花開三月，果結四季。三月已然來到我們身邊，蝸牛城堡的月季花在枝頭搖曳，星星點點的紅葉李在樹梢探出了頭。但，一場可惡的疫情擋住了小蝸牛們回學校的道路，我們見不到可愛的小夥伴，見不到親切的老師，本該熱鬧的校園依然沉默安靜。
小蝸牛們，不要著急，咱們“雲端”見。萬能的老師們，把課堂搬到了線上，在雙流區特殊教育學校老師們的精心指導下，家長們的悉心陪伴下，小蝸牛們漫步雲端，從未停止蝸行的腳步。
【1】雲端漫步·聽行政們的腳步聲
1.全面部署，工作穩步推進
面對突如其來的疫情，雙流區特殊教育學校積極響應上級部門的文件要求，立即成立了疫情防控領導小組，並在第一時間制定符合學校實際情況的疫情防控預案以及疫情防控工作方案。
2.響應號召，停課不停學
“疫情就是命令，防控就是責任”，為認真落實各級部門要求，確保“停課不停教、不停學”，學校以夏伶俐校長為總指導，課程與教學處牽頭各教研組、首席教師團隊，科學制定出“科學防疫 花式宅家”工作方案，指導家庭支持每隻小蝸牛安全、充實、有意義地開展居家防疫和居家學習。
該方案詳解政策，把居家學習細分為兩個階段：第一階段（2月3日——2月16日）以“居家防疫課程”為主。第二階段（2月17日-正式復學前）以居家學習指導為主。
【2】雲端漫步·聽老師們的腳步聲
1. 落實“一班一案”精神，制定班級方案
在對小蝸牛以及家長的學習需求與指導能力進行調研摸排的基礎上，各個班級在學校的居家防疫與學習總體指南下，制定出班級方案，最終依靠家庭的支持得以實施。
2. 遵循“個別化”原則，精準指導推送
為了更好地服務每隻小蝸牛，班級教師們啟動個別化指導。有的班級根據閱讀、運動、烹飪等不同方面學生的不同能力劃分層次進行指導，有的班級根據家長的整體支持程度劃分小組進行指導，對有特別需要的小蝸牛、家長執行一對一個別化指導。
3. 正面推送信息，科學防護疫情
為了幫助小蝸牛們更好的瞭解和掌握疫情的防範方式，雙流區特殊教育學校老師們積極推送正面的疫情信息、科學的防護措施。同時各班級老師及時總結班級學習情況，共享在學校微信公眾號，各班級相互學習同時也向師生、家長以及社會展示戰“疫”中，特教人的行動力，截至發稿，“科學防疫、花式宅家”系列活動已推送15期，後續還將繼續推送。
【3】雲端漫步·聽小蝸牛們的腳步聲
1.居家防疫，我是防疫小衛士
新冠病毒來勢洶洶，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我學會了正確的防護知識：不出門、戴口罩、勤洗手、勤消毒。
2.雙管齊下，我是運動小達人
老師們根據我的個別化需求，制定了“運動保健”+“動作康復”的課程內容，我鍛鍊得可起勁兒了。
3. 生活技能，我是居家小能手
老師說，學會生活是我們所有學習的重點，“宅”家期間，我可學會了不少的居家本領呢。
4、親子手工，我有一雙金手指
在爸爸媽媽的陪伴下，我竟然也可以拿起剪刀和膠棒，一幅幅漂亮的手工作品在我的指尖誕生。
5、科學實驗，我是小小科學家
科學就在我們身邊，科學小實驗把我帶進了一個奇妙的世界，趕快看，我是不是一個小小科學家呢？
6、辦手抄報，我是感恩小天使
我用特殊的方式為武漢加油，為中國加油！
疫情擋住了他們回校的腳步，可網絡科技為雙流區特殊教育學校的孩子們撐起了宅家學習的橋樑。通過網絡，相聚雲端，停課不停學，靜候戰“疫”勝利的凱歌。
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