小跑跑
疫情期间各种钉钉微信打卡让一线班主任也是头疼。虽然确实有督促作用，但是频率太高，任务太大，确实让人不堪其扰。看看我们班主任每天做的表格吧，按人头和每个阶段改打卡是否完成，汇报到家长群和学校，我自己看着都头疼。作为一线老师，我为什么不赞成每节课，每个活动都打卡？
一、打卡太多是限制
一个有职业道德的员工绝不会因为学校或者公司要求打卡或不打卡，而懈怠了工作，相反没有太多条条框框束缚的宽松工作环境，却给了他们自由发挥的空间。
二、打卡本身不是学校的目的
做任何事情都应“以终为始”，我们在管理和考核之前一定要想明白我们最想要的是什么。让我们回到最初。学校设置那么多课，难道就是为了让学生每天上打卡，老师统计的吗？一个每天一上课就惦记着打卡的学生也很有可能打完卡就呼呼大睡。
三、优化管理和细化管理并不是矛盾的
有人问：如此来说就不需要打卡制度了，愿来就打，愿走就不打吗？也不是，制度是必须的，那要看你考核的重点在哪里。个人认为打卡工作应该尽量减少环节和统计量，让班主任真真能抽点时间专研教学吧。班主任也是人，统计多了打卡数据都快变成机器人了[捂脸]不说了，统计表格去了
双语小课堂
疫情期间，号召停课不停学，纷纷响应，网上授课，监督学生学习，钉钉打卡，微信发图片报到，合不合理确是不能一概而论的。
前两天有一个问题，问上网课需要设备等条件支持，农村会处于劣势吗？答案是肯定的，对钉钉打卡，会操作的，家长可以以此来鞭策孩子，制定学习课程，对于不会操作，文化教育比较低的家长且没有条件，就显得没有多大的用处了。
学习知识，讲究的肯定是效率，不是做秀，对于疫情期间，在家学习，上网课，我还是比较清楚的，毕竟家里就有那么一位正在经历着，由于我妹妹正在上高中，就只给了一个不怎么好的智能机，比较卡机，老师要求钉钉打卡，就在我爸的手机里下载了钉钉，我爸说尽下载一些乱七八糟的软件，显然我爸的不懂也不会让他去支持，钉钉打卡可以作为老师的考核依据，却不能作为学生有没有搞学习的依据，在家学习就真的是靠家长的督促和孩子自觉了，老师的作用比平时在校就弱很多，希望老师和家长能更多的关注孩子的学习情况。
三三两两慵慵懒懒
不同的位置参考的标准不一样，那么是否合理只能根据个人的角度来衡量
首先从监管的领导层面来理解的话，合理度还是很高的，原因是因为很多领导需要应付上级，能力也不强，做到维稳即可，抱着不求无功，但求无过，不会被上级责罚，或者丢了饭碗即可，很少有领导真正考虑到学生学习效果和学生的身心健康发展的问题，因为这个做不好或者说不按照上级要求做，这个是冒险的事，所以领导大部分都是拿着数据跟上级汇报说，学生学习认真，教师工作到位，积极性高！当然也有一部分原因是领导也不知道怎么做才合理，只能按照上级指示做，执行力很重要的，毕竟大家都第一次接触这种方式方法，所以只能先执行。
如果从教师层面出发去理解的话，我觉得不是很合理，因为我本身也是从事教育行业，有做老师的，老师的基本工作上报，如果仅仅只是打卡来判断老师的工作是否到位，这显然是不作为的，懒政的领导作风，对于有这样的领导，我们作为下级肯定提交这部分给上级，但我觉得我们应该从实际工作出发，提出考核依据还有提交作业，学生出勤时长，学生作业完成情况和学习效果的呈现等措施来作为基础考核，同时还有多些学生的心理辅导，德智体课程，教学课程优化等方面来考核更好。但这里是需要老师付出很多的，很多老师会有抵抗情绪，所以需要上级有更好的待遇来让老师有动力去做事。但从教师职业道德本身出发，不管上级要求合理不合理，老师都应该积极探索更好的教学模式，教学方法来培育学生成才，这是我们做老师的初衷！
合理与否，考核的指标不是最重要的，最重要的是作为老师，是为了获得上级的考核而教学，还是为了培育学生而教学呢？一日做教师，终身以身作则，以培育英才为己任，多年后能为社会做出大贡献。
平凡人的回忆
我觉得有一定的合理性，毕竟在疫情期间线上上课和在学校上课有一定的差别，一些自律性差的孩子就会听课和做作业不认真，如果要求打卡，可以对这些不自律的孩子起的一定的督促作用。
阿敏yjm
比较合理，主要是方便老师和家长
雨后LXX
根据当下形势，我认为合适
成晓昀
比较合理，因为没有更合适的方法了
衡阳秋水
特殊时期应该多理解支持学校、老师的工作，谁都不容易
A1082TVROshare
不合理
