kurenai
怎樣的課算是好課，這個問題提得比較專業，關注課堂這麼多年？我覺得好的課堂應該具備以下這幾點:
一、有溫度
一節好的課堂不是死氣沉沉，而是老師充滿激情，學生課堂熱情高漲。師生、生生互動，充滿生機。這就需要老師個人先把自己的情緒調動起來，如果愁眉苦臉地去上課，顯然這種情緒是調動不起來的，學生上課也緊張，這樣的課是沒有溫度的。
二、有高度
學生掌握教材內容這是基本要求，更重要的是要培養學生的高階思維，讓學生能夠掌握課本基本內容的同時，又要有思維的縱向提升，培養學生課堂思維習慣，真正讓學生會思考，會學習。
三、有寬度
豐富課堂內容，豐富教材內容，是老師在備課過程中需要特別關注的，要把教材上厚，要讓學生在教材內容的學習之外有所新的收穫，為什麼有的老師講著講著沒東西可講，而有的老師講得時間都不夠用，這就是看備課備得充分不充分，有沒有寬度。
四、有深度
一節課要有深度，不是老師講完課文內容就完事了，要深挖教材，瞭解教材內容背後的東西，這種背後的東西會讓學生帶著疑問來上課，帶著思考來上課。
五、有梯度
前後知識的關係，在課堂上要體現，課堂知識不是獨立的，需要建立與以前，與課外知識的聯繫，讓課上得有層次。
我感覺，一個好課堂就是一個好老師帶著一幫好孩子上著一堂好內容。
我的回答您還滿意嗎？謝謝！
