在萬眾矚目之下，被譽為“建築界奧斯卡”的普利茲克獎（Pritzker Architecture Prize）官方於3月3日宣佈來自愛爾蘭的伊馮·法雷爾（Yvonne Farrell）和謝莉·麥克納馬拉（Shelley McNamara）摘得第42屆桂冠。
不同於候選人中炙手可熱的明星建築師，她們從手足相抵的實踐到悲苦與共的情懷，這兩位深耕於行業內部的女性通過不同類型的建築為人類社會做出了傑出貢獻。
法雷爾和麥克納馬拉在都柏林大學（University College Dublin）相遇從而結下了不解之緣。
二人在都柏林攜手創辦了格拉夫頓建築事務所（Grafton Architects），取名於第一間工作室所在的街道。不僅完成了以住房、公共機構和校園建設為主的40多個項目，還在2018年擔任了威尼斯建築雙年展的主策展人。
“創造建築的過程就像是一場黑暗中的旅行，既充滿壓力又令人興奮，因為光明總會到來。”創作無止境，她們的設計精神感染著很多人。
作為建築/景觀設計的後備力量，很多斯芬克同學通過自己的日夜努力拿到了心儀的offer。MIT/UCL/AA/賓大一直孕育著世界各地的優秀設計師，也給予了來自斯芬克的同學們一個世界的平臺。
01 麻省理工學院
麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)，簡稱麻省理工(MIT)，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市(大波士頓地區)。麻省理工學院創立於1861年，是世界著名私立研究型大學。
2019-20年度，麻省理工學院位列QS世界大學排名第一、USNews世界大學排名第二、泰晤士高等教育世界大學排名第五、2019福布斯美國大學排行榜排名第4名。
本/研藝術類專業：建築學、城市研究與規劃、媒體實驗室、不動產、藝術，文化+科技、數碼媒體
何同學拿到的是MIT建築設計本科的offer，她不是大家想象中的大神，而是專業、繪畫零基礎。
何同學的作品集第一個項目是以關於馬的脊椎結構為研究對象，將馬的脊椎結構同建築空間相結合，製作了建築空間模型。
第二個項目是他對自己曾居住過生活環境的探索。何同學的老家在四川，在美國上學時會經常去位於三藩的姑姑家住，這兩地都是地勢起伏比較大的地區。何同學針對這兩個地區的共性進行研究，將坡道的形態融入到建築當中，製作了一系列模型。
第三個項目和攝影相關。何同學非常喜歡攝影，在這個項目中她研究了攝影的成像原理：聚焦的概念。她將聚焦成像的原理應用到建築模型中，並在模型材料中運用了原來拍照的底片。
第四個項目的靈感來源於中國古畫—王希孟的《千里江山圖》，在模型材質的選擇了絲襪，也是很獨特的。
成長快、進步很明顯、執行力很強、懂得時間規劃，這些是她成功的重要因素。
想要收穫這些大U級別名校的認可，不光要有好的標化成績和優秀的作品集項目，文書寫作也不容忽視。
MIT的文書題目比如：
1、你真正喜歡並能使你開心而愉悅的事物
2、你對你的社區和集體的貢獻？
3、這個世界如何塑造了你的夢想和你的目標？
可以從中感受到理工學院的人文情懷，他們不僅關注學生的學術能力，也關注學生內心真實的渴望與目標。
MIT想要幫助每個年輕人去實現他們的職業目標和理想，並挖掘他們最深層的潛力和智慧。我們也能感受到文書題目當中需要大家回答的是作為一個有價值的年輕人，你將如何改變你周圍的世界，給更多的人帶來生活上的改變，給我們的家庭/社區/社會帶來什麼樣的貢獻。
MIT希望幫助青年人度過生活中困難的時刻，並塑造學生成為一個更加積極，有目標、有責任感的全球公民。這也是我們需要在文書中傳達出來的小故事與大智慧。
02 賓夕法尼亞大學
賓夕法尼亞大學位於賓夕法尼亞州的費城，是美國一所著名的私立研究型大學，八所常青藤聯盟校之一。賓夕法尼亞大學治學嚴謹、勇於追求新知識的悠久傳統就是由他開創的。
賓夕法尼亞大學在藝術、人文、社會科學、建築與工程教育上處於領先地位。賓大名列2020年US News全美最佳排名第6名，2020年USNews世界大學排名第14名，2020年THE世界大學排名第11名，並被普林斯頓評論評為十大夢想學校之一。
本科藝術類專業：美術、藝術史、建築、電影研究、音樂、戲劇藝術、視覺研究等
研究生藝術類專業：美術、藝術史、建築、城市設計等
張同學收割的是賓夕法尼亞大學建築設計的本科offer。他是讀的美國高中，很早就明確目標要學習建築專業，目標院校就是賓大。春假、暑假回國後每天都會來studio做作品集。他的標化成績很高，拿到了託福120，SAT1500+的好成績。
除了標化成績優異之外，他曾參加一個流水別墅的建築設計活動，看過很多著名建築設計師的作品。在斯芬克學習期間，經常與導師交流設計想法。導師會把控他的作品集進度，按著制定好的時間規劃，推動項目順利開展。
他的理解能力強，有想法，而且上進自律。加上自身條件優秀，作品集除了質量的把控之外，還體現了自身的特點，這也是他申請到賓大的原因。
美國的頂尖綜合大U的藝術項目對於文書和申請的要求是非常高的，需要文書內容和作品集內容的相輔相成，形成一個完整的整體來展現學生的個人背景、藝術潛力、學術能力和性格特徵。
根據今年我們成功申請賓大建築的案例，解讀一下賓大對於文書的基本要求。
首先是Common Application的主文書，有以下幾個維度可以選擇：
身份、背景或興趣；失敗的經歷；挑戰一個信念和觀點的經歷；解決問題的過程和方法；一個生命中重要的轉折；一個讓你流連忘返的觀點；自擬題目。
對於寬泛的主文書的題目我們應該關注一件小事，以小見大來展現自己的性格、智慧、觀念。讓招生官見字如面，透過故事看到真正的你。
我們寫作的重點是：Show Not Tell；讓所有的故事都有一個畫面感也都能讓讀者感同身受，最重要的是展示真實的自我。
除了主文書以外，還需要提交附表文書。賓大的附表文書需要對自己想要申請的領域做深刻的剖析，比如申請建築的同學，那麼我們喜歡建築的源頭來源於什麼？在學習建築的過程當中我們是如何探索自己的興趣的？接觸到了什麼樣的建築學概念？參與了什麼樣的項目？
同時，最重要的是告訴招生官自己未來對於建築學習的想法、自己的學業目標和職業目標。並且需要在Why School 的部分呈現出為什麼賓大可以幫助你實現這樣的目標？在賓大你將如何學習？如何獲取賓大的資源？你的到來又會給賓大帶來哪些改變？
每一段文字都要經過認真的頭腦風暴，也要經過長時間的思考和打磨。並結合自己的作品集更好的呈現文書。
03 倫敦大學學院
倫敦大學學院是倫敦大學最大最古老的學院，建立於1826年，是劍橋與牛津的強勁對手，合稱英國的“金三角”。UCL致力於解決現實世界的問題同時專注學術卓越，擁有培養出21位諾貝爾獎獲得者的輝煌紀錄。
2019-20年度，UCL居QS世界大學排名第8，THE世界大學排名第15，U.S. News世界大學排名第21。
本科藝術類專業：純藝術、雕塑、藝術史與理論、繪畫、藝術媒體、建築學
研究生藝術類專業：電影學、繪畫、雕塑、藝術媒體
馮同學就斬獲了UCL建築設計的研究生offer。她的雅思是6.5，除了優異的標化成績之外，她的專業背景也是十分出色。她曾參與過為期兩週的西澳大利亞大學交換學習，在中國建築設計研究院實習。
除了經歷之外，她還獲得過“穀雨杯”全國大學生可持續建築設計競賽優秀獎、校第七屆建造節大學組三等獎、同濟大學國際高校建造節一等獎的成績。
研究經歷也是申請高校很重要的一點，她參與過寒地鄉村裝配式兒童書屋（大學生創新創業項目），在其中設計並實踐，得到豐富的專業經驗。
除了優秀的作品集，英國的申請也是一樣，我們需要關注作品和文書的統一性。分析一下UCL的建築設計個人陳述，是屬於典型結合了Why school + Why major的文書。
我們需要對自己想要申請的領域做深刻的剖析，需要提供足夠的證據告訴招生官：I am a qualified candidate for this program。我學習過的建築課程、參與過的workshop和研究項目都是很好的佐證，也需要與自己的作品理念做很好的結合，還可以提供項目研究說明和計劃書。
同時，最重要的是告訴招生官自己未來對於建築學習的想法、學業目標和職業目標。並且需要在Why School 的部分完整的呈現，為什麼UCL可以幫助你實現這樣的目標。
04 AA建築聯盟學院
AA建築聯盟學院是英國最古老的建築學院。常簡稱為AA，有時候也翻譯成為英國建築聯盟、建築協會學院等。學院是全球建築聯盟的中心。
AA建築聯盟學院是私立性質的院校，與哈佛、耶魯、哥倫比亞大學的建築學院、瑞士的蘇黎世高工以及國內的清華、香港大學和同濟大學是兄弟學校，並每年定期交流。
AA的課程被規劃為兩大區，一是大學課程，授與AA文憑學位；二是畢業後課程，主修可有景觀設計、城市設計、環境設計、建築史和理論、綠色建築、節能建築、設計研究室等。
潘同學斬獲了AA的建築設計研究生offer。她是在墨爾本大學唸的本科，拿的環境學士學位。她的標化成績是GPA66，雅思6.5（可免），作為海外本科的學生，這是堅持努力的成果。除此之外，她還在ArchDaily 線上翻譯做實習，還參加過Architectural Association School of Architecture Chengdu Visiting School, (China)活動。這都是她申請中專業背景的有力體現。
從AA的文書題目和視角上，我們也不難看出這所頂尖建築類學院對於學生的期望。比如為什麼選擇AA， 想從AA的學習中獲得哪些內容？你目前的興趣和方向是什麼？評論自己目前完成的項目和工作。為什麼申請這個項目？
院校希望學生可以明確自己的專業目標和學校目標，很清晰的回答學校為什麼選擇AA？AA 會如何幫助自己實現專業的目標和理想。
總體來說展現同學們對建築或者景觀的濃厚興趣，表達AA作為他們Dream school的原因。並很好的在文書中展現自己目前在建築或者景觀領域的成果和想法，這也是AA錄取的標準核心概念之一。
大牛offer背後的高品質師資
優異的offer背後離不開硬核的作品集，不管是哪個專業的作品集，都離不開教研教學團隊的四維審核把關。斯芬克帶給學生的不僅僅是產出一本優質的作品集這麼簡單，而是想讓他們能在準備作品集的過程中，逐漸具備創意領袖精神，發掘出自己的潛力。
高品質的師資團隊一直是斯芬克的招牌主打，他們不光是對品牌負責，更是對學生和家長負責。
斯芬克的全國建築/景觀設計導師40+，均畢業於賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、倫敦大學學院等著名的專業院校。他們資歷深，背景好，對藝術設計有深層次且獨到的見解。對教育事業充滿熱情，對藝術留學申請具備豐富的經驗和知識儲備。
Sha Huang
現任SFK國際藝術教育
景觀設計導師
美國康奈爾大學景觀設計碩士，北京林業大學園林專業學士。
在美期間就職於歐洲知名設計事務所West 8 紐約分部，曾參與邁阿密Eighty Seven Park（與Renzo Piano Building Workshop合作）、紐約西28街520號公寓項目（與Zaha Hadid團隊合作）等美國本土項目的設計工作。
歸國後任職於北京土人城市規劃設計有限公司，主要參與土人第一個國際落地項目俄羅斯喀山卡班湖環湖景觀設計。
黃老師今年帶的小Qin同學申請的是英國方向的城市設計，來斯芬克之前已經工作了三年，主要做偏向規劃的項目，逐漸有了一套自己做設計的思維邏輯，最終如願以償拿到了AA的offer。
任何一個設計都需要對場地本身做好深入的分析，學生花了一段時間整理了場地的各方面問題，比如flooding的風險、水質汙染、駁岸硬質化、建築與景觀分離等等。通過這些問題和本身濱海旅遊區的功能需求，我們主要把sustainable的理念引入場地，並理清了三條線：建築與水的關係、濱海區的彈性處理、淨化溼地的構建。
學生的圖紙完成質量還是挺高的，中間有一些邏輯稍微有偏差的時候，黃老師也會及時和學生溝通調整。學生是全程線上上課，直接開著InDesign以排版為導向來討論圖紙，效率還是很高的。拿到AA的offer超激動，身為老師也感到很欣慰。
Jia Lv
現任SFK國際藝術教育
建築設計導師
中南大學建築學本科
美國賓夕法尼亞大學建築設計碩士
研究生設計作品入選賓夕法尼亞大學畢業設計展
曾參與丹麥著名建築事務所BIG公司合夥人
Kai-Uwe Bergmann主持的世界環境問題研究課題
對城市的災害恢復力和新型建築空間有深入研究
作為資深的建築設計導師，呂老師這次成功把張同學從學生“變成”了校友！在教學過程中呂老師和同學們的關係非常融洽，她會因為看到學生收到offer的激動而喜極而泣。
有的學生是典型的被老師放棄的小孩兒，但是深入接觸會發現學生身上的閃光點。在輔導學生的方式上也是不斷摸索，最後達成共識以最合適的方式督促學生。
呂老師說：“曾經UPENN對我來說是一張貼在家裡門上十幾年，泛黃舊報紙上的一個夢想，後來白日夢變成了現實。當看到學生成功拿到賓大的offer的時候，我不由產生了一種再次夢想成真的激動感！”
想要拿到頂尖院校招生官的認可，不光要在作品集、標化成績和文書上下功夫，更要提前準備，早規劃早進入備戰狀態，掌握好節奏有條不紊地去為申請準備。
關注斯芬克藝術留學，瞭解更多國外院校的申請條件。
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