庞魁49918141
家长答应了，就要遵守
做好约定
挑选优质的电视节目
所以，只要给孩子好的节目，合理的时间安排，既然孩子那么积极，那就给孩子看吧。
欢豆妈妈育儿
分享一下我家外孙女看电视的意外收获：我认为四岁小孩每天定时看看动画片很好，告诉孩子不要离太近。
我家外孙女今年十岁了，上四年级成绩优秀，她两三岁的时候每天看动画片，而且她什么都看包括新闻还爱看广告[捂脸]我没有严格限制她。慢慢的我发现她认识字，我们很好奇，我们也没人教过她认字。一段时间以后发现她认识字越来越多，还自己看书，我用电脑的时候她在旁边看边看边念字，我问她你怎么认识字的？她说我是看电视的时候下边出字幕我一边听说话一边看字幕认的。
等到她三周半上幼儿园的时候自己就可以自如的看书了，儿童读物成人读物都看。上小学以前没学过汉语拼音，她都是直接认识字，家里有书有报纸有杂质他自己找着看。上学以后（一年级）老师经常让她给全班同学读课外书，现在也爱看书，每次买几本书很快就看完了。
让孩子适当的看电视能使孩子学到很多东西，我外孙女两三岁学说话的时候都是跟着电视学的普通话[呲牙]。她现在上四年级学习很轻松，基本不用别人操心，年级前几名班级数一数二。
竹节11
我家五岁多，放假在家时间长了，看电视玩IPAD都在所难免，我的经验是不严格控制不能看，但也不能总看，每次十分钟，听过打扫卫生、帮家长刷碗，帮忙做家务等手段来换取看电视玩iPad的时间，也是孩子表现好了才能看，目前看效果不错，刷碗、扫地、刷马桶都很干净，现在天天抢我切菜的活[捂脸]
北漂的孩他娘
很高兴能够回答您的问题，我是一个6岁孩子的妈妈，相互交流能让我们学到更多的育儿知识。
四岁的小孩儿，通过积极的表现想换来看电视的机会。我觉得你们家的幼儿教育是非常成功的，至少比我家强。我家的宝宝只会通过发脾气来吵着看电视。作为家长，我们都想控制孩子的看电视时间，害怕过多地看电视影响孩子的视力。但你家孩子的这种表现，应当适当地奖励他看一会儿电视。
首先，我们家长要意识到，看电视时间长了确实对孩子不好。四岁的小孩儿视力还在发育之中，长时间看电视容易影响到视力发育。但电视不是洪水猛兽，只要控制好看电视的时间和距离、姿势等，电视对孩子的健康影响是可以被控制的。并且，看一些适龄的动画片，能让孩子开阔视野，学到很多知识。陪孩子一起看动画片，还能促进亲子情感。
其次，家长一定要竖立起守信的榜样。孩子通过积极的表现想换来看电视的时间，肯定是要获得家长的承诺的。如果确实承诺他了，孩子又达到了要求，那么就应该按照承诺的内容奖励他看电视的时长。我们学过的曾子杀猪故事，就是要教育我们对孩子诚信教育方面一定要以身作则、言传身教。
最后，孩子为了看电视，能够主动地去积极表现，也反映出了他对看电视的渴望。孩子还小，并不能体会到家长限制他看电视的良苦用心。他只是喜欢看电视，渴望看电视，甚至愿意为了看电视去做一些努力。这种情况下，如果仍然对看电视严防死守，会让他无比地失望，产生许多负面的情绪。四岁的孩子甚至会对父母的爱产生怀疑，造成一些心灵的负面影响。
总之，对幼儿看电视这件事一定要辩证地看待。只要控制好看电视的时间，要求好看电视的姿势，选择好看电视的内容。适当地让孩子看一会儿电视，也是完全可以的。
丫兔育儿
我家儿子也特爱看电视，只要大人说一句快去做作业，早点做完可以奖励半小时电视，那是超级无敌的积极向上[捂脸]。这个杀手锏我一般不用 ，只有看他实在拖拉不写或写的很慢时，我看不下去的时候才用用。通过亲身经历告诉您，这个方法不宜长期使用，有依赖性。
小嫒
作为一个有两个孩子的宝妈，我是不反对小孩每天有一定的看电视时间的，而且她还知道要表现好才可以，我觉得这也是个不错的育儿方式。以我家为例吧！
我有两个孩子，说说我家女儿，她从两岁多开始看电视，看别人家跳舞，她就会学着人家怎么跳，这也是活跃自己生活的一部分。再大点她是幼儿园了，很多生活上的东西，与人交往之类的，生活习惯，还有我家特别喜欢看一下短视频，学人家怎么做手工。很多东西她都是在电视或者网络上学到的。
我不反对小孩每天有一定的电视时间的，而且小孩还知道只有自己表现好才可以看电视。还能养成小孩的一定习惯，就是说，只有自己表现好，就可以有电视看，这也是可以成为推动孩子学习能力。而且现在社会电视和网络也是一直非常好的网络老师。只要我们家长抓好那个度，这也是非常不错的一种学习方式
零零197743308
做为一个四岁女孩的妈妈，我真心羡慕你家孩子能有这样的表现，通过积极的表现想换来看电视，这是多么懂事的表现，如果是我家女儿这样，我当然会给她看的，一定要鼓励这种行为。
四岁的孩子知道交换而不是一味的索取，这是一个很好的品质，一般这么大的孩子都还只会提出要求，他们心里根本没有交换这个概念。以我女儿为例，她一般都主动问我可以做什么事吗？如果不是过分的要求我会欣然同意，如果要求有一些难度，我会问她你可以先做什么吗？这是我提的交换条件。在同样的场景下，你家孩子的表现可以描述为，他想看电视，会来跟你讨论可以先什么事（这件事应该是你希望他做的事）再看电视吗？你家孩子已经跳过了由家长给出选择条件的步骤，将选择的主动权转移到了自己手上，起码这件他想积极表现的事应该是他自己愿意做的事。这是一个多么聪明的孩子啊。所以我支持满足孩子的要求。
但是对待一个聪明的孩子要更多的费些心思的，如果孩子觉得这件事太容易而耍些小心思，一定要扼杀在萌芽中。
牛团毛绒玩具回收
如果我的孩子可以通过自己的实际行动换取他想获得的东西，我是非常支持的。
看电视、吃甜食，这些都是孩子极度喜欢，但是家长非常警惕的事情。
我的身边有很多家长，因为不想让孩子看电视，或者家里干脆就没电视，或者家里没有装宽带等等，从根源上掐断孩子看电视的可能性。
当然，在教育孩子方面，我不认为家长不可以采取这种方式，限制，甚至禁止孩子看电视。但是5G即将到来的时代，禁止孩子看电视一是让家长缺少了一些教育手段（当然也让我们少了一些孩子看电视时候的自由时光），同时对孩子的社交也会产生一些不利的影响。
所以，在看电视方面，我采取的是控制时长、控制次数、孩子自选内容的方式。
如果超出了家长控制的时长或者次数，当孩子通过自己的积极表现为自己争取看电视的权益，我是愿意给孩子看电视的。
一言不合就撒泼打滚，相信这是所有父母在育儿过程中都会面临的情况。打吧，心疼，不打吧，生气。
当孩子通过正当的手段，为自己争取合理的权益，我认为这是孩子成长的表现。
我记得某个星期天的下午，儿子刚睡起来就跑到我面前：妈妈，我跟你说一个条件，如果可以的话你让我吃棒棒糖吧。
因为那个礼拜他已经吃了棒棒糖，按照我们的约定，下一次吃棒棒糖的时间应该是下礼拜。
我兴味盎然地看着他，行呀，你说出来我听听。“我今天只吃一点点”，他伸出自己的小手，用手指头比划了一点点的动作，“剩下的明天吃”。
我看着他那可爱的样子，“行呀，今天吃一半，然后放进糖纸里，明天再吃剩下的一半”。
儿子当即高兴地跳了起来。
哭，不解决任何问题。如果有什么需求，你需要跟妈妈说出来。这是我一直以来跟他强调的。那一天，让我品尝到了孩子成长的喜悦感。
同时，在看电视之前，我会先跟孩子商量好内容、时间，并且要求他做好眼部保健，例如看20分钟远眺20秒，站在窗台上数100辆车等等。
适度放权，鼓励孩子为自己争取合理的权益，帮助孩子建立规则意识，在这一切都取得的成果的时候，难道不应该击掌庆祝吗？
小巷深处幽
我家刚好也有一个四岁三个月的宝宝，我们也会给他看电视，题目提到积极的表现，很好奇是什么表现？
以我的经验，我觉得更关键的是要提前跟孩子确定好看电视的规则：比如每天可以看多久？我们家是十到十五分钟；第二确定最晚要几点钟前看完；第三是要提前准备筛选合适的节目，我们家看了一年多的英语原音《小猪佩奇》，对小朋友的英语听力很有帮助。
反正都是要看，花点心思选好的节目，顺便培养孩子遵守规则的习惯，好处多多！[互粉]
静待花开的毛豆爸
小孩四岁，通过积极的表现想换来看电视，该不该给他看？
表面上来说，这样做好像不错，既控制了孩子看电视，还使得孩子表现的更好了，好像是育儿的好方法，但是事实呢？
你听听下面的教育方法，你觉得合适不？
孩子通过打扫卫生获得金钱奖励。
孩子考个好成绩就奖励玩具、金钱。
这种教养方式跟题主的看电视问题其实是一样的，你觉得这样教育合适吗?
这种教养方式通俗来说就是条件教养，通过完成A来获得B。
换句话说，对于孩子来说，A不是他们想要的，B才是他们的目的，才是他们想要获得的。正因为如此，一旦B没有了A也就没有存在的必要了，因为他们完成A的目的就是为了获得B，B都没有了，他们还努力去做A干什么呢？
再给大家讲个故事。
有个老人退休后去乡下买了一栋房子养老，周围花清水秀，人们也非常友爱，因此老人很喜欢这里。但是有一点不好，就是总有一群孩子在他门口调皮捣蛋，打扰他清静。这让他忍无可忍，于是一开始他经常驱赶他们，让他们去别的地方玩，但是孩子就是不听。
后来老人想了一招，他告诉孩子们说：“以后欢迎你们来这里玩，我太太非常喜欢你们的嬉戏声，这让她觉得自己又恢复了年轻。为了感谢你们，每人每次来玩给你们1美元。”孩子们一听，有的玩，还有钱拿，更开心了，于是玩的更疯了。
但是过了一周，老人告诉他们：“我们最近经济有些紧张，只能给你们5美分了。”孩子们就有些不愿意了。
又过了几天，老人告诉孩子们：“对不起，我实在没钱付给你们了，但是请你们继续在这里玩，我替我老伴感谢你们。”
孩子们就不愿意了，“没钱还想让我们在这里玩？想啥呢？”于是孩子再也不来这里玩了。
最终，老人可以安静的养老了。
从这个故事中，你体会到什么？
原本在这里游戏是孩子们自愿的，但是当老人付钱后，游戏就别成了A，钱就变成了B，他们成了为了“钱”才在这里游戏。而结果呢？当没有了钱，他们也就不在这里游戏了。也就是说，老人用奖励改变了孩子的游戏动机。
对于用奖励看电视来鼓励孩子做出好的行为同样如此。
原来对于孩子来说，做一些积极的表现是自发的，是孩子想做这样的人。但是当“积极的表现”成了一种奖励的前提后，性质就变了。“积极的表现”是A,“看电视”是B，当没有了B后，他们做A的动力也就没有了。也就是说，父母们用一个小小的奖励，改变了孩子的内在积极向上的动机。
他们变得更爱看电视了，因为来之不易；但是却更讨厌做出“积极的表现”了，因为他们是被逼这样做的。
现在，你还认为这样的教养方式对吗？
对于孩子来说，看电视应该跟他们学习、认字一样，是他们自由享有的一个权力。但是我们要告诉孩子，看电视有害眼睛，需要控制，这才是我们控制他们看电视的根本动机。出于为他们健康考虑，孩子也会理解我们这样做的原因。
