宏达209441760
虽然全国各个地方都开展了网上教学，作为一个亲身参与者，说下最近的体会，网课对自主性强的孩子来说效果还是不错的，我有一个学生平时自觉性很高，学习能力也很强，通过最近的考试发现他完全可以适应这种网课节奏，成绩还很不错，学习效率还是很高的。但对于大部分学生来说，网课的效果是有待检验的，一些孩子课堂上听讲注意力都不太集中，网课可以说给了他们很大的自由权，可以说最近的考试够呛耐得住以后的检验，所以开学之后能跟得上的，绝对是上网课比较认真的学生，学校也会因此做出一些调整，比如利用周末进行补课，缩短暑假，这都是为了不耽误这一批孩子，让他们学的扎实，所以学生开学，老师讲课也会很有计划的，充分保障孩子的学习质量。
老师小苗
家有初三神兽一枚，我来说说。
一、据说，学霸还是学霸，普通的孩子分化比较厉害
我们学校抓得算是比较紧的。早上7：30开始早读，然后正常上课到中午12点，下午从2点到5：40。
午饭晚饭我都很及时，保证午睡，保证晚自习时间。
我目前的状态就是，跟上老师的节奏，不被群点名就好了。
但是我对孩子保持基本的信任，也只能保持信任😂
虽然有时，在眼皮底下，时不时看孩子拿着手机，作为家长，肯定不高兴，但是青春期的孩子，想想还是不要一直唠叨了。
听家长群里的达人讲，老师改了周考卷，说学霸还是学霸，普通学生的分化比较严重。
希望我家这个不是被分化掉的😯。
二、肯定有一部分孩子跟不上。
网课，老师无法看到孩子的学习状态，抠脚的，抠手的，玩手机的，神游的，这一部分孩子肯定就跟不上了。
我们作为家长，也只能看看孩子每天是否准时交作业没有，及时准备打印资料，当好网管员，提供后勤服务工作。
再也看不到班级排名，年级排名了😔
三、真心希望疫情早日持续为0，且不要有输入性等新增病例了。
让我们一起期待开学吧🎊
睿智的成都妈妈
根据我校学生反馈的情况看，这次疫情期间开展的网课效果非常不好，作业错误率是正常上课的两三倍，教师、学生、家长都弄得疲惫不堪，听说很多家庭网课期间闹得鸡飞狗跳，人欢马叫。
假如四月份正常开学，还剩下三分之二的时间，因为网课效果不好，开学后要将前面知识重捋一遍，时间肯定会比较紧，一多半的学生可能会受影响。特别是开学后学校必然会高度紧张，如临大敌，晨检、午检、抽检，也会弄得人心慌慌，师生情绪都不太稳定，学习效果可想而知。
疫情期间，我们这里的大部分学生都报了辅导班，特别是理科捕导班几乎人人都报。虽然也通过手机、电脑网上讲解，但由于针对的学生少，很多都是一对一，又主要是讲题、补漏，老师又有耐心，效果还是相当不错的。辅导班的老师还把每节课后题，做成微课，挂在西瓜视频上，学生可以反复播放，通过测试，报辅导班的学生成绩普遍高于没报班的学生。
开学后，我建议自己没能力辅导孩子的家庭，最好给孩子报文化辅导班，小学数学，初中数理化英，这些课自学难度大，学生自己很难独立拓展知识广度、深度，要知道理科往往是一期跟不上，期期跟不上。通过辅导班能有效补漏、补缺。
如果六月底，教育部还按正常时间放假，学生最好暑假期间继续报一两个辅导班，主要选成绩不理想的课程报，也可以给辅导老师要难题微课视频，自学、辅导结合起来。
学习一时跟不上，学生自信心会受影响，家长要多想办法，不能让孩子产生厌倦心理。
做为在校教师，不应鼓励学生参加校外辅导班，但从实践上看，效果还是挺明显。特殊时期，这是没办法的办法。
紫色传奇
学生开学，学习能否跟上，这是每一个家长都是很关注的问题，今年这个寒假非常的特殊，让孩子们的课堂从教室转到了网络和电视上。也自然而然引起了家长们的不同意见，有的是赞同，有的反对。所以也对学生的学习情况有了直接的影响。那到底是什么影响呢，我拿我的学生举例来做一下分析吧。
在寒假结束之前，同学们都是在同一起跑线上。可是线上教育一开始，就立马不一样了，有些同学学习态度端正，自己的目的明确，父母也是十分支持，为确保孩子眼睛能缓和缓和，利用课下和孩子一起锻炼，一起做眼保健操，让孩子的学习和健康同步进行，样样不拉下。而也有些同学自制力不强，管不住自己，线上教学不学，拿着手机玩游戏装上课，然后糊弄父母，而父母虽然也努力管了，但孩子大了，有自己的想法了，还会闹情绪。以致于作业交不上来，怎么催也不行，电话沟通也不起效。那结果就是成绩下滑很多。
如果从上面两种情况来分析的话，开学后时间长短是固定的，已经学过的孩子会有多余的时间复习和巩固，并且还养成了良好的学习习惯。而学过或者半途而废的学生即使老师开学会再讲，但是21天已经养成的不好习惯还是会影响他的学习的。至于这类学生能否跟上还是要看他们开学后是否能沉下心来踏实学习。所以也是希望在线上上课的同学们一定要克服眼前的困难，争取不光现在线上学习能学好，开学之后也能在原有的基础上更上一层楼。加油吧。
英语老师Ivy
您好！很高兴回答您问题。
网课上了有一个多月，从家长们反应的情况看，并不是很理想。学生开学之后，学习能跟得上吗？这也是上网课到目前很多家长担心的问题，因为网课期间已经出现孩子学习，知识点跟不上“步伐”的情况，家长着急，孩子也烦恼。
那么，开学之后怎样才能帮助孩子们学习跟上同一“步伐”呢？家长和学校需要做什么呢？我建议这样，让孩子们跟上学习节奏。
一、家长记录孩子网课学习重点难点疑点
孩子们在家上网课，家长应时刻监督、督促按时有效的学习知识，老师讲课过程中的重点和难点知识，课后通过一定合适的练习作为，来考核孩子是否听懂，如没有，家长又无法解释明白，必须做“家长学习笔记”，协助孩子做好记录，便于开学寻求老师进一步解答或安排补课时，作为疑点问题提出。
二、老师需对学生进行模拟考试摸底问题
学校开学之后，老师对学生针对网课所学知识点进行一次摸底考试，通过分析考试结果，把同学们的重难点和疑点问题作为日后补课重点讲解对象。便于每个学生，学习跟上“步伐”，知识点跟上节奏。
三、学校组织学生合适合理时间进行补课
学校结合家长的“学习笔记”和老师对学生的考核结果，以班级为单位，做一一次综合分析，再各班班主任以各科目年级为单位，分析学生知识点学习过程中出现的问题，再由学校统一安排合理合适时间进行补课学习，其最终目的是不抛弃不放弃每一个学生，让其跟上知识点的学习，以防落差太大。
四、结束语
网课学习之后，每个孩子表现出的落差肯定是有的，学习能否跟得上，不要把所有希望寄托在开学之后的老师那里，更重要的是现在孩子学习，作为“书童”的父母一定一定做好监督，学习开不得玩笑，来不得半点马虎！
平凡练家人
估计这个学期开学，学生坐在课堂上也是一脸懵，一个是时间太长没有走进教室，很难一时半会进入到学习状态；另一方面是上了一个多月的网课，学生们从最初的新鲜好奇到现在的漫不经心，对网课已经不那么上心了。课堂上，哪个学生走神儿，老师会及时纠正，在家学习效果就不那么明显了，有的学生在上网课时吃点东西喝点水，躺着歪着，状态就不在学习上，所以知识掌握的就不那么扎实，感觉开学，跟不上的孩子会很多，但好在大多数学生都一个水平，也无所谓跟上跟不上了，只是这学期的知识一定还要在加强，否则就是漏洞一块！
海边的光脚小孩
您好，很高兴回答您的问题！
因为现在受疫情影响国家各个地区都延迟开学，所以基本上不会存在跟不上的问题。而且教育部门也出台了很多政策，前段时间网课基本上都是在复习没有进行新课，而且上周大多数学生才领到新学期教材进行统一学习。还有由于今年过年早一些本学期时间相对长一些，开学后学校也会通过周末补课和适当延长暑假，保证学生的学习质量。
但是学生的学习肯定会受到不同程度的影响，首先是学习心态的问题，特别是初三、高三和大四毕业生，因为中考、高考时间不确定会让孩子产生消极的情绪影响到学习。其它学生毕竟还小需要约束，长时间上网课肯定会造成学习习惯懒散，如果自控力不好和没有家长陪伴很难正常上课。
所以说如果是家长为了开学不让孩子学习不，一定要上孩子保持好良好的学习心态，只有这样孩子才能更好的学习。
灵魂远行者
这个问题已经是疫情高峰过后家长最关注的问题之一了。真是几家欢喜几家愁啊！
长时间的居家学习，多多少少都会有一些问题，网课的听课质量，作业的完成情况、学习进度的落差，孩子的学习状态都是都会让我们感到担忧，好在开学的日子应该已经不远了吧。
打起精神、和孩子一起为开学做点积极的准备工作吧！
一、规律的作息。如果在网课期间还没有调整作息的孩子要调整作息了，特别是早上起床的时间点和晚上入睡的时间点。回归规律作息有助于孩子增加对生活的掌控感，使内在生物钟有秩序的运行。以遍孩子更快适应开学后生活。当然，还有体能的恢复，这个也需要引起重视，体能恢复好了才能保证下一步的效果。
二、作业的分类。一个长假，积累了很多的作业，可以按照每个科目进行整理。建议列好清单，一个科目一个文件夹。对作业的整理，也是孩子内在秩序的一种体现，通过整理，孩子也对所学过的知识进行了梳理，是十分必要去做的一件事情。
三、环境的整理。孩子的房间也好，书桌也好，都需要做一个清理。学习环境本身就对学习有促进对作用，整齐有序的书架，干净宽敞的书桌，对会对孩子学生产生正向的影响力。
四、心理的准备。和孩子谈谈TA的学期愿望、谈谈学习的规划、谈谈孩子网课的收获等等，我们担心孩子跟不上，孩子自己也有自己的担心，所以，真诚地交谈有助于缓解双方的焦虑，家长要更多地鼓励孩子积极地面对接下来的学校学习生活。
“不打无准备之仗。”只有保持积极乐观的心态，在长假最后的时间里做好充分的准备工作，那么，孩子开学后适应得也就越快，对学习的影响也就越小。一起加油吧。
仁家私学
我觉得学生能否跟得上取决于学生也取决于学校的安排。
从学生角度讲。网课学习区别了学习自律的同学和不自觉同学，自律性好的同学网课的内容肯定掌握的比较好，自觉性比较差的同学，网课学习期间掌握的知识可能比较有限，从这个角度来讲，开学了，大家一起学习，不自觉的同学肯定落下一大截，不一定能跟得上。
从学校角度来讲。在这次网课开始时，许多学校坚持开学后会重新学习，也有的学校明确不再重新学习。重新学习的学校，居家不自觉的同学可能会有弥补的机会，认真学习，还是能够跟得上，若不再重新学习的学校，虽然会有复习，但居家不自觉的同学仅仅靠复习时间是不一定能跟上的。
所以，学生开学后要跟得上，还是得网课时间好好学习，减少被同学拉开的差距，以免开学跟不上同学的步伐。
哆飞有话说
停课不停学，看目前各地操作，明显感觉到这是仅次于疫情的第二重要工作。
既然如此重要，学校方面必然有尽可能合理的安排。
开学以后孩子是否跟得上，准确说，绝大多数孩子都能跟得上。还请题主不要过于忧虑。
绝大多数包含哪些学生呢？
就是平时比较自律，能够认真或者比较认真完成老师留的任务的学生，基本可以概括为班级的中、上等生。
至于跟不上的那部分，就是之前的线下学习也未必跟得上，因为他们或者因为智力因素，或者因为非智力因素，比如学习习惯、懒散等原因导致一直就是班里的学习差生，知识掌握存在“欠账”情况在所难免。
为什么说做家长的不需要忧虑呢？
- 学校重视。
上级教育部门不断给出要求和建议，学校根据上级精神所进行的安排也很明确到位，一周几次的教研活动也通过直播和网络会议的形式，及时给老师加以辅导，目的就是让老师认真负责、尽快适应、完美无缺地对学生进行好“停课不停学”的操作。
- 老师敬业。
老师时刻关注着学生。虽然是上网课，但是老师也是精心准备，也有作业、答疑环节。就拿我们来说吧，我们学校采取的是给学生推送网课的形式，在推送之前，老师是需要认真观看的，以老师对自己学生的了解，预设出学生可能会出现的问题，听课之后通过直播，和学生连线，及时答疑。
昨天中午我和学生的交流， 除了答疑，我还设计了一个判断对错的小环节，通过我点名和连麦抢答的形式，吸引学生注意力，调动学生积极性，在回答和解释为什么过程中强化对新知的理解。对学生作业的批改比在学校时还有针对性，每一份作业都有及时的提醒和点评，或者语音，或者文字。重新打回后学生进行二次提交。对于好的作业可以设为优秀作业加以鼓励。所有学生作业批改完毕后还有集体的讲评。可以说基本保证了教学效果。
- 学生方面。
- 对于中等以上的学生，是完全能适应网课这种形式，况且网上学习的最大好处是：资源更多，随时可以解决疑问。自学能力强的、自觉自律的、一贯认真听从老师教导的这一部分学生，会是网课的最大受益者。
至于那些偷懒耍滑的，就是线下学习也不过如此。题主的孩子一定不在此列。根据以往经验，百分之九十的这样学生的家长，都是不关心孩子学习的。
- 开学后。
大多数学校开学后都会对线上教学有测试，根据测试情况采取相应措施进行补救。
像我们地区就要求开学后零起点教学，也就是把这段的线上教学内容重新讲一遍，这样，相信家长会就应该放心了吧。
总之，只要孩子能认真听网课，认真完成作业，有问题及时和老师沟通解决，就不存在开学后跟不上的情况，题主大可以放心。
