俺油菜
我觉得不能取消教师职称，这是体现教师能力和收入的标志，如果所有老师都按照年限自然晋升职称，那么不如取消职称，改为工龄工资！在我看来，职称不能取消，而要根据大学、高中、初中、小学、幼儿园的岗位特点个和教学目标设定合理的考核标准，简化申报手续，这样不但能提高教师收入，而且提高荣誉感，增强干事创业的能力，促进教学质量全面提升！
笑看浮华36954581
提出这个观点的一般都是下列人员：不愿意当班主任的，不愿意多上课的，不愿意多监考的，不愿意带学生比赛的，不愿意带学生社团活动的，不愿意承担公开课的，没有发表过论文的，没有承担过课题主持人的，没有获得过一定级别公开课优质课一等奖的，不团结同事的，不尊重领导的，搞团团伙伴的，不阳光的，斤斤计较的，为人小气的，搬弄是非的，学生考试成绩差的，自己解题比赛中倒数的，作业批改随便的，个别指导缺失的……
梧桐山观海
很赞成，首先对社会公开公平，其次你有能力易可在十年内提早完成教职称，比如你可在十年内直升教授，高级工。这样可以稳定社会和更多年轻人从教。更可以稳定教师队伍。你没水平那十年一阶教师职会让你更承压！
用户8764260932455
肯定不科学嘛！要结合教龄和能力贡献大小综合评定，一刀切肯定是不行的，会诱发新的问题。
WJ齐人SG
本人赞同这种提法。教师贡献的大小其实与教龄的长短有关！与是否上优质课、是否发表论文没多大关系！评得高职称的并不等于高贡献！
用户7003669209231
建议教师实行员额教师制度，只有一线担任教学的老师才可以入额，那些搞后勤行政的不得占用教师员额，把待遇和资源倾斜到一线，这样一线教师才干的更有劲更有尊荣感，有能力的老师更愿意投身到教学一线。而不是现在多数老师想尽办法逃避教学任务往后勤行政岗位上挤，结果搞后勤的和行政事务的也称为教师，还跟一线教学的老师一样的待遇，甚至在进职称评优评先还比一线老师得的多来的快。这是现在中国教育界的一个突出的矛盾。假如按我的想法实行，中国的教育绝对上一个台阶。
玩的就是心跳360
有这样一个普遍现象，有部分人，怎么样的政策都不会满意。还有大锅饭并不是一个最好的方法策略，说来说去，政策是好的，问题就出在对政策的执行上，也就是最后一公里，所以无论什么政策都是枉然，不会有政策明确要求领导一定让百姓。条件多让条件少，总之，激励优秀不可能一刀切，正所谓上有政策，下有对策，从古到今，钻空子都大有人在，这是无法避免的客观因素。还有，领导并不一定都比平头百姓差，相对来说，领导和百姓群体相比，领导阶层优秀确实占比更大。……[捂脸][捂脸][捂脸]。
吴一336
我同意！
鹤岗崔哥
因该取消职称 大家一律平等 有能力 有想法 的老师自然会为了专业赢得社会和学生的好评与尊重.选在都是花钱买文章 做课题 没人好好上课
有时不跳舞
当然不同意，大锅饭思想如何调动教师工作积极性，即使有问题，需要调整的也应该是晋级考核制度。目前一些地区已经采取了积分制，觉得比较公平合理，教龄是一方面，可以获得基础分，其他比如担任一年班主任给予多少积分，发表论文视获奖情况给予相应积分，获得教学或教科研荣誉给予相应积分，承担国家省市区级公开课给予相应积分等等，最后依据积分高低确定晋职人选，既公开透明，又能杜绝领导一言堂，还能让年轻教师知道自己应该在哪些方面做出努力，更有工作积极性。
