電影值得一看，它是一部虛假的喜劇，一部深刻的悲劇。
電影開頭交代了“得水”是一頭為學校拉水的驢，為了爭取更多的教學經費，被校長包裝成虛無的“呂得水”老師。教育部的特派員突然要來學校視察，還要特意會見“呂得水”老師，為了應付視察，一部鬧劇由此展開。
在故事進一步發展之前，卻多出了驢棚救火一幕，表面上看這一幕獨立於整個故事，甚至有些多餘，相信很多觀眾沒有在意，只把它當作最初的一個笑點一笑而過，但實際上它的存在大有深意，是對整個故事結局的預示。驢棚是為“得水”驢遮風擋雨的，不正象徵著掩飾著虛無的“呂得水”老師的謊言嗎？驢棚失火，預示著謊言面臨被揭穿的危險，最終大家在校長的指揮下，把小火撲成了大火，驢棚燒成灰燼，預示著謊言被揭穿。
下面我們來剖析幾個人物的形象。
1、叫“得水”的驢。
這是最初謊言中虛構的“呂得水”的原型，它辛勤的為學校拉水，卻最終被冒充它的人殺掉。這頭驢從頭到尾從未發出過聲音，但在純真的校長女兒眼中，它卻是能說話的人，甚至比人更真實可靠，這是怎樣的對比，多大的諷刺。
2、校長
校長是謊言的始作俑者，而且理由冠冕堂皇，為了完成他的農村教育實驗，向農民傳授知識，於是在這面大旗下，先是編造出不存在的“呂得水”老師，然後領導大家找人冒充“呂得水”老師欺騙來視察的特派員，進而和特派員一起矇騙來考察的美國慈善家。一個謊言接著另一個更大的謊言，這樣的一個校長去辦教育，是多大的玩笑。
3、張一曼
整個故事中，除了被殺的驢，她是唯一死去的人，所以，她是人像化的卸磨殺驢中被殺掉的驢。為了幫助校長圓謊，她不僅連夜教銅匠學英語，甚至還捨身“睡服”銅匠。但後來銅匠仗著特派員的勢力報復時，她卻被整的最慘，被其他老師痛罵，被校長剪掉了一頭漂亮的捲髮，最終精神失常，且還險遭特派員警衛強姦。影片最後，在謊言敗露之後一切又似乎迴歸平靜之時，她選擇自殺。
4、裴魁山
從最開始時將虛構的呂得水老師的工資挪為己用，學校有困難時卻不願出錢，到後來拿到美國人的資助金後斤斤計較，都反映出他的自私本性，每次有事情就跑廁所，在特派員面前的獻媚，表現出他的軟弱，用張一曼的話說“渾身都軟”這句話在電影中作為一個笑點存在，卻很精準總結了裴魁山的本性。
5、周鐵男
在電影中第一聲槍響之前，周鐵男呈現出來的是一個很不錯的形象，為了解決學校經費緊張，主動提出捐出工資，遇到不公的事情為大家出頭，很有正義英雄氣概，但在面對拿著槍的壞人時，他卻被嚇破了膽，跪地磕頭，最後還主動制止校長女兒揭發特派員，一同脅迫他喜歡的女孩兒嫁給銅匠，完全站在了他當初所深惡痛絕的一面，這是何等的諷刺。
6、銅匠
真正的卸磨殺驢者，最可恨的人。
7、銅匠老婆
最潑辣，最無知無畏的人，銅匠老婆在電影中出鏡不多，卻給人印象深刻。她潑辣強悍，在家裡動不動鞭撻銅匠，感覺到銅匠在外面有人後，直接鬧到學校討要說法。
學校牆上“學做人”三個大字
如果足夠留心，你會發現學校的牆，也是唯一比較完整的牆上有三個大字——“學做人”，電影還特意給了一個短暫的特寫。對比起他們這些號稱辦教育的校長老師在這出鬧劇中扮演的種種角色，打臉是啪啪地響。
總結下電影給我們的啟示：
1、不要用一個謊言去掩飾另一個謊言。因為你不知道哪個謊言會被真正的騙子利用，結果可能把自己也騙進去。
2、做人重於做學問。做人不好，學問越大，危害越大。
3、不要濫用善心。善心要用對地方，用對人，對壞人的善心就是對罪惡的助長。
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