心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

從寒冬臘月到陽春三月,從雨雪霏霏到春暖花開,眾志成城,共克時艱,疫情得到了有效的控制。作為一名學生,不外出,不聚餐,居家防控,就是在為國家做貢獻。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

然而長期居家防控難免心情惶恐,焦慮不安。渴望回到學校,渴望坐到教室裡學習成了很多同學的願望。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

在這重要時期,打贏心理戰成了刻不容緩的事情。我們學校針對學生居家學習的狀態心理等進行一次調查。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

儘管大部分同學都能夠合理安排時間,主動學習,但仍有不少同學心情煩躁,無法有效率的支配時間。針對這一情況,我們學校對學生進行一次心理健康教育。

瞧,孩子們聽的多麼認真!真真切切的想掃除心裡的陰霾。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

這延長的假期成了人生跑道的轉彎處,有的同學充分利用這一特殊時期,努力追趕,而有的同學則盡情享受,放縱自己。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

心態決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。及時調整好心態,改變掌握自己的命運。

1.作息規律,身體健康。現在開始早睡早起,調整好作息,既擁有好的體魄,又為開學後儘快適應學習生活做準備。

2.調整心態,制定目標。客觀認識自己,遵循小步子戰略,制定適宜的,通過努力可以在較短時間內實現的目標。培養自己的信心和成就感。

3.尋找方法,宣洩情緒。當遇到困難和挫折,當心情煩躁不安時,採取合適的措施進行宣洩。如:向家長、老師、朋友傾訴;做一些安全的體育運動;聽一些喜歡的歌曲等等。

4.培養愛好,提升自己。利用這些時間,想想自己喜歡什麼,先通過網絡,父母等方式學一學,疫情過後,再正規學習,提升自己的內涵與修養。

心若從容 歲月生暖——新橋小學心理健康教育活動

閒時,品一杯茗茶,讀一本好書。如此,歲月生暖,靜待不久後的重逢。

(鄭愛英)


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