石間煙霞
市場上這種書法“高考速成班”以響亮的口號吸引了很多學生及家長，吸金能力超過我們的想象。
根據一些去參加過這種高考速成班的人，最後獲得的書寫效果甚微，只是撐握了一些技巧和方法，或者就是直接告訴你一套書寫“公式”，按他們設計的模板套用就可以了。由此可見這些培訓機構只是打著這種口號，先讓你把錢交了再說，這樣他們這些培訓班就成功了的一半。就算你後來不想學了，他們也不會把學費都退給你。
這只是一個市場騙局，我們只要仔細想想就應該知道，再好的方法也不可能在短時間內學好。就像我們上學一樣，要一步一步來，任何事物都是循序漸進的，如果短時間都能把字寫好可能都成為書法家了，所以大家不要被這種營銷手段騙到。注重平時的練習，再找個好一點的老師做指導！
面對市場各式各樣的集訓班，家長和學生都已眼花繚亂，不知所措，考學對於學生和家長而言，是至關重要的，關係學生以及一個家庭的命運，所以，在選定之前一定要做好各項準備，選擇一個對學生最有幫助的集訓班。
作為參加過書法高考集訓班的，提幾點想法，一定會對您大有幫助！
- 看培訓機構師資經歷
集訓班老師有沒有上過大學，有沒有經歷過藝考，大學所學專業是不是書法專業，以及畢業院校怎麼樣！
如果老師沒上過大學，沒有經歷藝考，所學專業不是書法專業，那他很難帶出藝考學生，因為他自己對書法高考都不瞭解！
一般來說老師畢業院校越好，相對意味著老師的水平越高！同理，老師的學歷越高，專業度則越強！
- 看培訓機構辦學年限
培訓機構辦學年限非常重要，年限短則教學經驗淺，對每年考試把握度差，無法正確地指導學生考試方向。學生考的一塌糊塗，往往兩年年就倒臺不幹了！
有的培訓機構僅辦班1—2年，有兩種可能：1、以前辦過班，但是學生考試 太差，專業通過率太低，堅持不下去，只好換名重新再招生；2、剛畢業的大學生，扎堆辦班，無經驗。
- 看老師教學經驗
老師教學經驗是至關重要的，一個培訓機構主要命脈在於師資，老師經驗豐富，水平好，這個培訓機構就能良好的發展下去，學生考試能拿到好的專業合格證。反之，老師沒有經驗，教課再好也沒有用，因為每個學校考試風格及考試內容，考試類型，包括閱卷老師喜歡什麼體等等都無法掌握，學生考起來抓瞎。
- 看培訓機構培養過多少學生，考出過什麼樣的成績
一個培訓機構告訴你，他們辦學好多年，非常有經驗，都會吹，但是隻培養過幾個個學生，這是值得懷疑的，可以說是蒙的，或者只對一兩個學校瞭解，太片面也根本形成不了規模，學生少，師資少，招生形成不了氣候。
再看，學生考出過什麼樣的成績，最好的成績是什麼，考了什麼學校，可以看出老師的教學水平。
- 看去年學生考試成績
當你諮詢他們的時候，他們肯定會告訴你我們經驗豐富，師資強大等等，（誰都吹牛）你只需讓他拿出去年的專業合格證即可（成績單截圖，有姓名考號的，可以網上查詢的，不要聽他們說為了保護學生隱私，有的地方打碼，都在家裡還注意啥隱私）一目瞭然。
家長和學生了解這幾項，相信一定能慧眼識出哪些才是真正的好班。
水墨清華128
一般說來，書法速成班”一般都是這樣宣傳的：我們這有一種獨特的方法，保證你21天、15天、10天、5天、一個禮拜、24小時等等就能快速寫出一筆好字！那麼，我們就要問了，書法能“速成”嗎？其實這個問題非常非常簡單，比1+1=2還簡單。如果一個人沒病，通俗地說，如果一個人不是腦殘、腦袋沒被驢踢過，就都能想明白，就連一個基本不認識字的農村老頭兒都清楚，書法絕不可能“速成”！就拿找老師來說，這裡面的學問就非常大，你找寫得多好的老師，如果他不是書協的，或者說不是書協裡面的權威人士都將白費力氣。這時候，書法培訓班就應運而生了。當然，這樣的培訓班可不是給小孩子學習書法的培訓班，這樣的班一般都是書協、書畫院（也有打著如此名義的個人）等，宣稱畢業之後可以入書法展、成書法家的培訓班；培訓時間短則一個禮拜、月餘，長則半年；收費也不像教小孩子學書法那樣的培訓班以低價位多人頭為主，而是以少人頭高價位為主要策略。書法培訓，不外乎是培訓者之於被培訓者幫助其選帖、指導其臨帖，最後啟發、引導和形成其創作能力，真正自己寫字和寫自己的字。而這是需要有一個過程的，至少是一般培訓班只月餘到半年的時間（還只是課餘和業餘）所很難完成的。當然，蘇東坡也曾說過書法學習“苟能通其意，嘗謂不學可”的話，只是這一過程需要的時間會更長。那麼當今書協舉辦的一些書法培訓班又是如何在如此短的時間內將一些本不太會寫字，至少是寫字不太好的人培訓成寫好字，甚至培訓成書法家的呢？l培訓者一般都是因為收了被培訓者不低的費用，為了自己培訓的品牌，從中利用各種潛規則加以幫忙，“字”才能一點一點的好起來。“字”是隨著年齡的增長，悟性加勤奮逐漸疊加才能好起來的，這不是短時間內可以解決的。學習書法沒有止境，沒有最好，只有更好！因此，學習書法一定要全面的、系統的學習，跟老師的學習最低也要一年或者兩年以上，後續脫離老師的學習將是終身的。最後告誡想學習書法的小學生、中學生、家長以及一些成年人，不要再相信什麼所謂的“書法速成班”，可以說：“書法速成班”的老師基本都是騙子！
一紙一墨一乾坤
我覺得書法是沒有捷徑的， 唯有堅持，所謂的速成班無非就是博人眼球， 騙騙一些沒有基礎的書法愛好者， 書法本來就是一個熟能生巧的過程，沒有刻苦的學習和時間的積累是寫不好的 如果說你自己覺得的好那隻能說你自以為是，往往初學者覺得自己的字無人能及，然後越學的多會發現自己的知識面少，越是寫的好的人越是低調，文徵明的書法經歷了三次轉變，在五十歲之前他一直是以臨摹為主，對宋元代名家有著深入的臨摹，並且能夠上追晉唐筆法，後來李應禎指導他學習王羲之書法，可以說文徵明把前人筆法的精妙之處融入到了自己的書法之中，才有後來的厚積薄發，到了70歲才真正的成為大書法家，難道我們比文徵明還有天賦嗎?
行者書齋
這裡基本上都是沒有參加過高考書法的發表的講話。
第一書法藝考班全部是針對學院式教學走的是理論與實踐結合的，你要是拿江湖俗路書法比那沒辦法。
第二書法藝考生考試的閱卷老師是選拔性對考生的作品找可造之才，也就是筆性好，可以培養的苗子。
第三那些講究花裡胡哨的技法的，覺得自己寫的很好的在大學教授，也就是閱卷老師眼裡，和跳樑小醜一般。
第四你不參加藝考班，你就是考不上，就這麼現實。
彭航
書法高考是校外培訓機構對有志於步入高等教育書法專業學習的高中學生進行省聯考、校考的考前專業培訓。
考前培訓專業內容一般是以篆、隸、楷、行、草五種書體的技法學習為主，也有根據所要報考的專業院校要求對篆刻、古文字修的學習。考前所在培訓機構會根據歷年真題進行大量的模擬考試和考前指導。並從歷年真題考試趨勢進行押題，做相關的專項訓練。
書法高考速成班一般是針對零基礎且無過高要求的學生進行速成訓練。當然，時下也有一些培訓機構為了提高招生率打著速成的幌子給學習口頭承諾，目的不言自明。速成是指在一到三個月內對書法史，書體演變，各書體特徵及個性特點，書寫技巧等從整體到局部再到個體的系統強化學習。學習時間安排上，每天將在十四個小時左右，且每天上課沒有周末。
當然，有一些大學本專業的老師在校外辦班對書法速成來講也是一大優勢。但能不能過線也終將看個人學習的用心程度，因為大學的專業老師並不是出題人，考題是高度機密的，在沒有考試前是不會對外洩密的。所以說，在新時代的社會發展中，速成的背後都是需要自己努力的付出！
山道中人
高考速成班是有針對性的，開班的都是美院畢業的學生，他們對自己本校的考試套路很熟悉，知道要學哪方面的內容，大概的範圍，以及藝術風格。讓你不走彎路。
八大美院的書法篆刻都有自己的針對性，這些速成班對自己美院的情況非常瞭解，很多還是請了美院的老師一起合作授課，所謂的速成也就是有針對性的學習，不要浪費時間去學不考的內容而已。
瀚墨堂墨升
有很大的內幕，首先你應該瞭解，所有的培訓機構都是以盈利為主，往往都是宣傳做得很到位，但是你永遠看不到它所有的成績的背後是多少學習書法的學生用人海堆積出來的。但凡有一個學生靠書法考上了好大學，他就會大肆宣傳，失敗者太多了，但你看到的往往都是表面。
再者書法的生存空間真的很少，學校招生也非常的少，就如同國畫專業招人非常少是一個道理。
一般能靠書法考上好大學的必須要認師學藝，只有一些國內的大師才能帶給你一些真的好東西並且需要長期以來的堅持訓練，就高考速成班而言，太虛，不會取得什麼好的成就，主要還是以盈利為目的的。書法這條路不好走，更不要往坑裡走。我就是我的觀點。
葉逢桂雨秋意濃
學書法說到底，其實主要就是臨帖，培訓班內的培訓當然也一樣，只是培訓班在這麼短期內是不可能讓學員在臨帖上走得多遠、體會多深的，那麼其又是如何讓學員在這一點上獲得立竿見影的效果的呢？一句話：照葫蘆畫瓢。
當然書法學習之初都有一個照葫蘆畫瓢的過程，但是這只是最初級的階段，可當今書協舉辦的培訓班，常常是將此實際上做為了終級目標，只要被培訓者初具這種照葫蘆畫瓢的本領，其培訓似乎便大功告成了。為什麼這樣說呢？請看事實！
只要是從培訓班裡走出來的人，如果讓其對照著帖，一般都能“寫”出與帖有幾分相像的“褚遂良體”“碑體”或任何“體”的字的，但是一丟開帖，讓他自己寫字，筆下便立馬什麼“體”都沒了，就又完全回到他自己的“手寫體”了。其實這既是被培訓者照葫蘆畫瓢的結果，也是培訓者的所謂培訓只是讓學員照葫蘆畫瓢的最好證明。
但是這不要緊，因為被培訓者既已具備了一定照葫蘆畫瓢的能力，就能在老師的指導下“創作”了，這時選一首唐詩，然後將詩中所有的字在一種或多種碑帖中一一找到所對應的字，再借助電腦PS技術和複印、噴繪技術等，最後照葫蘆畫瓢到一張宣紙上（甚至將宣紙蒙在噴繪好的燈箱塑料紙上直接“描紅”），一張書法“作品”就誕生了，然後，將此送去參加各級各類書法展。
培訓者一般都是因為收了被培訓者不低的費用，為了自己培訓的品牌，從中利用各種潛規則加以幫忙自是不在話下，最終只要參加培訓者，作品入展自然也不在話下，甚至還會獲獎，於是一顆又一顆書法新星便升空了，升空後自然成了“書法家”。
既成了“書法家”，對當初的培訓多有不滿，豈還有什麼話可說！縱使自己覺得並“不會寫字”，但是又豈能自打耳光！再說了，培訓班賺了錢，受培訓者得到了“書法家”名號，已經雙贏了，雙方誰還會說這種方式不好呢？
逸軒閣逸晨
您好，是這樣的，我們先談一下書法，書法是速成不了的，那樣的只是寫毛筆字。為什麼他們的速度快，原因是經常搞高考培訓有經驗，大多都是提前知道了要考那些，然後根據方向讓學生死記硬練得，至於以後能不能寫好是兩回事。
藝苑國畫課
培訓者一般都是因為收了被培訓者不低的費用，為了自己培訓的品牌，從中利用各種潛規則加以幫忙自是不在話下，最終只要參加培訓者，作品入展自然也不在話下，甚至還會獲獎，於是一顆又一顆書法新星便升空了，升空後自然成了“書法家”。
