愛教育的鳳梨
這個問題其實還挺複雜的，簡單說說我的想法。第一，先看看你這個學校在那個地區的地位吧，不是最好的，那是第二層次還是第三層次，還是最末層次呢，如果是很末尾的話，看看學校的待遇，因為有的學校雖然教學成績不行，但是很注重教師，教師們的幸福指數很高，如果是第二層次的話，說明雖然學校層次不是最好，但是平臺也是不錯的，生源質量也有一定保障（當然這是指高中），總之先去挖掘學校的優勢和能給你的平臺助力。第二，你的職業發展需求。如果你認為的優秀教師是儘快提升自己的職稱的話，那請關注學校的評職稱的相關問題，比如和你競爭同一等級職稱的老師數量多少，學校有多少名額，一般來說學校好名額就多。如果你認為的優秀教師是教學水平高的話，那建議你多跟著老教師學習，學校雖然不是最好的但是老教師的經驗是豐富的，只要你有心去學肯定會有所收穫，當然前提是人家願意讓你聽課學習，有的老教師不太願意的，所以注意提前詢問。第三，關注教師群體的氛圍。如果一個學校很多教師對教學的追求不是很高，而且學校還不是很好，那可以考慮離開了。教師群體的氛圍很重要，學校不好但老師們都很上進，這樣的氛圍影響下你也會慢慢變優秀，反之你會墮落的。總之，想優秀，靠自己也要靠良好的環境和上進的夥伴們。
墨羽小師妹
特別不好的學校才更能使自己脫穎而出。
好的學校，也是人才輩出的地方。
就像重點初高中的學生，都是各地的尖子生才能考進去，重點學校的老師也是學歷、能力都很強才行。
其實只要提高自己的教學水平和業務能力，
那麼就會有被重用的那一天。
我認識的一個老師，他之前是普高的數學老師，後來開始當班主任。
在普高待了五六年，後來因為教的好，有了一定知名度調去了重點高中。
還有我高中的語文的老師，
後來去政府辦去了。
不管在哪、從事怎樣的工作，
不斷的提升自己，做好當下的同時，保持好心態。
人生不是考卷，不會只有一套標準答案。
波瀾壯闊也好，平淡平凡也好，只要是你所向往的生活，那就是你人生最好的答案。
張小貓的魚
我在區縣的一個鄉鎮中心校幹過7年，每天晩上同事去逛馬路，去打P的時候，我自己在看書。
1.看學歷考試的書，從師範畢業，考大專，再到本科。
2.看教育教學書，多本教學雜誌，一頁頁翻閱，並不斷批註，勾畫出有意義的策略，然後標註在書本上。
3.學而習之，看了教學雜誌後，覺得很有意思，積極在班級進行嘗試。然後把自己所感所得記錄下來。每次完了，還請教導主任來聽課，不斷去完善自己的課堂。
4.不放過每次鍛鍊，各種獻課，年級，學校，全鎮，最多的時候一週一次。一次次獻課，讓我學到了很多。每次上完課，我們都聽不好的，批評的話，我很樂意聽，也是聽著批評聲中收穫了一張張獎狀。
還有很多故事，我從鄉鎮，到區縣，再一次調動，我很感激在鄉鎮中心校待到日子。感恩所有領導，同事和孩子們陪伴我一起成長！愛你們。
飛哥大語文
大學畢業後的第二年，因為陪朋友面試老師這個崗位，被學校領導邀請一起去學校上班。我非專業師範畢業，所以對教學一無所知，好在，我是輔助教學。
在那裡，我認識了一個老師，教語文的。她並非名校畢業。一個很認真很努力的姑娘，具有很好的親和力，從來都是笑著，無論學生如何都不會發脾氣，她會啟發學生的無限想象，會因材施教讓每個孩子都愛上這門課程。
說實話，我所在的那所學校真的有點爛，畢竟不是科班出身都能錄用，又能好到哪裡。
後來因為學校待遇變更，走了幾個老職工，其中就包括那個老師。最近幾年發展不錯，偶爾看她的朋友圈，是一個非常受學生喜愛的老師。
我認為，成為一名優秀的老師，首先是學生喜歡你的課堂。有趣的45分鐘總會讓人回味無窮，念念不忘。古話說，嚴師出高徒。可是嚴師未必就是優秀。用你的知識去培育新一代的未來，用你的巧思去發掘每一個學生的特長和優點，用你對老師這個崗位的熱情去迎接每一節課堂。相信你會越來越好。
我沒有在老師的這個崗位上堅持太久，希望你可以越走越遠，成為一名優秀的好老師。
筱然遇糖
先分析一下這個問題。題主目前在一所"不是特別好的學校”，那基本可以肯定，這個學校的區位條件、學校建設、學生素質、教師福利等同題主的目標值還存在一定的差距；"怎樣才能成為優秀教師"，可以看出題主不甘平庸、力求上進的精神，期待自己成為一個優秀的教師。就這點，小編要為你點贊。只是，題主還沒有找準努力的方向，還不知如何行動。
臨淵羨魚，不如退而織網。否則還是"徒有羨魚情，欲濟無舟楫"。
端正態度，找準前行的方向。
態度決定高度。題主已經有了明確的目標，希望成為一個優秀的教師。"德""能″"勤"績"是考核優秀教師的標準，其中又有很多的量化細則，建議題主對照細則，確定近期目標和長遠目標。近期目標以一年為限，包含教學成績、論文發表、課題申報等等，爭取年終考核獲得"嘉獎"或“立功”；長遠目標，時間以三年左右為限，以獲得所在區縣的"師德標兵"、"優秀教師"等榮謄為目標。這樣，一年一小步，三年一大步，就會慢慢地成長起來，變得優秀起來。
付諸行動，併為之努力。
魯迅說過，世界上哪有什麼天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在了工作上。既然想了，就要去做，不然還是空想。小編有一位忘年之交，他認為自己不是當老師的菜，三年閉關自守，通過自己努力，幾年前就考上了當地稅務局的公務員。小編還有幾位年輕的教師朋友，有的在山區學校，有的在偏僻的鄉村學校，後來都通過縣裡城區學校的公開招考，一個個都考進了條件相對好的城區學校。
多與優秀的人交友，提高個人格局。
物以類聚，人以群分。條件較差的學校，教師的個人格局、精神面貌，也是比較低下的。這種學校，教師自暴自棄，要麼打牌聚會，要麼家長裡短，活脫脫一個大染缸。一個有情懷的年輕人，如果沒有出淤泥而不染的精神，不出幾年，也都和成了一鍋粥。
多看看《教育教學藝術》《班主任工作漫談》等方面的書藉，多與魏書生、李鎮西的精神交友，對提高自己的教育理論，指導自己的工作大有裨益。
多與當地教育界的名校長、名師交友，汲取他們的教育教學經驗，並不斷創新，促進自己的成長。
結束語:"欲濟無舟楫"，不要幻想依靠別人，也不要慨嘆社會的世俗。"舟楫"掌握在自己手中，當你優秀了，"舟楫"就是你走向成功的源源動力！
對於怎樣成為一個優秀的教師，您怎麼看，歡迎留言，或參與討討論。感謝你的閱讀！
南街舊巷
謝謝你的提問，我將回答你的問題
你既然提出這樣的問題，說明你現在還很年輕，要麼是才畢業。所以我現在結合我自身的經驗給你幾點意見
- 學會戒掉浮躁的情緒，你既然說這是一所不是特別好的學校，肯定是。這所學校和其他比較好的學校做出了一個對比。在工作中之所以產生痛苦，很大程度上都是由於對比所造成的。當然有時候對比產生的是一件非常好的結果，有時候對比給自己的壓力太大，反而沒有起到積極性的作用，反而更消極了。所以怎麼樣運用比較對比來產生一種很好的結果，這需要方式與方法。我剛畢業的時候就職一家培訓機構。我是負責市場方面的工作。當然如果一個很好的市場，那肯定不會是我去負責了，也輪不到我負責，所以我剛去那個學校，我手忙腳亂，我很浮躁，我也不知道我接下來該做什麼事情。但我又細想過來。我發現與其情況已經是這樣了，為什麼我還要隨著情況的變壞，使我自己也喪失去了動力呢？所以我當時靜下心來，請教同事在網上找資料，所以如果你要做好一件事情，前提第一步是要平靜戒掉你所謂的浮躁。
- 學會學習，不能安於現狀。你要學會在一個不怎麼好的學校裡面要突出自己的優勢，要讓別人能看到你的優點，這一點，所以說你要加強自我的學習，結合我自己的例子，接著上面講。我剛到一個學校，我手忙腳亂，我平靜下來，我想我應該怎麼樣把這所學校做好。怎麼樣把這所學校的業務量給提上去？所以說我請教同事在網上找相關的資料來繼續學習。再結合同事的指導和網上的學習，一步步一天天的情況慢慢變好。收入也慢慢的增加，所以我個人建議你在一所學校裡面當老師成為一個優秀的老師，你要學會學習不能安於現狀，你一定要學會請教別人，當然你在請教別人的同時，你要結合自己的經驗要創造一些創新的方式方法課堂教學，這樣你才能有自己優秀的點。我認為一個老師的優秀，一方面是他工作做的好，第二方面要深受學生的喜歡，所以說怎麼樣和學生有共同的語言和學生打成一片，這就需要我們在這方面用一下心思了。
- 學會不滿足。在學習方面要學會不滿足。在事業方面，如果你要想有一個更好的晉升，那只有不斷地學習和積累經驗。你在一所不怎麼好的院校教學並不意味著這是一件壞事，反而給你以後教學做出了一個非常寶貴的經驗，你有別人沒有的經驗，這就是你的優勢。我當時負責的學校是醫學類，相比於其他培訓機構，總公司來講的話，醫學類是個比較偏門的行業，但是但是我靜下來先做，我把這個學校做好了，這成為我一個非常大的優勢，因為公司其他人他不瞭解這個醫學類的相關的行業，這就是我的優勢，反而之前的壞事變成了一件好事，這也是一個非常寶貴的經驗，因為一般人是沒有這個機會能學到。
- 學會把握時機，誰都想往好的平臺去發展，誰都想一份更高收入的工作。你不要忘了自己本來的目標。這是一所不是太好的院校，使自己優秀了，讓自己變得更優秀，可以往更高的院校去發展，更好的院校去應聘。所以把握時機非常重要。多多參加一些課程類比賽。演講比賽，學校組織的比賽，市裡面組織的比賽。這樣有更多的人能認識你，領導認識你，你的優點被更多人所知道。這樣你如果想去更好的學校的話，這也是你一個非常好的籌碼和經驗。
- 學會拓展自己的知識面，學習沒有止境沒有錯，但是你要學習能在一個維度上你能多點學習。我之前在培訓機構工作。我自學了ps海報設計以及短視頻的製作。在公司沒有其他人做，這個時候我做了這些東西，這也成為我將來跳槽到其他企業，其他公司一個非常好的一個技能，所以學習永無止境。對待生活要樂觀向上。你在任何一個行業都不會差。
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謝謝，以上是我的回答
方奶奶專升本課堂
我原來所在的學校就是一所很不出名的偏遠學校，但是走出了很多優秀教師。歸納他們的經歷大致有以下幾個類型。
一、參加各類大賽
我所在的連雲港市每年都有教學基本功大賽和優質課的評選，這兩類比賽都是最有含金量的比賽，可以全方位考查一個教師的基本技能和基本素質，通過逐級評比、考查，可以篩選出一批真正優秀的教師，我原來所在的學校就有許多教師獲得大賽一等獎，後來有的走向領導崗位，有被省市重點中學選拔錄用。
所以不要說自己懷才不遇，不要埋怨命運的不公平，相信是金子總會發光。現在信息時代，大量的比賽，選秀，你都可以積極參與。
三、撰寫論文
撰寫教學論文無疑是總結教學經驗，反思教學過程，提高教學能力的重要途徑。重要刊物上公開發表的論文也是一個教師的教學能力的真實反映，沒有真真切切好的教學經歷，教學研究就不可能寫出同行們認可的好文章。所以撰寫教學論文可以使你成為名師，相信你周圍也有這樣的老師被教研室挖走。
當然成為優秀教師的途徑遠不只這些，只要你不甘平凡，心中始終有衝動，有嚮往，遲早你也會成功！
孫老師物理教學
為了鼓勵一線教育工作者，每學年各級各類的評比都比較多。如優秀班主任、優秀教師、優秀輔導員等等。的確有“樹立典範，帶動一片”的作用。但我還是覺得這類優秀只是指狹義上的，是某一科目、某一項工作或者某一專項比賽中的“佼佼者”。這種優秀一般都有名額限制。正因為有限制，就難免藏貓膩，所謂的“公開、公正、公平”只是相對的而不是絕對的！舉個例子，教師每年的職稱晉升其中有一條規定是“當年年度考核是優秀等次，或者聘期內至少有3年優秀等次”。因為晉升名額非常緊缺，所以這種“優秀”的競爭就相當殘酷了，有時候甚至很慘烈！儘管考核前學校都制定了非常詳細的“考核辦法”，如果你要全信這個那就太老實了。對於這類狹義的“優秀”，我的態度是漠然置之，得不得到也無所謂！因為這種“含金量”不夠高的“優秀”，不值得去爭！
再來說說廣義的優秀。這種優秀以一切善良、正義為標準，不需要組織機構評審，沒有名額限制，不受時間、空間約束。比如，有很多老師在大山深處紮根，一堅守就是幾十年，為了十幾個學生奉獻自己整個青春乃至生命！你敢說，他們不優秀？有的老師因管學生太嚴厲遭到家長投訴被降職降薪，卻在學生遭遇車禍時挺身而出，用自己的身體保護學生的生命！你敢說，他們不優秀？有的教師都退休了還沒晉升高級職稱，卻在汶川地震後捐出了自己所有積蓄！你敢說，他們不優秀？
身為教師，不求回報，樂於奉獻。“不求聞達於諸侯”，願將愛灑滿世界！有如此胸襟，不管在哪，你都是最最優秀的！
茶花心語2020
1．學會學習 這裡的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好各種人際關係，那麼相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。
2．學會分享 與學生分享知識，並且善於表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校裡的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。
3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這裡包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那麼能不能分一點給後進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校裡也要注重自身的愉悅，善於控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。
4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。 5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。
6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至於落後。 除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對於一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那麼就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。
綠虎多樣記
從題主的提問中可以感受到：題主是一個不甘平庸、想要努力優秀的人，但現實是所處的環境不盡如人意，會有礙自己的提升，擔心無出頭之日。
外在的環境的確對人的發展影響很大。不太好的學校，教師多安於現狀，把教學作為謀生手段，滿足於當下的衣食無憂，缺乏探索創新、成就新自我的內驅力，做一天和尚撞一天鐘，敷衍工作。偶有幾個上進者，努力奮發，會因機會不多難放光彩，甚至會被嘲笑，最終屈服。加上名聲不響的學校招收的學生素質相對較低，在這樣的環境下，要想出人頭地，在短時間內想要得到理論上、技能上的大提升，取得耀眼的成績，的確要比平臺好的學校難度大。
事在人為。蓮能做到“出淤泥而不染”，屈原能做到“世人皆醉我獨醒”，保持定力，堅守本心，激發強大的內驅力，外在的環境影響就會減弱。在教學方面，如果周圍的人不能幫助我們提升教育教學能力，互聯網那麼發達，可以通過網絡學習教育教學理論，觀摩名師課堂，和名師交流互動，請教好的教學理念、教學方法，消解疑難，也不失一個快速提高自己的好途徑。先練好自家本領，保證自己爆發時有足夠的衝擊力。機會少不等於沒機會，只要有一個機會，能力者就可以大放異彩。
堅守信念併為之奮鬥的人，生活會給他一個微笑，加油！
