而且早教机构的资质与水平参差不齐，早教材料搭配是否科学合理？还需家长仔细甄别。

2.线下早教。

一般指类似幼儿园的专业早教机构，会有专业的人员对孩子进行早期教育。当然，这时的早教材料不需要家长考虑。但对于这个学龄段的幼儿，基本全程都需要家长在场参与。

因此，家长需要考虑自己的时间是否允许？还有早教机构的服务人员是否专业，有爱心，有耐心？收费情况是否合理？是否能够接受？

3.在家早教。

如果家长有足够的学习能力和充裕的时间，选择在家早教也是非常不错的。

首先，推荐家长购买一本孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》这本书。0——3岁孩子有很多敏感期，即最佳教育期。家长结合这本书作以认真了解。

其次，可以网络搜索育儿公众号，APP，加入育儿群等方式寻找同频爸妈，积极与他们互动，遇到问题积极主动地交流。

同时，利用家中的现有条件，依据孩子的月龄，进行有针对性的训练。

0——1岁，通过亲子游戏，刺激孩子的视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉和本味觉的发育。例如:运用“指物实物”、播放音乐的小游戏，观察孩子的反应，刺激孩子的视觉与听觉的发育；通过抚触的方式刺激孩子触觉发育；通过“毛毯荡秋千”，趴着抬头抓取东西，转圈等游戏刺激孩子前庭觉的发育等。

1——2岁，给孩子选择合适的动画、绘本，与孩子一起观看、阅读，互动，提高孩子的词汇量，丰富孩子的语汇，让他的词汇量越来越多，越来越敢说。

2——3岁，在吃饭、穿衣、上厕所、刷牙、收拾玩具等方面，给孩子提供很好的示范，结合相映的动画、绘本，培养孩子的好习惯，好性格。

此时，家长可将家中废弃物品进行适当改造，为孩子制作合适的玩具，或者亲子游戏道具，通过亲子游戏对孩子的大运动与精细运动进行训练。如:“纸箱子山洞”、“纸箱恐龙”、“抽纸游戏”等等。

三岁左右，逐步培养孩子的自我照顾能力，以及关注孩子的社交锻炼，为孩子进入幼儿园学习、参加集体生活做好准备。

希望以上内容能够帮到您。

图片均来自网络，如有侵权请联系删除。

悦心育儿

越来越多的父母不再标榜孩子养的“白白胖胖”就行，开始重视孩子的早教内容，包括运动、语言、认知、思维、交往、分析并解决问题能力等，并且早早的把这件事情考虑进养育孩子中，这是非常好的一件事情。考虑到孩子即将出生，聊聊0-1岁的孩子需要学习那些内容？又该怎么样准备和教育呢？

0-1岁早教的内容有哪些？

1岁以内的婴儿大脑发育、身体肌肉发育都非常快速，是人的一生中成长速度最快的时期。

第一、大动作发育

婴儿的大动作主要大概的时间及内容：

• 1个月：俯卧时能够抬头片刻
• 2个月：俯卧抬头离床面45度
• 3个月：俯卧抬头离床面90度，头能竖直且平稳，仰卧转侧卧、俯卧前臂撑起
• 4个月：大人扶着宝宝的腋下和髋部时，孩子能够靠坐着，能翻身
• 5个月：扶住宝宝的腋下能够站立
• 6个月：独坐片刻和扶着站立
• 7个月：独坐自如和扶着站立
• 8个月：会自己坐起、躺下和会自己匍匐前进
• 9个月：扶双手走路和双手扶墙站起
• 10个月：扶物体能够走几步
• 11个月：会扶物体行走和独立站稳
• 12个月：独自走步

第二、精细运动

• 1个月：握笔杆一会儿就会掉
• 2个月：把小手放进嘴巴里面
• 3个月：手握手和握住玩具
• 4个月：主动去拿想要的玩具
• 5个月：抓住眼前的玩具和两手各握一玩具
• 6个月：玩具能够从一只手传到另一只手
• 7个月：拨弄桌上较小的“丸状物品”和玩具间的互相敲打
• 8个月：用食指、拇指“对捏”
• 9个月：从某处有目的的取出玩具
• 10个月： 把玩具放入到小篮子里
• 11个月：会打开书本和打开玩具的包装纸
• 12个月：能够抓笔“乱涂乱画”

第三、社交能力

包括语言启蒙、肢体语言、认知能力、思维能力等综合能力。

• 1个月：能听见声音，看到人物，自主微笑
• 3个月：有社交性质的微笑，眼睛能追物，会被某些声音吓到，能发出“啊啊”的声音。，
• 6个月：能听懂简单指令（过来，抱抱），能发出“babamama”的声音，能主动玩玩具并表现出喜好。
• 10个月：能发出“a、e、o”等音节，能清晰的叫“baba、mama”，能和我们进行互动。
• 1.5岁左右，开始开口说话。

每个孩子的发育情况不一样，有的快一点，有的会慢一点。家长要根据自己孩子的情况来进行早教内容安排。

如何进行相对应的早教内容呢？

了解了1岁以内的孩子需要学习哪些内容之后，针对这些内容我们该怎样做好早教方式、准备那些早教用品呢？

第一、大动作发育

早教方式为：早俯趴、教翻身、教爬行，不教站、不教坐、不教走。

宝宝出院以后就可以给孩子练习俯趴，如果实在担心可以延迟到满月后。3个月后教孩子翻身，当孩子经常俯趴后，一般能自主学会爬行，家长只需要纠正姿势和保护安全。有科学研究表明，婴儿应该爬够500个小时，也就是从6个月到行走之间，都应该多爬行。当宝宝爬行足够多，就能自发的站立、坐、行走。

婴儿的大动作发育有着动物本能的自发性，连续性。只要给孩子打好身体基础，孩子的站立、行走将会更稳。

早教用品：会翻身以前可以利用床（加围栏），以后可以用有围栏的爬爬垫（最好是能折叠的垫子，方便储存）。猪妈妈提醒：最好3个月后就不要经常在床上玩，避免让孩子分不清床到底是睡觉的地方还是玩耍的地方，以免孩子睡觉不规律。

训练大动作时不需要特定的玩具，主要配合使用精细运动的玩具，利用玩具诱惑宝宝动起来。

第二、精细运动

早教方式：给孩子时间、空间、地点让孩子玩，我们需要陪孩子玩，而不是抱着孩子玩！放下他，是对孩子大动作、精细运动发展最好的早教方式。

早教用品：

①0-6个月：麦哈顿球

能让宝宝抓握、摇晃、扔、滚、咬这些动作。所以要选择材质安全、内置摇铃、色彩鲜艳的。

②4-8个月：磨牙棒

宝宝有两个出牙期：4-6个月和10个月左右，大部分宝宝在4个月的时候开始吃手，进入口欲期，给他一个磨牙棒，可以替代手指、能缓解出牙痛苦。要需要选择一个软硬适中、方便宝宝手抓、材质安全、不易误食的。

③6个月之后：食材或婴儿零食

通常6个月以后的宝宝开始添加辅食，食物不仅能提供营养，更可以帮助宝宝练习精细运动。用食材或者婴儿零食给孩子当玩具，宝宝自己吃到食物会有成就感，能刺激宝宝对食物的敏感度。自做辅食不应添加糖、盐、油，并按照宝宝辅食的进度来做对应的手指食物，购买婴儿零食时，应注意相对应的月龄。

④6个月之后：绘本

除了让宝宝练习翻书动作，还可以给孩子进行语言启蒙。准备一些色彩鲜艳的撕不烂书和各种图画丰富的绘本，利用给宝宝讲解绘本的时，输入语言内容，做好语言启蒙。

小猪妈妈提醒：语言启蒙是从宝宝出生后就需要一直进行的，并非一定要和绘本结合在一起。就我个人经验而言，一个人带孩子根本没有那么多时间陪孩子看书，但如果有专人带孩子，给孩子看绘本的时间就可以相应提前。

第三、社交能力

社交能力是一个综合性的能力，宝宝能看得到、听得见、会思考、能做出相应反应、能和我们交流。

早教方式：带着感情陪孩子多玩。

教孩子大动作时，一边对他说话，一边和他练习或者用玩具逗他。能对孩子的情绪作出对应的反应，建立情绪交流，成为最了解孩子的父母。

早教用品：你就是孩子最好的玩具。

带孩子多看、给他多讲述、多逗他笑，多和他一起玩。不要经常把孩子抱在怀里，背在身上，一定要给予孩子足够的时间和空间，带着感情的陪着孩子多玩。最好让孩子每次都能玩的哈哈大笑！

注意事项

安全第一，当孩子开始吃手指时，需要注意孩子误食一些小物件（小电池小纽扣）；当孩子能翻身时不要将他单独放在沙发等高处；当孩子能爬行时，一定要锁好围栏，防止“越狱”后“作妖”。

每个孩子都是独一无二的，我们要尊重孩子的个体差异，遵循孩子发育的逻辑性。感受尽早和孩子建立亲子关系，感受孩子的感受。1岁以前的宝宝只要哭泣，都是有原因的，我们都需要无条件满足，很多专家也证明，1岁以前的孩子无论怎么宠都不会宠坏。

以上就是0-1岁孩子需要学习的技能，应该怎么教，需要准备那些早教用品的建议，家长也可以根据自家孩子的实际情况来调整准备工作。最重要的是：放下他，带上感情，多陪孩子玩！

带着孩子码字，如有错别字，请理解。

小猪妈妈卿晨

现在人们越来越重视早教了，可以从以下几个方面进行早教！

一、培养孩子语言能力

教会宝宝学会理解简单的词语，比如叠词，爸爸妈妈之类的，让他们从身边的人物事物的简单词语开始教起。

二、培养孩子感知能力

培养宝宝声音和音乐的感知能力，多给宝宝放一些不同类型的歌曲，并观察宝宝的脸部表情，看他对哪种音乐有反应，反应为强烈，就说明宝宝喜欢哪种音乐，朝着这个方向的音乐乐感去培养宝宝。

三、培养孩子观察能力

培养宝宝的思维能力和缜密能力，让宝宝在记忆力和观察力上有质的飞跃。

四、培养孩子视觉能力

不断对视觉进行刺激，给宝宝一些视觉上的刺激，多抱着他去户外，看看色彩缤纷的外部世界。

五、培养孩子听觉能力

要对宝宝进行听觉的培养，让孩子们听不同的旋律包括柔和的，明亮的，有快有慢的，有强有弱的。

通过以上的几种方式，在九个月的阶段内孩子的教育就会有显著的提升。父母是孩子的第一任老师，只有父母有好的教育方式，孩子在以后的成长过程中才能有机会成为更优秀的人。

亲亲我的宝贝爱爱

今天就说说有什么好的早教方式和才料，那么我们现在大多数都知道早教也进行了早期教育。那么究竟早期教育指的是什么？

从广义上讲，早期教育是指从出生到进小学以前这段时间对儿童进行一定有目的，有计划、糸统化的教育。由于孩子3岁以后开始进入幼儿园接受教育，因此大多数人认为，早教是指对0~3儿童的教育。目前，早期教育出现了一些认识上的误区，例如，“神童化"教育和所谓的“超前"教育，拔苗助长；片面强调智力开发，忽视素质教育；早期教育商业化等。

早教就在家庭生活的时时、事事、处处中，家长要有早教的理念。

促进孩子早期综合发展有以下几点

1，顺应孩子的成长的生理和心理发育特点和需要选择适合的教育方法。

2，提供丰富多彩后、与孩子相适宜的生活环境和条件。

3，加强父母的教育，学握科学养育的理论和技能。

4，满足生长发育所必需的各种营养素。

5，选择符合每个发育阶段的适时、适量、适度的训练。

6，尊重孩子，理解差异，杨长补短，保证个性化的教育。

每个孩子都应该有一个尽可能的生人开端；

每个孩子都应该有机会充分发掘自身的潜能，成为一名有益于社会的人。

韩金凤的育儿经

睿爱全脑专家教路：选择适合的早教机构需要“望、闻、问、试”　　如何为自己的孩子选择一家合适的早教机构成为家长们“头大”的问题。睿爱全脑专家表示，家长可以通过“四步走”来选择合适自己孩子的早教机构。　　望：观察教学环境　　进入早教机构的时候，首先会看到的就是环境和教学设施。其中包括了卫生条件、消防条件、器械设备、益智教具等都应该属于“考察”的范围。　　闻：听专业老师介绍课程内容　课程咨询师会向家长介绍该机构的课程种类、特色、上课方式等，家长可以了解到，这样的教学模式是否自己需要的，作出初步的筛选。　问：做足功课 咨询实际问题为了免除日后的误会，家长应该问一些“实际”的问题。例如如何收费、教学质量如何保证等。　 试：让孩子参与“试听课”　 让宝宝与自己亲自去“试听”一节该机构的课程，也是必不可少的。在“试听”过程中，看孩子是否可以获得乐趣。

關鍵字: 小宝 育儿 在家