我们从小到大都被类似“孔融让梨”的故事教育着，包围着。以至于我们都会想要自己的孩子懂得分享，学会分享。
但是往往事与愿违，“我的！妈妈，这是我的！”谁要一碰他的东西，孩子就会立刻炸毛。和小朋友玩儿的时候也是一碰到他的玩具，孩子就大哭！
我们一直教育孩子要分享，但是为什么孩子就是不愿意分享呢？
因为这个时候孩子自我意识已经有了很大的发展，“我”的意识逐渐清晰，他们开始将自己和他人区分开，并逐渐将这种区分延伸到物品、玩具上，像模像样地将自己的所属物品“保护”起来，在他们眼中“什么都是我的”，这让他们看起来“自私、霸道”。
很常见的一起情况就是，在两岁左右的时候，很多孩子不允许自己的妈妈抱别人家的孩子。这是因为如此。
而这个阶段也被称之为“物权意识敏感期”，是所有孩子都要经历的一个阶段，可能有些孩子表现强烈些，而有些孩子表现温和些。
家长该如何引导呢？
1、 千万不要强制要求孩子分享，允许孩子的“自私”
- 千万不要强制要求孩子分享
但是如果在这个阶段家长强制孩子去分享，那么会让宝宝产生混乱感，丧失物权归属意识，分不清哪些是自己的，哪些是别人的，会让孩子养成逆来顺受的性格，让孩子不敢去争取，不懂得拒绝别人，长大了就是“老好人”的角色。
亚当·格兰特教授曾经把企业中的人分为三种，一种是纯粹的付出者，一种是纯粹的利益计较者，还有一种是既懂得付出又懂得索要回报的人。
研究发现，混的最差的就是“纯粹的付出者”。因为他们不懂得拒绝别人，老是因为帮助别人而浪费时间，导致自己的工作无法完成，或者进行更深一步的学习。
强迫孩子分享，孩子将来很有可能就会成为这种“纯粹的付出者”，让孩子在职场中步履维艰，影响孩子一生的职业发展。
- 允许孩子的“自私”
“物权期”是所有孩子都要经历的一个阶段，父母对孩子的这一表现要采取尊重并接纳的态度，要知道，这是让孩子明白自己与自己的物品之间的关系的最好机会。
告诉孩子，他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己要管理它们，并有权决定是否分享。只有孩子拥有了物权安全感，才能获得良好的自尊，也才能更好地分享。
2、 让孩子体验分享所带了的乐趣
如果孩子愿意分享食物或者玩具，成人不要拒绝，要欣然接受并稍微夸张地告诉孩子，非常喜欢，或者很享受孩子的分享。
大人的喜悦是会“传染”给孩子的，这样孩子就会知道分享是一件很快乐的事情。久而久之，孩子自然就会更愿意去分享了。
当然，使用一些“手段”去引导孩子去分享，可以利用一些培养孩子好习惯的绘本，绘本当中的故事虽然简单，但是因为形象卡通可爱，语言简单重复，会给孩子起到一个好榜样的作用，让孩子知道分享是一件很快乐的事情。
推荐
《儿童情绪管理与性格培养绘本》，适合3~10岁孩子阅读的双语绘本，其中《分享我很快乐》《我们都是好朋友》等都通过小猪、小狐狸、小松鼠等卡通形象精彩的演绎来引导孩子学会分享。同时在阅读绘本的时候，还可以让孩子轻松学英语。
↓↓↓↓↓点击图片购买
《0-3岁行为习惯绘本启蒙幼儿早教书》一套书10册，其中《一起玩》《不捣乱》《没关系》等都是在引导孩子学会分享，学会和小朋友相处。绘本色彩明丽，语言生动活泼，更是给孩子一种身临其境的感觉。
↓↓↓↓↓点击图片购买
閱讀更多 囡囡育兒筆記 的文章
