jingjing2013
中途換幼兒園，孩子開始可能會不適應，對新幼兒園需一段時間適應。我孩子經歷過換園，說說女兒的例子吧。
幼兒園小班換園，要慢慢適應
女兒2歲10個月上了單位附近的一所新幼兒園，第一年招生不多，第一學期班裡6個孩子，第二學期24個。一年裡換了6次老師，第二學期，班主任老師也走了。鑑於此，託班結束，班裡10多個孩子辦了轉園。
小班我們考察了離家近的幼兒園，諮詢上過的家長，說園裡管理比較規範、老師很好、伙食不錯，衛生管理嚴格，孩子的一日安排有嚴格流程。我們和執行園長、小班的老師聊了聊，班主任配班老師比較年輕，有活力。生活老師是有多年工作經驗的保教老師，孩子生活照顧上非常好。
假期時我們和孩子說要換園，女兒沒太大牴觸情緒，試園時我陪著也很喜歡，正式送卻哭著說“這不是我的幼兒園，要去我的幼兒園”，怎麼也不進去。沒想到真正換園了，孩子的牴觸心理這麼大。還是保教老師有經驗，一直抱著孩子帶她玩，和孩子做朋友，慢慢引導孩子，半個多月孩子才適應了新園。
很慶幸，女兒的新園選擇的不錯，三位老師陪著孩子一起渡過了3年難忘的時光，在女兒人生的啟蒙的重要階段，遇到3位好老師！小班換園，很值。
換園對孩子的影響和應對
您看我孩的經歷，孩子換園，即使新園非常好，孩子還是會依戀老幼兒園，因為她們熟悉適應了老園，熟悉了原來的小夥伴，對新園陌生害怕，所以不想去，這很正常，我們大人到新環境裡都會感到陌生，何況孩子呢。所以孩子換園初期孩子不適應需要多開解孩子，幫孩子過渡好。
提前告訴孩子要轉園，多關注心理變化。3、4歲的孩子心理還有些脆弱，驟然變化的環境孩子心理一定不適應，要轉園時我們提前要和孩子說，慢慢讓孩子接受。初期開導好孩子，提前帶孩子到新園玩熟悉環境，給孩子一個適應期。
和老師說說孩子的情況，老師多關注。換園的孩子和新生不同，心理想法更多，可以和老師說說我們孩子的情況，初期讓老師多關注下。女兒的老師比較有經驗，試園時帶著孩子玩和孩子做朋友，玩幾天熟悉了，慢慢引導孩子，多關注孩子，孩子定會敞開心扉接受新班級。
給孩子更多的心理慰藉。剛換園時，我們每天接孩子和他聊聊在幼兒園的感受，引導孩子給我們分享園裡的快樂事，學到了什麼，有什麼收穫，多鼓勵多誇獎，若有機會帶著孩子多參與班裡的活動，週末可以幾家湊一起，小朋友們一起玩玩。
多和老師交流，瞭解孩子每天的情況。放學接孩時，和老師交流一下，瞭解孩子的情況，一般我們和老師交流的多，老師不自覺的會多關注下孩子。交流時先肯定幼兒園、肯定老師，說老師的好，說說孩子的進步，再問問孩子的情況，麻煩老師多關注下。人都是相互的，我們對老師的認可，真誠的溝通老師會看得到。
不要在孩子面前說老園的不好。給孩子轉園，一定有些迫不得已的原因，我們無意中一點負面情緒，都會對孩子造成巨大影響，孩子幼小的心裡應是快樂陽光、沒一點負擔的。所以，不要和孩子說老園的不好、老師的不好，不給孩子一點負面的信息。
寫在最後
迫於些原因給孩子換園，開始孩子會不適應，多關注孩子的心理變化，慢慢開導，幫孩子成功渡過此階段。給孩子選個好的幼兒園很關鍵，希望我們的寶寶在同一個環境裡，快樂的生活和學習不經歷分離，寶爸媽以後給娃選幼兒園，多瞭解多考察吧，祝好~~
格桑花談育兒
我是一個一線老師，這事兒我經歷過，我來回答吧。
我的女兒上幼兒園的前兩年，在某個很有名氣的幼兒園，多有名氣呢，提起北京幼兒園你就想起它那種。那個幼兒園老師特別棒，培養小孩兒的能力也是超強。我女兒也不例外。我超級滿意的。
但是因為家裡接送問題，大班的時候我們不得不給她換個幼兒園，孩子倒也沒啥樂意不樂意。到了新幼兒園，我以為她會不適應，會哭啊之類，可是沒有。相反，她很喜歡去發現新幼兒園和之前幼兒園有啥不一樣。
之後的某一天，老師跟我聊天，說其實我們幼兒園不喜歡要大班轉過來的，因為這個幼兒園也是個很棒的幼兒園。怕孩子跟不上，沒想到你閨女現在居然是班裡最棒的。
看，這就是孩子在處理轉學問題時給我們的驚喜。我們以為她會怎麼樣，其實有可能不是那樣。
驚喜後面還有，她上學以後還遇到了換老師的情況，我給她講，換老師和你換幼兒園道理一個樣，你可以去發現新老師有趣的地方，然後博採眾長，你會更棒。她明白這個道理了，也不再懼怕換老師，相反覺得很有意思。
馬老師有點饞
我的孩子換過一次幼兒園，說說我的經歷。
一開始，我們上的是一個公立幼兒園，就在小區裡，走路不用5分鐘就到了，接送非常方便。在這個公立幼兒園裡，一個班不到30個孩子，有3個不同年齡段的老師，一個歲數大點的負責生活方面，一個30多歲的老師作為主力負責教學，還有一個剛畢業不久的處於實習階段的老師作為輔助教學和做遊戲等，孩子們很喜歡這3位老師，老師和家長們的關係也都很不錯，我們是非常滿意的。
為了孩子上一個更好的小學，我們在孩子3歲時買了學區房，面臨搬家的問題。另外考慮到公立幼兒園不教一年級的課程，比如拼音、算術等，我們也想找一個幼小銜接的學前班，讓孩子提前體驗和適應一下上學的生活。因此我們在孩子大班的下學期搬家了，並在新家附近給孩子找了一個學前班。
說到學前階段的轉學，我是很慎重的，也考慮過孩子能不能適應新環境的問題，因此我做了一些工作，以最大程度地減輕換園對孩子的影響。
1.提前對孩子進行心理疏導，讓他放下心理包袱。
決定搬家後，我提前幾個月時，就經常有意無意地對孩子聊天。
我說：我們要搬家了，你願意住新家嗎？
孩子歡呼雀躍，說我當然喜歡新家啦，新家有我的雙層床。
我說，想住新家，咱就得換幼兒園。
孩子有點猶豫，說：可是幼兒園有我的好朋友XXX、XXX等等。
我說：首先，想住新家就必須要換幼兒園，離開這些好朋友，二者不可兼得，你要學會取捨。其次，在新的幼兒園你可以結識更多的好朋友，這不是更好嗎？再次，你現在不離開這些好朋友，等你半年後上小學，還是要離開他們，他們不可能一直和你在一起，你總要面對新的環境，遇到新的夥伴。
經過幾次以上的對話，孩子從心底裡接受了住進新家、去新幼兒園。而由於孩子在剛進入公立幼兒園時也沒有多麼的牴觸和哭鬧，很快很好地融入了幼兒園的環境，因此我對他這次轉園進入新的環境充滿信心。
2.深入考察新幼兒園的師資、環境等，把孩子交給一個負責任的幼兒園。
對於新幼兒園的選擇，我也很慎重。因為只能轉入私立幼兒園，因此我要充分考察他們的師資、環境、伙食、安全等方面的內容。畢竟，私立幼兒園的水平良莠不齊，特別是近期頻頻曝出的私立幼兒園的負面新聞，讓我不得不謹慎。
我要對孩子負責，把孩子交給一個靠譜的、負責任的、不會出現安全、衛生等事故幼兒園，我才能放心。
我在新家周圍一共選擇了4所幼兒園作為考察對象，全部走訪了一遍後，直接淘汰2家，剩下2家備選。這2家綜合情況基本差不多，一所園區大、環境好，另一所離公園近、有特色體育課程。我跟這2家幼兒園的園長都聊了有接近一個小時的時間，充分了解了他們的教學理念、師資水平、課程安排、飲食衛生、安全保衛等方方面面的內容，最後選擇了離家近的那所。現在看來，當初的選擇是正確的。
3.總結
通過以上2點工作，一是家長對孩子的心理建設，一是家長對園區的考察選擇，我的孩子順利完成了轉園的過渡。第一天上學回來就說喜歡新幼兒園，畢竟環境比之前的公立園要好很多，課程也相對豐富，老師也和藹可親。上學一週後，就說和班裡的同學們熟識了，也有了好朋友。我趁機引導他：你看我之前說的沒錯吧，你在新幼兒園能結識新的更有趣的小夥伴，多好。他興奮地表示認可。
你看，你在孩子心中的信任感就是這樣建立起來的，孩子的心理建設也是這樣一點點完成的。
海叔教育堂
我是一名一直在幼教一線的老幼師，以我的工作經驗來看，我建議：不是迫不得已，儘量不要給孩子轉園。
有位轉園幼兒讓我印象特深。
這個女孩以前隨父母在外地一私立小幼兒園，中班的時候回到老家，成為我班的插班生。
孩子和我們相處了一個多月，我也觀察她：文文靜靜，似乎喜歡獨處，看我的時候沒有任何表情，似乎老是瞪我，這種感覺讓我不想主動靠近她，其他並沒多想。直到有一天這個女孩的母親跟我說：**回家說陳老師不喜歡她，因為我看她的表情和別的孩子不一樣，她犯錯誤老師也不批評她。
當時我很震驚，迅速反思自己，並向這位母親坦誠自己的感受：孩子的感受大概是準確的。首先別的孩子和我已經相處一年，感情已經建立，和她在一起感情的因素確實偏少；其次，我們彼此不太熟悉，擔心要求嚴格被她排斥，更擔心家長接受不了，所以實施教育的時候我會有顧忌。
再後來我儘量培養我們之間的情感，努力拉進我們的距離，孩子才逐漸融入集體。
這位母親雖然受教育程度一般，但是絕對稱得上是一位有教育悟性的好母親，也許換一位家長，未必願意和孩子溝通情緒問題，也不會和老師配合，幫助孩子迅速融入集體。
也幸好她遇到的我是願意和家長如此對話的老師。
絕大多數老師不喜歡接受中途轉園的孩子。其中有客觀因素，也有主觀原因，尤其接收當地轉園的孩子，一般老師都會在意轉園的理由。
中途插班的孩子也不容易被集體接受。有的孩子交往主動，可能融入較快，有的孩子交往意識弱，教師又不刻意引導，孩子就很難融入新集體。
比如前面提到的那個女孩，如果沒有我的刻意引導，她母親的正面協助和夥伴們的包容，她很可能成為被孤立的孩子，也很難在群體中獲得太多快樂。
媽咪老師
我也差點給兒子換幼兒園！現在也不知道當初沒換是對還是不對。
情況是這樣的：兒子第一年幼兒園，秋天去上學麼，咳嗽厲害時期。上了一個月，就感染了支原體肺炎，反覆發燒，咳嗽。吃一個療程阿奇好個兩三天。結果因為公立，老師抓考勤特別嚴格，天天催上學。我們吃藥來來回回吃了得三四千塊錢的，反正只要上學不過三天絕對發燒咳嗽，那年霧霾也嚴重。最後打吊瓶才好點。因為老反覆，大夫建議孩子暫時不要去學校。而且我們教室當時新翻新的，我一直懷疑跟那有關係。但是園方給了檢測報告，我也沒話說。本以為反正請假，也上不了幾天，無所謂。
可是老師三天兩頭催，把我催火了，去找了園長，說休學一個月。這之前每個月都上三四天，反正費用不退。就因為找園長，把老師得罪了，愛搭不理的。我就想給兒子換幼兒園。
結果兒子不願意，他說他喜歡老師跟同學，喜歡他的幼兒園。因為兒子內向，慢熱，能適應一個地方不容易。既然他意願在那，我也沒強求，過了年開了春，又開始送了。也許因為得罪過，老師對兒子態度冷淡點，兒子有點怕她。後來我跟老師關係處的特別好，可是兒子還是放不開，三年，一直放不開，但是他不願意換班換幼兒園。所以我沒強求過。但是我覺得如果我當初換了，換個溫柔的老師，我兒子不至於那麼放不開。所以換不換真的得看情況！
溫柔的我love6
中途換幼兒園對孩子的影響有多大？
中途換幼兒園，首先是看家長是因為什麼樣的原因給孩子換幼兒園。
先說說我的經歷吧。
大寶在中班之前上過一個幼兒園，那個幼兒園當時是親戚介紹的，又因為親戚認識那個幼兒園的園長，剛開始送過去的時候，我很放心，之後發現孩子越來越不對勁，變得越來越膽小，而且每隔一段時間就哭鬧著不肯去上學。有一次情緒特別激動，無論用怎樣的方法都不肯去。通過與孩子溝通才瞭解，原來孩子因為上課好動，被老師帶著班上的全班同學一起嘲笑並且懲罰他，傷了孩子的自尊。
之後我就開始著手給孩子轉學，所轉的這所學校學費比之前的那個幼兒園要貴了一倍，但給孩子帶來了很大的變化。
之前厭學的情緒消失了
轉了學之後，孩子再也沒有因為上學而哭鬧，並且從剛開始在上課坐不住到慢慢的能坐住一會兒，慢慢的願意舉手回答問題，這個過程用了一年的時間，前段時間還被選為護旗手和小組長。
與老師和小朋友之間的關係也越來越好
之前在一所幼兒園，孩子對老師只有畏懼情緒，甚至不敢靠近，而在新的幼兒園，會樂意與老師擁抱，一起玩耍。
其實中途換幼兒園並不會對孩子帶來什麼影響，真正會對孩子產生影響的是幼兒園的教育方式和理念是否適合自己的孩子。
大寶新的幼兒園每個月會定期舉辦一次父母課堂，並向一直呼籲孩子要家園共育，就是教育好一個孩子，需要家庭教育和學校教育的共同努力。
- 幼兒園老師的育兒方式是否人性化，適合孩子天性的發展。有的幼兒園就提倡孩子不聽話就體罰或者用其他羞辱孩子的方式，這樣不僅不會讓孩子變得更好，還會深深地傷害孩子。
小寶剛上小小班的時候，有一個小朋友每天中午午睡必須要睡到4點左右才起床，如果中途把他叫醒起來上課，他就會一直哭，後來老師經過與家長溝通，家長建議老師讓他睡到自然醒（因為孩子還不到3歲，睡午覺的習慣一直如此），於是每次老師在起床鈴響之後，將孩子抱到課室的沙發上，併為孩子蓋上被子，還會為孩子留下午的點心。這樣的老師，相信會得到更多小朋友的喜愛。
一個好的幼兒園不僅會讓孩子喜歡上學，讓孩子各方面在幼兒園能得到逐步提升，同時也會讓家長更加重視育兒。
樂歡爸媽
我的孩子上了三天幼兒園 ，就換園了。分享一下我的看法：
孩子不喜歡幼兒園，果斷換
我家孩子是因為不喜歡原來那家幼兒園，我才果斷給他還園的。
當時不少朋友覺得這樣會慣壞孩子 ，可現在孩子幾個月下來，我覺得非但沒慣壞孩子，反而還讓孩子成長了不少。
幼兒園是孩子童年最重要的回憶，也是孩子成人之前最重要的玩耍場所。如果孩子不喜歡，強迫著上，對孩子又有什麼含義呢？
所以，當孩子和我說他不喜歡那家幼兒園時，我果斷就給他換掉了。
中途換園對孩子影響多大
這個要看你是因為什麼原因換園了。也要看家長是什麼態度。
如果孩子還很小，是他主動要求換園，我覺得這個影響不會很大。
如果是因為孩子受到了幼兒園其它同學的排擠，而導致他不得不換園，這個就對孩子影響大了。
當然，無論什麼原因，做到以下幾點，也是可以緩解對孩子的傷害的
1、傾聽孩子真正的聲音
換園之前，一定要先聽聽孩子到底是怎麼想的。不要私下就做決定，要尊重孩子的選擇。
2、讓孩子覺得這是很正常的事
如果真的換園了，家長也不要表現出很驚訝或者無奈，要讓孩子覺得這是很正常的事，一條路走不通，就換條路走，沒什麼大不了的。這樣有助於孩子學會適應改變和環境。
3、鼓勵幫助孩子融入新的幼兒園
既然決定換園就不要左思右想了，鼓勵和幫助孩子融入新的幼兒園才是當下需要做的事。
寶藏媽媽
中途換幼兒園對孩子的影響有多大呢？我想，我的親身經歷可以給出答案：我家大寶在幼兒園大班下學期的時候，由於特殊原因，去外地上了兩個月的幼兒園，結果整個人變“傻”變“壞”了。
來自幼兒園的影響
- 教材不一樣
幼兒園教育不屬於義務教育，每個幼兒園選取的教材也是不一樣的。同一個地域的幼兒園在教材的選取上應該差異不大，但是，跨地域的幼兒園在教材的選取上相差真的很大。
我家大寶從小班開始就一直在一個幼兒園，直到大班上學期寒假，我帶著剛滿百天的二寶回南方的孃家過年，一待就是三個月。大寶也非要跟著一起去，所以年後開學也就在這邊上了兩個月的幼兒園，剛好大哥家的二寶也是上大班，能做伴。
那時，我才發現，原來幼兒園的教材是不一樣的，教材的難易程度也是不一樣的。對比下來，我發現大寶原來的幼兒園大班知識難度已經屬於一年級知識範圍了，而孃家這邊的幼兒園大班還在學習拼音生字。我還問了小侄女，是否學過“破十法”“湊十法”，她說不知道這是什麼。
- 師資力量不一樣
毋庸置疑，每個幼兒園的教學理念、教學方式、教育資源以及師資力量肯定也是不一樣的。
雖說國家有明令禁止幼兒園提前教學，可不希望孩子輸在起跑線上的父母才不管這些，因為如果幼兒園不學這些，孩子上了一年級根本就跟不上老師的教學進度，所以說，除了公辦幼兒園會照辦外，私立幼兒園為了長期的發展，力爭上游，還是會花重金聘請優秀的幼師，至少都要求是持有幼師證的老師。
孃家這邊的幼兒園在十八線小鎮上，巴掌大的地方，基本上都是熟人。幼兒園大多也都是幫忙照看孩子的居多，幼師的資質參差不齊，估計沒幾個是持有幼師證的，所以，也就無法保證教學質量了。
當然，大多父母也不希望孩子能學到多少東西，把孩子送幼兒園也就是讓孩子有個玩耍的地方，因為平日裡大人忙著幹活，就顧及不到孩子了。大寶在這邊上了兩個月，沒有學到新東西，反而把之前幼兒園學的知識都生疏了。
來自幼兒園同齡人的影響
- 語言不通
大寶從小到大都是跟著我們說普通話，在幼兒園也是說普通話，我也沒有教過她說我南方的方言，這就導致了她很難融入到新的幼兒園班集體中。
雖然課堂上老師和孩子會說普通話，但是課間和課外，本地的孩子相互間的溝通都是說的本地方言，在一起玩耍的時候也說的方言，大寶根本聽不懂，都是傻傻的在一旁看著別的小朋友玩耍，感覺被孤立了。
久而久之，這種心理上的落差使得原本活潑亂跳的的大寶變的話少了，也不愛搭理人了。
- 生活方式不同
大寶從小就有著愛乾淨講衛生的好習慣，在幼兒園也是個懂禮貌的好孩子。來孃家這邊上幼兒園，待的時間久了，有一天她就跟我說：媽媽，為什麼這裡的幼兒園的孩子都不講衛生呢。
我問她為什麼這麼說呢，她說幼兒園的孩子垃圾都是隨手丟在操場（其實幼兒園場地是類似於農家四合院，操場就是寬敞的院子改造的），沒有丟到垃圾桶裡。我明白了她的意思，農村都是地方廣闊，垃圾大都是丟到某個牆角，最後再掃走，不像城市那樣到處都設有垃圾桶，丟垃圾很方便。
最終，大寶竟然也“隨波逐流”，垃圾也是那麼隨手一丟了。我不禁感慨，真真是學壞只要三天啊。
看到大寶在這邊上幼兒園變的越來越沉默寡言，有了牴觸情緒，家裡人也察覺到了她的異樣，就把我們娘仨給“趕”了回來了。大寶也回到了原先的幼兒園就讀，但是居然花了一年多的時間，才變回了原本那個活潑亂跳的小女漢子。
結語
我也沒想到，大寶就這麼短短兩個月的中途換幼兒園，給她帶來這麼大的影響，這也可能是跨地域太大了，不管是哪方便都相差太大，若是同一區域，也許影響會小些。
因此，不到不得已，爸爸媽媽不要中途給孩子換幼兒園；若是換了幼兒園沒有影響還好，若是有了影響，影響孩子的學習算是小事，影響到孩子的身心健康那就是大事了。
C媽育上娃
說一下我的看法，因為我兒子換過不止一家幼兒園，當時因為工作原因，那兩年正好趕上工作調動頻繁，所以孩子跟著我們“南征北戰”，換了至少四家幼兒園，因此願意把當中的一些經驗跟大家分享！之所以說是經驗，是因為我兒子並沒有因為轉變幼兒園而受到多大影響，我想這可能得益於我們本身職業跟幼教相關有著很大的關係！
輾轉各地，四家幼兒園的轉戰經歷
說實話為了孩子的教育，我們真的是下了血本，當時孩子兩歲多的時候，為了考慮未來孩子的入園擇園的問題，我們決定自己先“下水”，先了解幼教的相關知識，所以在2011年我們兩個辭去了國企的公職，毅然決然的去北京參加了一個國際蒙臺梭利教育的集訓班，整整在北京學習了35天，學成歸來我們就在我們老家的省會城市開始考慮給孩子找個合適的幼兒園，因為剛剛學習了先進的幼教理念，所以那個時候對於孩子選擇幼兒園也特別的挑剔!
1、第一家是給孩子選擇了一個在小區內部開設的兒童之家。
之所以選擇這裡，是因為我們那個時候比較著迷濛氏教育，就專門打聽類似教育理念的園所，終於在這個小區裡面找到了這家兒童之家，兒童之間的孩子很少，總共才不到10個人，每天孩子的一日活動也非常的寬鬆，除了必備的室內的一些課程，大部分時間是帶著孩子去小區公園包括他們室外有一個很大的場地，帶著孩子自由的活動！兒子在這裡表現的倒是特別輕鬆，沒有壓力，天天玩的不亦樂乎，但是後來考慮到孩子數量過少，沒有那種人際交往的氛圍，所以半年左右的時候，我們就果斷放棄了！
2、後來我們又選擇了一家民辦幼兒園，他們的課程設置是半天的蒙氏，半天的傳統課程。
那個時候的收費都在每月接近2000的樣子，這家幼兒園整體感覺還是不錯的，主要是老師的親和力和對待孩子的關心，都讓我們感到非常滿意，本來打算就這樣在這裡一直待下去了，誰知道後來我的創業歷程遭受了波折，公司無法繼續維持，沒有辦法那個時候只能暫時先回老家考慮重新開始，於是兒子跟著我們回到了老家！
3、考慮到未來升小學，後兩家全都選擇了公辦園。
回到老家以後沒有考慮太多，因為那個時候孩子應該馬上中班就要結束的樣子了，所以我們為他選了一家當地的公辦幼兒園，當時還是託關係才進去，據說很多人想進都進不去，大概上了幾個月，後來發現孩子每次回家都一臉的不高興，問他也不說，我們也不知道啥原因，就這樣斷斷續續持續了一段時間，後來我們考慮不管什麼原因，孩子在這裡過的不愉快，說明就有問題，當時也正好趕上孩子媽媽應聘了當地的另外一家幼兒園，就果斷讓孩子轉園了，從此沒有再換過！
總得來說，雖然換的幼兒園不少，但是孩子並沒有受到太大影響，我總結了一下大概是因為以下幾點原因:
1、雖然換來換去，但是一直都是我們親自帶孩子，沒有離開過！
2、每次去一家幼兒園我們都是先要讓孩子去到幼兒園先試園，並且因為孩子媽媽懂幼教，能跟園所的老師聊到一塊，孩子入園之前基本上就都混熟了，老師對孩子也都表現的非常的親熱友好，這也是孩子沒有過多牴觸的原因！
3、每次讓孩子去幼兒園，從來沒有強迫過，都是先試園，等到他適應的差不多了，才開始徵求他的意見，因為幼兒園階段不用刻意在意多上或少上幾天，對孩子影響幾何可以忽略不計！
4、平時在家裡，我們給到孩子的氛圍基本上跟幼兒園差不多，記得最早的時候我們家裡的佈置基本上仿照幼兒園，臥室裡也購置了教具櫃，也有相應的玩教具，孩子適應環境會比較快一些，這可能受益於我們自己也是從事幼教這一塊相關吧！
總之，對於換園這件事，如果是不得已而為之，那就不用考慮過多，順其自然，但是一定要給孩子做好鋪墊，要有足夠的對新環境的適應期，不建議生硬的就直接把孩子送到新園的做法，雖然幼兒園承諾說沒事，但是我們都清楚，那種歇斯底里的分離焦慮怎麼可能不會對孩子的內心造成影響呢？
葛老師教育新智匯
我女兒三歲半上幼兒園，上了一個學期小班，適應能力各方面都很棒，中間因為換城市居住，想著幼兒園無所謂就給她停了一個學期，然後在新城市上了中班，為了讓她更好地適應新環境，暑假期間就給她報了個提前適應班，總得來說還是挺好的，只是因為停了一個學期，她明顯地在守規則方面差些，並且出現了注意力不集中的現象，新的幼兒園是中英文幼兒園，所以教學模式很不一樣，需要家長參與的活動特別多，連我都覺得有點吃力[捂臉]，總之，對她其他方面的影響沒有，小孩活潑開朗愛玩愛交新朋友，但感覺表現沒以前那麼突出了，很多方面都只是一般般[捂臉]
