网课，是个新东西，如果不是这次疫情，恐怕网课的具体尝试还要推后十几年。
5G物联网技术接下来会被普及，各个领域都将受到巨大影响。在这个“未来”已来的时代，没有什么不敢想象的。我看好“网课”的未来宏景。
这个未来不远，大概就是十年后的今天吧，或者只有五年。网课普及的那个时代，和今天有什么不一样呢？
现有的学校没有了。现有学校主要是教书学习的地方，上演了上千年。互联网出现后，到今天的技术上可以实现网课，才刚刚开始露出个“端儿”。具体的，还有许多具体的问题，例如操作，设备，自律性，和效果。
至于设备与技术，这是一个水涨船高的自然过程。5G的普及，自然会催生新产品出来，比如担心的孩子视力问题，由过去的笔记本电脑，手机屏，换成家庭内的一面墙，投影等。
网课替代线下教学后，学生在家可以完成学业了。技术层面这已经不是问题，家庭为此投入的设备，总体上比投入到学校的财力小了很多。然后就是自律性了，学生的自律性仍然以“形式”和“自觉”培养。当然，这需要一个适应的过程，任何一个新事物都不可能让所有人马上习惯，就像微信，和支付宝，无人超市，和刷脸支付。
网课模式下，对于知识的学习，已经跳出过程的束缚了。具体的说，一个学生究竟是一大早听课，还是半晚上听课，是玩前听课，还是玩后听课，完全取决于学生及家长要的效果。过程，已经不再那么僵硬。
最后就是学习的效果。当今天我们在考虑这个问题的时候，是基于今天的条件，这会被今天的各种“现有”，包括思维和认识，所限制，不敢想象，不可思议。这也不是我要表达的意思，我要表达的，是“未来”的网课场景。
要论今天实行网课，今天会有效果吗？这个结论可以秒出，用不着讨论。任何一个伟大的变革时代，几乎会影响到所有行业，而又几乎所有行业和领域，也不可能马上享受到变革带来的益处。
教育体系土崩瓦解。由于现有的教育体制体系是在现有的基础上形成的。那么一旦现有基础土崩瓦解，教育体系也就跟着不复存在了。但是体制仍然会在，因为无论什么模式干教育，只是形式上的转换，核心不会变。核心与教育宗旨不变，教育体制就会维护这个宗旨。
新的体制会形成新的操作。例如教师的身份，职称，能力，水平，以及薪水的来源，都将打破重来。身份认证将依赖于网课平台的审核，职称也将用平台数据来考评，能力水平这些，直接将由听众与粉丝量决定，最重要的薪水，也将由政府财政拨款，改为粉丝打赏和课程标价来实现。这部分的直接的经济负担，作为家长，总体来说要比送到学校的少很多。
教育格局将发生重大变化。教师，讲师主播，这个人群的功能，将实现明确化，我力荐教书与育人分开制。因为这么多年来，两者合二为一的结果，就是今天越来越找不到教育方向的现状。所有人都在为教育焦虑担忧和迷茫。问题出在哪里？既要教书教知识，还要负责育人？问题的核心是，时至今日，教师教学水平尚在自我磨砺和提升，育人的底气从何而来？以人育人，育人者的基础和前提是，教师必先“为人修己”。可，今天的人尚且不敢恭维，教师怎能独善于社会之外，时代之后呢？
能力强水平高的网课主播，将被所有人共享，而授课能力差的教师，则只会无人问津，少有听众。教书好不好？交给市场决定，公平公开公正合理。
社会分工的精细化，无疑也是进步的表现。学生一方面通过网课学习，掌握知识“成材“，另一方面的“成人”如何进行？
家庭，将无疑担当了这个育人主要的任务。约束力，自律性，良好的生活学习习惯，都将在这个看似“不被约束”的网课模式下，得以培养和锻炼。这样一来，矛是矛盾是盾，家庭与教师之间，再没了推诿扯皮，责任不清的事。
社交能力怎么办？ 放心。市场就是这样，总是缺什么就会产生什么。当网课解决了知识传授的问题，家庭解决了“修己”的问题，其他方面的或缺，将会被市场一些辅助机构去弥补。例如学友社，亲子俱乐部，以及各种以社交能力提高的机构出现。对于家长和孩子，既有灵活选择的方便，也有针对性培养的优点。
对于孩子，过去那种固定的“人脉圈”和“关系圈”，将向多重性发展。人以群分，物以类聚，将真正实现。而不像现在这样，管你接受不接受，一个学校一个班级，就是这些人，有利于或无利于，由不得自己。
最后，择校，学区房，师生矛盾，学校与家庭之间，学区分配，等等所有我们今天头大的问题，将会烟消云散，不复存在。
理想终归理想，能否到那一天，需要我们共同拭目以待。
閱讀更多 我是老碗哥 的文章
關鍵字: 美好，一直在身边 我的第一部5G手机 2019科技之光
