張光久
那一定是我小學語文老師。小學的時候我內向，不喜歡說話，家裡也不怎麼關心我，但是她看見了我，帶給我光和溫暖，她真的是我的第二個母親，記憶最深的就是那個放學時，班上好多人都被接走了，但是我父母遲遲不見來，我不知道為什麼，這時候我親愛的語文老師問我，要不要當她乾女兒，這句話真的是一下子震驚到我了，不僅是因為這句話，更是我第一次覺得自己還是有人關注的，有人愛的啊。還一個就是我怕黑，然後我就寫到作文裡面，但我並沒有什麼感覺，知道那天晚上我在她家補課，很晚了，但我要一個人回家，她突然的，拉住我，問我，你怕不怕呀，要不要我和你一起啊。我當時還有點懵，不知道她為什麼這麼問，還以為是她嫌棄我膽子小，所以我搖搖頭，說沒關係，我自己能行。後來，我想想，一下子就明白了，真的，超級感謝她的。因為她，我就特別想去用自己的行動當別的孩子裡生命中的光，也想去愛和我一樣的孩子。
微微公子
在上初中的時候，我的班主任是王老師，第一節課，她給我們講了天南海北，地球月亮🌙等等，我們提出的問題，沒有他不會的，從王老師當上了我的班主任，當老師的慾望更強烈了。
到了高中，有一次我的數學老師在上課，在門口有四個人在等老師，老師講完課，走下講臺，那四人把我老師團團圍著，來了一個大大的擁抱，同學們的目光都轉向了門口，豎起小耳朵聽他們講話，一位是從美國留學剛剛回來，是研究克隆牛的，從那天開始，我就拿定了注意，我一定要當一位老師，我要當一位同學喜歡的老師，我要當一位合格的老師。所以現在我是一位任教33年的教師。
家長的助手孩子的知音
我來說說我的想法。
要說起來，我決定當老師，在成長過程中，有兩個這樣的時刻，讓我有了這樣的想法。
第一次是我在讀初中的時候，站在講臺上，老師幫我們改卷子，當老師的紅筆在試卷上畫出一個一個的對勾時，我彷彿有了一種知識傳授的成就感，就想象著如果自己是一名老師，那就好了。
這是隨後的學習時光中，我也一直朝著這個方向在努力。
雖然大學的專業並不是教育學，但我依然在大三的時候就通過自主學習考試，取得了教師資格證。
後來我考上了研究生，在讀研期間，我找到了一份培訓機構的兼職。培訓機構的兼職，也在我研究生畢業後，成為了我的第一份正式工作。
後來的一段時間，我離開了培訓機構，從事其他工作，並且有了自己的寶寶。隨著寶寶慢慢長大，在照顧和教育他的過程中，我還是不自覺的運用到之前在培訓機構的教育經驗。
孩子上小學了，我越來越覺得，隨著教育的改革，對孩子們來說，學習的要求越來越高，學習的壓力越來越大，學習的氛圍越來越濃烈，學習的內容越來越廣泛，能夠在學習上為孩子使一把勁兒，無疑可以對孩子起到比較大的幫助，就又萌生了再次到培訓機構，繼續做老師的想法。
於是，我重新撿起課本，考了教師資格證。這次疫情過後，我應該就會再次走上教室的講臺，重新開啟我的教育事業，一起加油吧！
以上就是我的個人經歷，希望能有更多的朋友一起探討吧[害羞][害羞][害羞]
hamburger麻麻
當你到一個小縣城，沒有工作機會的時候。
我在大城市裡漂泊的時候，看到好多人面臨著35歲的職場困境，好多招聘要求都是35歲以下，職場的玻璃板。我們在外面，可能看不到，其實在用人的時候，這也是一個篩選的一個分水嶺，這意味著我們到了35歲能找到工作機會更少。
然後我遠嫁外省，跟著我老公回到了一個小縣城，這裡工業服務業比較落後，沒有合適的工作，工資很低，大概是2500左右，沒有國家規定的休息休假。一個月大概像城市裡的工廠一樣，休息四天。
之後我考慮能幹什麼呢？沒有穩定的工作，不願意在流水線上面工作，上面有老人下面有小孩。
這是我想到了考老師，其實在大學的時候有考過教師資格證，但是沒有面試試講，那個兩年期限已經過去了，只能再考資格證。
馬上買書備考，一次性通過筆試面試，但是我發現編制好難考，去年進入面試，但是還差幾名考不上。
我願意繼續為之奮鬥，我爸爸是老師，讀書的時候我也一直有想過當老師，不然那個時候不會想到要考教師資格證，記得我當時第二志願的時候是報師範的，陰差陽錯我讀了這個專業讀這個學校。
這個時候其實我會想，為什麼當時父母沒有多指導我一下？我多麼希望有一個能夠在我選擇學校報志願的時候，有一個長輩來指點我一下，讓我少走彎路。
我很羨慕別人，有父母關心他的學業，在他面臨選擇的時候，能給予恰當的指導和幫助，而這恰恰是很多農村學子所缺少的。我們一般都是被放養，所以很多時候會走一些彎路。
現在的話就堅定本心，選擇自己喜歡的，能做的，願意做的。我願意面對學生，我願意面對繁瑣的師生，家長的交流，因為我覺得這是有意義的。
希望不會太遲。
家也選擇自己喜歡的職業，喜歡的行業。
融進江西
【說：暑假假期長達3個月？好無聊啊】
猜猜這是什麼職位？
從業17年，假期少的可憐，從沒有在假期中遠行過，這一直是我的遺憾，中國的假期你懂得，小長假到處堵，春節傳統節日走親訪友。因此我非常渴望當一名教師，這樣我就多了寒暑假，我就可以做很多自己想做未有做的事情，也正是如此近些年對教師的職業越發羨慕。
有一個好友，高三班主任，有次跟我抱怨說，暑期3個月怎麼過啊，好無聊，我當即就回復了一個殺人的表情給她，她壞笑著。
細算一下，在企業上班的我們，要有多少年才能攢夠3個月假期。
或許就在某個非常累的時刻，我特別期待能夠做老師。
其實作為教師，現如今中國式的父母對孩子的那份愛更深了一些，保護力度也更加大了一些，因此教師這個行業壓力也越來越大，考核越來越多，孩子更是兇不得罵不得。
講堂上的教育模式和我們的內訓講師又有了很大的區別。好的培訓講師深受很多大企業的愛戴，深受很多人力資源崗位從業者的愛戴，他們的身價比房價漲的還快。但是隨著講師團隊的不斷增大，諮詢公司不斷的湧入各個城市的角落，講師們的這碗飯吃的也沒有前些年那麼好了。
第一：我的老師啟蒙篇
約7-8年前，我曾邀請過同行到我單位培訓，那個時候他就告訴我說，他的身價每天7000元，但是作為好友收了友情價，後來付了3000元。跟我們上了一堂中層管理人員的團隊提升培訓。當時特別的羨慕他在講臺上的侃侃而談，看著員工不停的點頭並認可這位講師，心裡有些想法，這種想法在我腦海裡不斷的躊躇著。
第二：我的老師啟動篇
2006年開始有培訓的雛形，從新員工入職培訓開始，內訓師的生涯開始了，當時還是照本宣科，拿著資料讀給新員工聽。
我的路相對來說比較順利，每一步路貌似都有貴人相助，這個相助是提醒，是激勵，是挖掘。
由於我喜歡寫，朋友說你為啥不上傳網上去，讓更多的人閱讀你的作品，於是那些年我就網上發佈了小說。
後來朋友說，你做人力資源那麼多年，有了那麼多經驗，為什麼不通過培訓來分享你的經驗和工作方法呢！於是，這些年，我就開始站在各種講臺上分享我自己的經歷。
第三：我的老師提升篇
新員工入職培訓做多了，由於不斷的講，我的語速越來越快，後期已經不滿足僅僅講公司內部的規章制度相關方面的知識了。
隨著社會上各種培訓課不斷的湧入我的腦海裡，就像一個膨脹的氣球，非常想找個平臺自己洩個氣。
於是，小範圍的同行分享成就了我內心的一個小小夢想，雖說一開始有些緊張，但是有些話題可能張口就來，腦海裡的知識點根本不用想，不用思考已經用嘴巴說出來的時候，也已經變得越發自信。
第四：我的老師實戰篇
真正的實戰還是要到外面去分享你的一些理念和觀點，受同行所託，我會接一些培訓項目，到單位去講課，提前定好主題，跟單位溝通主題和要求，然後編制PPT，提前做好充分的案例準備，備課，自己在鏡子中演練，演練你的語速，演練你的笑容，演練你的眼神交流，演練你的整個課程的時間控制，其實一個好的講師需要付出很多時間來實戰，講的多了，就能出口成章了。
近些年，受朋友邀約，參加一些社會上的HR公益機構，這裡全是HR同行，有很多人需要提升，我又再次變為別人口中的海兒老師。
被需要感也變的越來越強，公益機構像我這樣的輔導講師可能不止一個，但我算是最熱心的一個，當其他輔導講師安排不過來的時候，公益機構負責人總是在第一時間通知到我，我也會第一時間放下工作之外的時間安排應允。
其實，每一次和同行交流分享，自己的講師經驗就多了幾分，我是個練家子，我的目標是任何事情做到熟能生巧。
第五：我的老師後續篇
其實，培訓就是分享，分享需要熱情，我就是那個具備熱情潛質的人。
目前我並不是一個實戰非常強的高級講師，但是我可以說我是一個非常親民，一個非常接地氣、一個非常熱情的分享人。
對一個崗位的熱愛，決定著你這個崗位能走多遠的距離，而這個距離我會讓自己拉的更長更久。
從現在開始，我依然時時刻刻都想做老師。
因為熱愛，因為興趣！
#我要上頭條##微頭條#
@海兒聊職場
海兒聊職場
要說夢想，不怕您笑話，年輕的時候還就真有。我的第一願望應該是參軍，做一名保家衛國的軍人；第二願望是做一名演員，把快樂帶給大家；第三願望就是做一名教師，教書育人。還算慶幸的是我真的實現了自己的一個夢想，可以說在90年我考入天津體育學院體育教育專業的那一刻起，我就決定了要做一名🈴️格的人民教師。從教二十六年來，我崇尚師德，努力提高自己的專業素質，發掘並培養出了數十名優秀的體育人才和體育愛好者，現在我的學生們遍佈在各行各業，成為中間力量，真的很感謝那麼優秀的他們，我也因為他們而驕傲🦚
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我是1980年參加的高考，當時，為了吃飽飯，填報的第一志願是烹飪學校，最後一個志願報的是煤炭師範學校，結果，當地的師範學校第一批招生，凡是報有師範字樣的考生，只要比錄取線高三分，都被當地的師範學校錄取。收到師範學校錄取通知書後，到師範學校面試，面試的領導就問了一個問題：你沒有報考我校，被我校錄取你願意嗎？回答願意，面試結束，到時按時報道上學；如果不願意，領導和你說，你的高考檔案已調到我校，今年其他學校不可能再錄取你，你準備再復讀一年，下年再考吧！
這樣，我們報有師範字樣的考生，全部被當地的師範學校錄取。從我收到師範學校錄取通知書的時刻起，我就下定決心幹一輩子教師，師範畢業後，我要求回到自己的家鄉，先在小學教了七年，然後調入初中教學，一直幹到現在，再過兩年就退休了，回顧自己的教學生涯，感覺無怨無悔，因為自己已經盡力了。
劉洪仁6
很小的時候，一直覺得老師很偉大。
就如同歌中唱的:小時候以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起，長大後，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，托起的是真理……
童年的記憶已經逐漸模糊，可懵懂無知的少年時代，已經在心底種下一顆亟待發芽的種子，只是那時候的我，還並不太清楚的知道，這顆種子能否生根發芽，開花結果，以至長成參天大樹。
記得上初一時，學校要求開設英語課。
一個衣著打扮非常普通長得卻十分清秀的女老師走進教室，給人的感覺是和藹可親的，一開口是標準的普通話，接著是嘰裡呱啦的我們從未聽到過的英語。
老師的嗓音似乎是那種敲擊金屬才能發出的特殊聲音，非常悅耳。從那一刻起，我早已埋藏在心底的那顆終身從教的種子，剎那間生根發芽了。
隨著年齡的增長，從教的願望越來越強烈，並且成為我不斷克服艱難險阻努力進取的動力。
雖然很清楚教師這種職業首先需要有奉獻精神，還必須持之以恆，可無論什麼都無法改變初衷。
自從選擇了這份職業，無論生活如何艱難，無論工作如何辛苦，我都無怨無悔。
多少個春夏秋冬，多少個雨暮晨昏，頭頂星光出發，腳踏月色歸家，日復一日，年復一年，紅顏映滄桑，青絲變白髮，始終用一顆平凡的心，在平凡的崗位上奉獻自己的光和熱。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。不求桃李滿天下，只願人間愛無涯情無限，春色滿園。
唐小懶媽媽
我不是老師，但我接觸了很多老師，從1975年上小學開始就接觸老師，我感覺很多人當老師不是自己決定的。比如一開始的老師很多簡單，村子裡拔將軍，誰上過高中，誰根紅苗正那就當老師。那會兒的老師一個是不用教師資格證，也基本沒有中高考的壓力，家長也不管孩子學習怎麼樣。所以說你教的好也教，教的不好也教。只要堅持下來了，那就是民辦教師也給轉正了，認為教師沒有盼頭的就幹別的了。那個時代的老師因為健康原因很多的都走了。
隨著1977年高考的恢復中考的開始，很多先考不上大學的有的高中畢業有的沒有畢業也當老師，她們很多走的先教學後上函授的形式，或參加中考考試師範進修的模式，這樣的人也不是自己就決定當老師的，現實逼的這樣可以轉戶口是非農業。目前這批人女的到退休年齡，有的也退休了，有的還在崗。
還有一個就是考上小中專，考上師專考上師範的，這些人就是當了老師，當然有關係門子或機會的轉行的。
後來要求有教師資格證，又分在編不在編，這樣通過考試取得當老師。
當然一開始有的是知青當老師，有的地方外語缺參加培訓當老師。這些人早已經退休了。
所以說當老師的途徑很多，但就是現在在崗的老師得有一半以上無奈的選擇。
因為過去很多好的學生成績好的沒有多少報師範專業的。我們市裡一中高中一個班同學就一兩個幹老師的。在大學老師教書的還是比較多，有三四個人，那他們就是選擇了專業特別是分配以後就當老師。
我在一九八三年遇見一個從師專畢業的老師，她高中在縣一中上的，分配到我們大鎮教高一物理，我就問老師，我說：老師你的理想是啥？那個時代人還沒有開放，她沒有告訴我。但我就問我說你來這個學校滿意嗎？她說了一句誰樂意來這個鬼地方？！。後來我就上市裡上了，她在哪個學校教幾年，我們大鎮學校的校長調到縣一中當校長就把她調到那裡當教導處主任。她也賣力氣，又進修的本科，前幾年退休了，她在當主任時也兼一個班的物理課，她就說怕從政管理把知識忘了。所以說有人就問過80年代的師專是啥水平，努力教上進的練幾年才是高手。她們在大鎮也教出過好成績，在90年代初她們的獎金有的拿到7000元那會很厲害了，但我也問過她她說還是縣一中的待遇高。現在比我們市一中還厲害，和衡水中學一樣管理模式。
有的就是家庭貧困，考上師範當老師，我們過去上學有補貼的時代，比較高的第一就是軍校，第二是師範。
人的一生從事啥工作有的是自己的真實想法，有的就是被動的，有的就是不以人們意志為轉移的，但幹老師的，不積極進取的那就是在鄉中學和小學混，大浪淘沙，有的留到縣城不賣力氣爺給調走或者管宿舍。努力的有的就是職事業型的，幹起來沒完沒了，所以說老師是一個龐大的隊伍，不同的人命運不同。要真正瞭解一個老師真的得有共同語言，有的全是老師孩子照樣不行，有的老師婚姻同樣迷茫，很多女人怕自己的男人被搶走，她們也是愛情保衛戰，她們也是人，她們只不過是崗位見老師，學生應該尊重她們，有人糾結，老師管理嚴格子點受不了了，那到社會管理就受的了了，現在得學生很難管，家長管部了還護著，老師有的也不樂意管了，管了丟飯碗了，不值呀？！
快樂的多多
問安。
很榮幸，我現在就是一名老師。
哪一刻讓我做的這個決定，這還真不是一刻的事。
相信每個人心中那顆嚮往的種子，幾乎都是在童年種下的，我也不例外。小時候，上幼兒園，那時，家長都忙，小女生頭髮亂糟糟的沒空整理，就頂著雞窩頭去學校，幼兒園的老師姓岳，她就拉過小女生，輕輕揉揉的抱在懷裡，說，老師給你梳個小公主透，好不好？那時感覺這樣的聲音像小橋流水，潺潺的就刻在了心底。然後會偷偷的，怯怯的伸手去摸摸嶽老師的頭髮，好長，好滑，那時就覺得老師莫不是仙女姐姐啊。雖然，那時不懂，但是，我確信，要當一位像她那樣的老師這樣的想法，就是那一刻像噴泉一樣在心底湧出來。
如果說幼兒園是這種想法的萌娃，那後來，上了小學，就是萌娃茁壯成長的時期。
上小學，遇到了班主任尚老師，他非常負責任，教語文也很有趣，那時根本就不願意學習，但是就愛聽語文課，那些枯燥的文字，在他的講解下，就像朝陽下的花朵，一點一點慢慢開放，芳香四溢，於是，我瘋狂的愛上了語文，文字。尚老師也看出了這點，就經常幫助我修改作文，擴展思路，然後只要有機會就讓我參加各種有關的比賽，可以說，小學階段是我語言文字發展的最好時期。那時，看著講臺上的老師，那顆一定要當老師的種子，就呼啦呼啦的瘋狂生長。
再後來，初中，高中都遇到了不少好的老師，影響我一直到現在。所以，報考志願時，我填了唯一一份志願，就是師範大學。
後來如願當上了老師，雖然，在現在這個社會，老師可能是掙錢很少的行業，但是，我確認為，老師也是內心最豐盈的職業，它可以讓我每時每刻都保持一顆純潔的童心，可以像孩子一樣隨時隨風奔跑，這樣就很好。
其實，決定當老師和你遇上的老師有很大關係，你覺得呢？
“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”，有了學生，春就無處不在。
謝謝
