韦德俊
幼儿园排座位也有讲究。
一、依据幼儿的身高。
一般上课时，身高矮的幼儿坐前面，身高高的幼儿坐后面。是为了让每一个幼儿都能看到老师展示的内容。
二、依据幼儿的能力。
依据幼儿平时动手、动脑、语言、行为的能力，进行搭配排座。这样有利于在教学活动中以强带弱，共同进步。
三、依据幼儿的性格。
有的幼儿活泼爱动，他旁边就安排两个老实、听话的。有的幼儿不爱讲话，他旁边就安排能说会道的。
四、依据进餐情况。
第一组一般安排进餐最慢的，最后一组安排进餐快的。这样让慢的幼儿先吃上饭，就不会影响其他幼儿进餐后的散步活动了。
五、依据幼儿特殊情况
如有的幼儿虽然身高高，但是，是个弱视的幼儿，老师会考虑在上课时，让他坐在前面的边上。
总之，老师座位的安排，都是本着照顾到每一个幼儿的原则。如果家长有疑问的，可以向老师反应，双方进行协调。
红仁儿妈妈
幼儿园怎么安排座位不会引起家长的不满？幼儿园的座位安排一搬会注意以下几点， 第一，按小朋友的身高，也就是身高较矮的小朋友座位会排在前面，身高高的小朋友会排在后面。 第二，会根据幼儿的个性特点来安排座位。比如比较调皮的孩子，喜欢动手的孩子，会被安排在老师能够清楚地看到的地方，方便老师关注，减少摩擦的发生。 第三，根据幼儿的性别，幼儿园安排座位会结合幼儿性别，座位安排会考虑男女性别混合搭配安排在一起，有时也会男小朋友和女小朋友分开安排。 第四，幼儿园的座位不会固定不变，会轮流交换。 幼儿园的座位主要有以下几种形状:半圆形座位，半圆形的座位教师能看到每一个孩子，一般在进行表演和语言活动时会这样安排；方形座位，一般幼儿园进行小组活动时会这样安排座位，比如手工，小组实验活动等。幼儿园教师安排座位后，当家长有疑问时要及时和家长沟通，让家长清楚幼儿园的座位是相对固定的，因活动的不同会发生变化的。以上是我的回答，希望对你有所帮助！
父母育儿记
刚好有个例子可以说明题主的情况：辰辰上幼儿园已经有一周时间了，可辰辰妈总觉得自己孩子在幼儿园受到了排挤，理由是孩子一直坐在最后一排的一个角落，老师有时低声说话孩子会听不清，而且老师每次发东西，孩子总是最后几个才能拿到，这让辰辰妈觉得自己孩子很不受待见。
辰辰妈很想就此事和老师进行沟通，可她又总在想，孩子刚上幼儿园，如果此时自己对老师工作提出异议，怕以后老师更不会对孩子好，所以她就一直忍着没说。
不过辰辰妈心头的顾虑一直没有打消，她在想到底幼儿园是根据什么排的座位，为什么自己的孩子并不是最高的，却要被排在最后一位呢？
我们都知道，幼儿园是一个集体，很多时候老师在处理事情时无法兼顾到每个孩子的感受也是在所难免的，但安排座位总要有个合适的原则，不然只会让家长心生埋怨。
其实，幼儿园排座位说难不难，说简单也不简单，最重要的是要开诚布公，明确告知家长幼儿园是根据什么原则来排座位，只有家长心中有数，才不会责怪老师处世不公。根据以往幼儿园排座位的案例，我们总结出了以下较为公平的原则，大家可综合利用，这样才能使每个幼儿都受到尊重和呵护。
1.根据身高来安排座位
这是一种非常常见的安排座位的方法，让个子高的孩子坐后面，个子矮的孩子坐前面，以保证每个孩子都能看到前面。这种方法很容易被家长认可，大家也经常会默认这种安排方式，所以不会引来家长多大的负面情绪。不过如果众多幼儿很高差不多，那就需要配合其他方法来安排座位。
2.定时进行前后、左右的变动
虽然根据身高来安排座位挑不出什么错来，但是长期让个子高的孩子坐后面，他们会产生一种自卑情绪，想要靠前坐一下，好受老师重视；而个子矮的孩子又想，为什么自己总是这么矮，我也想变高……为了消除孩子们心中的顾虑，建议幼儿园可定时对孩子们的座位进行前后、左右的变动，使每个孩子都得到尊重和认可。
3.根据性格特点来排座位
每个幼儿都是独立的个体，都有自己的性格特征，比如有的幼儿好动，有的幼儿则比较安静，这时幼儿园可把这两种性格的孩子安排到一起，让好动的孩子带着安静的孩子多运动，安静的孩子带着好动的孩子多看书。将不同性格特点的孩子安排到一起，可以起到互相模仿学习的效果，也在潜移默化中影响着对方的性格，有利于孩子朝着更全面、更优秀的方向发展。
这种方法虽然也经常被使用，但也有一定的弊端，那就是安静的孩子有时想看书，此时好动的孩子却在旁边不停说话或者活动，就会互相影响，所以老师需要灵活运用。
4.根据特长表现来排座位
在幼儿园，孩子们经常会以小组形式展开活动，比如做游戏、做手工、看绘本，这时就需要大家一起合作。老师为了保证这种公平性，会将具有不同特长能力的孩子平均分配到每个组里，以使大家得到公平较量的机会，并起到互帮互助的作用。
这种方法运用时较为灵活，经常运用于某些特别活动中，这种分配方式能让幼儿互相加强学习、互动和沟通，便于他们取长补短。
5.特别情况特别对待
如果有的幼儿出现身体不适、情绪不稳定等现象，那老师可临时安排幼儿坐在靠近自己的位置，又或者某些幼儿初次来到幼儿园，对环境不熟悉，渴望和自己熟悉的小伙伴坐在一起，这时老师可酌情考虑。
合理的座位安排一定是符合孩子身心状况，使每个幼儿都感觉尊重和呵护的，且要将座位安排的原则提前告知家长，使他们打消心中疑虑，积极支持幼儿园的工作。
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