2020-03-13 12:48:38 佚名

徐老师奥数

俗话说，读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路。课内外阅读为我们大家所熟知，关于课内外阅读有人曾说过：“取法于课内，得益于课外”。由此可见，局限于课内有缺陷的，其源泉应源于课外阅读。有道是，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在学习过程中，学生从课堂上得到的课外知识少，从课外阅读中获得多，所以中小学生要意识到课外阅读的重要性，老师和家长要共同监督。增加课外阅读可以启发学生智力，特别是小学生的智力；增加课外阅读可以丰富学生的知识面；增加课外阅读可以帮助学生正确的认识生活；

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嘿嘿，这个我还是很有感触的，我初中没有养成读课外阅读的习惯，室友每天都是抱着比字典还厚还大的书去读，有时候宿舍熄灯宁愿打着手电筒去看，当时我就在想真有那么好看吗？直到高中每次语文考试，特别是做阅读理解时，别人五分钟读一篇，我顶多读了两段，别人都能给自己预留一个小时写作文，而我每次只有半个小时，然后就会觉得他们读这么快一定跟从小爱看书有关[捂脸][捂脸]

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多读一些好书，不仅可以开阔学生们的视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生们在课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习，都有极大的帮助。

我们知道，中小学生的课本上有很多课文，但是有的是全文，有的是节选；有的是散文、有的是科技文……虽然种类很多，但内容很少，学生并不能很好的扩充自己喜欢的内容。

我上学的时候就特别希望我们学校里有图书馆，但小学我是知道的，没有图书馆，中学的时候有图书馆，但一般学生不让进去，自己又没有能力和途径去买课外书，父母也不懂，但是我知道，我对课外书很是渴望。

所以到了大学，看到装满了图书的图书馆，我总是忍不住进去阅读。

工作之后，接触了教育行业，我见到了很多学校都为学生设置了图书馆，而且孩子们对于课外书籍的利用率特别高。尤其是开放式图书馆，孩子们完全可以在课余时间去阅读。

我问过一所学校的老师，自从开放式图书馆开放之后，学生们发生了哪些变化？

他说，你会发现，孩子们能快速的安静下来，然后专注的看书。

阅读到自己喜欢的内容，他们还会忍不住分享给身边的同学，然后两人再一起看一遍。这种感觉很神奇，因为力的作用是相互的，同学们之间相处，更多的会谈论知识，而不是生活琐碎。

他们也能在众多书籍中，找到自己感兴趣的内容，比如说有的孩子喜欢诗词，有的喜欢小说，有的喜欢散文……

还有很多同学们，会将他们看过的内容记录下来，可能是日记，也可能是在作文里，总之知识面是不断扩大的，人也变得更通透。

小学生增加课外阅读的好处有很多，也很细微，但一定是必要的。

我是教育—漫谈，希望我的回答可以帮助你~

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中小学生增加课外阅读量好处多多，我认为至少有以下几个好处:

【1】多读书后，当孩子写到长江时，他不会说“啊，长江好长啊，水好大啊”，而是会说“大江东去，浪淘尽”；当孩子写到自己登上泰山山顶时，不会说“啊，我好高啊，比周围的山都高”，而是会说“会当凌绝顶，一览众山小”；当孩子写到池塘里的荷花荷叶时，他不会说“啊，好多的荷花荷叶啊”，而是会说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”......所以，增加课外阅读量，最直接的好处是作文的语言变得优美了，词语变得丰富了，叙事更清楚更有条理了。

【2】读书时，当看到”花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”时，心里有一种”如泣如诉，声声悲音，字字血泪”的感觉；当读到”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”时，心里好不痛快，也不由得叫出“打得好来”；当读到“德拉将表链对叠握在手心，坐在离他一贯进门最近的桌子角上。接着，她听见下面楼梯上响起了他的脚步声，她紧张得脸色失去了一会儿血色。她习惯于为了最简单的日常事物而默默祈祷，此刻，她悄声道：“求求上帝，让他觉得我还是漂亮的吧”时，感受到了德拉为了给丈夫买表链而卖掉头发后怕丈夫责备而紧张的心情，体会到了对丈夫浓浓的爱......多读书，会丰富孩子的情感体验，让他们体验到各种人物在不同场合下的悲欢离合、喜怒哀乐，促进他们爱心、同情心、慈悲心等的健康发展，进而反映到现实生活中，更能理解到他人的行为和感受，学会从他人的角度去思考问题，促进情商的发展。

【3】当读到“海洋里的鲨鱼异常凶猛，许多的动物都逃不脱它的利齿，遇难落水的人也往往受别它的伤害。但是，人们发现鲨鱼最怕橙黄色，它一见到这种颜色，就调转尾巴远远逃去，宁可挨饿也不肯接近。就人的视觉而言，橙黄色特别鲜艳，有利于营救遇难者的飞机或船只，较快发现目标”时，就明白了“现今很多国家都将救生圈涂上橙黄色，其主要作用一是防备鲨鱼，二是便于营救”的道理；当读到《火药的历史》，才知道火药的发明与炼丹术也有联系，古人炼丹就用了硝石和硫磺......多读书，可以让孩子们开阔视野，获得认识自然，了解社会的间接经验。

......

借用伟人培根的话”读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩”来结尾，多读书，读好书，好读书，当积累到一定量时，好处就自然而然地流露出来了。

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当然有好处。学会预习，提前进行课本预览，比如语文先把课本预览熟读，课后田字格生字提前组词，这样一来加深了对课本的了解，又加深了生字词的记忆，到了学校老师讲到这课的时候我相信同学们会学的“如鱼得水”的轻松和愉快。为什么有的高年级的同学面对试卷后二题的阅读理解会读不懂或者做不来，就是因为从小没有一个预习的习惯，预习是孩子自己独自带着思想情感在读文章，一来二去当积累到一定阅读量的时候对阅读理解就有独到的理解，那面对题目就迎刃而解。

3、敢于提问，敢于把不懂得题目问老师，这也是一种锻炼。有的同学都不敢拿不会的题问老师。

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一、课外阅读有助于中小学生形成良好的道德品格和健全的人格。

语文教学内容的人文精神，更具培养一代人的优势。富有责任心和健全的人格。多读中国文学和优秀人物事迹更有必要。几千年的民族精神，在文字中呼之欲出。体会爱国主义的精神，开启自己的内心世界。品味人生，升华人格。养成独立的成长思维。

二、课外阅读有助于积累语言

书到用时方恨少，读的少，记的少，所以在写作时出现词穷状态。所以平时要多积累，日久天长，才能充实起自己，博览才有博识，一定要多读，多记才能让自身写作交流信手拈来，随心所欲。

三、课外阅读有助于培养主动学习的良好习惯

学习是从知识本位向人本位转化的一个过程，学习会促进人格全面发展，习惯必须得到培养，读书激发自主学习的积极性，激发出学生自觉自愿的行动，增强了主体意识，塑造成学生的主体人格。

由此看来，加强课外阅读是很有必要的，充分利用资源，开展丰富多彩的阅读实践活动。丰富知识，提高和优化自身素质，让我们都从现在开始重视起课外阅读！

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读书应当是一门爱好，所以真正爱读书的人可能并没有考虑什么好处，最起码不会立竿见影。所以建议不要抱着太功利的心态去读书，或者逼着孩子去读书，那样是没有任何好处的。

读书应该是一个自发的行为，就好像看电影和追剧。你会期待接下来的发展，你会被生动迷人的景色所打动，会被波澜壮阔的世界观所震撼，会为精妙绝巧的设计而感慨。在这之中，中小学生能在考试里实际用上的，只有寥寥几个名人故事，或许能学会一些描述的句式和句法，能掌握一些华丽的词藻，

但是这些都不足以跟不爱读书的人在成绩上拉开差距。所以强迫孩子读书是没用的。

然而如果给孩子培养一个读书的爱好，那孩子很有可能会受用一生。书中的知识会给孩子树立正确的价值观，丰富他的见识，这对平时忙碌于学业的中国学生来说尤其重要。同样是传媒形式，电视和互联网中的信息太繁杂，不可控制，而书中的信息是可控的，所以可以挑一些好书推荐给孩子读。这里的推荐一定不是强迫，而是让孩子试着去感受读书的快乐。国内的孩子由于应试教育的原因，课程内的教科书全都充斥着压力和紧张感，他们是不会从中获得快乐的。读书应该是轻松愉悦的，所以课外书必不可少。

最后，读书是一种很好的交流方式，不仅可以做到作者与读者交流，也可以拉进读者们的距离。因此现在有很多读书会的形式存在。家长们可以把自己喜欢的书推荐给孩子，这样你们又多了一个共同话题，岂不乐哉。

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中小学生增加课外阅读量的好处浅谈

中小学生通过课外阅读，来丰富自己的知识储备和情感体验，以便能够学会迁移，把书上的智慧应用到生活中，创造出具有广泛认同性和深刻性的独特品质。只有在具有广博知识后，才能够在谈话时妙言成趣，在写作时妙语生花。

增加课外阅读的好处有这几个方面：

1、增强语言能力：喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

2、学习协调沟通能力：自小培养与同学或亲戚长辈间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

3、增加知识：阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

4、提升写作能力：喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

5、经验传承交流：亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

6、独立思考：阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

7、休闲娱乐：经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

8、树立远大理想：爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，，学好做人。

9、受到人格熏陶：爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇，家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运，从中小学培养尤其重要！