爱教育的凤梨
优秀的老师是你自己，而不是学校！这里有一个问题需要捋顺一下，那就是先有特别好的学校，再有优秀的教师？还是有了优秀的教师，学校才特别好？那么问题来了，你说的特别好的学校，特别好在什么地方叻？环境好？硬件设施好？还是领导素质高？学生学习好？学生学习好？不是与优秀的老师很有因果关系的吗？所以，最终我觉得，把老师自己一个变得优秀，是你自己一个的事！推而广之，在特别好的中国，怎样样才能成为优秀的公民？还是每个公民都优秀了，祖国才特别好？这次新冠肺炎，中央政府已经做得够好了，北京、广东、郑州都有隐瞒不报的公民，这样的人多了，国家怎么能够特别好？
635老师
我在区县的一个乡镇中心校干过7年，每天晩上同事去逛马路，去打P的时候，我自己在看书。
1.看学历考试的书，从师范毕业，考大专，再到本科。
2.看教育教学书，多本教学杂志，一页页翻阅，并不断批注，勾画出有意义的策略，然后标注在书本上。
3.学而习之，看了教学杂志后，觉得很有意思，积极在班级进行尝试。然后把自己所感所得记录下来。每次完了，还请教导主任来听课，不断去完善自己的课堂。
4.不放过每次锻炼，各种献课，年级，学校，全镇，最多的时候一周一次。一次次献课，让我学到了很多。每次上完课，我们都听不好的，批评的话，我很乐意听，也是听着批评声中收获了一张张奖状。
还有很多故事，我从乡镇，到区县，再一次调动，我很感激在乡镇中心校待到日子。感恩所有领导，同事和孩子们陪伴我一起成长！爱你们。
飞哥大语文
大学毕业后的第二年，因为陪朋友面试老师这个岗位，被学校领导邀请一起去学校上班。我非专业师范毕业，所以对教学一无所知，好在，我是辅助教学。
在那里，我认识了一个老师，教语文的。她并非名校毕业。一个很认真很努力的姑娘，具有很好的亲和力，从来都是笑着，无论学生如何都不会发脾气，她会启发学生的无限想象，会因材施教让每个孩子都爱上这门课程。
说实话，我所在的那所学校真的有点烂，毕竟不是科班出身都能录用，又能好到哪里。
后来因为学校待遇变更，走了几个老职工，其中就包括那个老师。最近几年发展不错，偶尔看她的朋友圈，是一个非常受学生喜爱的老师。
我认为，成为一名优秀的老师，首先是学生喜欢你的课堂。有趣的45分钟总会让人回味无穷，念念不忘。古话说，严师出高徒。可是严师未必就是优秀。用你的知识去培育新一代的未来，用你的巧思去发掘每一个学生的特长和优点，用你对老师这个岗位的热情去迎接每一节课堂。相信你会越来越好。
我没有在老师的这个岗位上坚持太久，希望你可以越走越远，成为一名优秀的好老师。
筱然遇糖
先分析一下这个问题。题主目前在一所"不是特别好的学校”，那基本可以肯定，这个学校的区位条件、学校建设、学生素质、教师福利等同题主的目标值还存在一定的差距；"怎样才能成为优秀教师"，可以看出题主不甘平庸、力求上进的精神，期待自己成为一个优秀的教师。就这点，小编要为你点赞。只是，题主还没有找准努力的方向，还不知如何行动。
临渊羡鱼，不如退而织网。否则还是"徒有羡鱼情，欲济无舟楫"。
端正态度，找准前行的方向。
态度决定高度。题主已经有了明确的目标，希望成为一个优秀的教师。"德""能″"勤"绩"是考核优秀教师的标准，其中又有很多的量化细则，建议题主对照细则，确定近期目标和长远目标。近期目标以一年为限，包含教学成绩、论文发表、课题申报等等，争取年终考核获得"嘉奖"或“立功”；长远目标，时间以三年左右为限，以获得所在区县的"师德标兵"、"优秀教师"等荣誊为目标。这样，一年一小步，三年一大步，就会慢慢地成长起来，变得优秀起来。
付诸行动，并为之努力。
鲁迅说过，世界上哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。既然想了，就要去做，不然还是空想。小编有一位忘年之交，他认为自己不是当老师的菜，三年闭关自守，通过自己努力，几年前就考上了当地税务局的公务员。小编还有几位年轻的教师朋友，有的在山区学校，有的在偏僻的乡村学校，后来都通过县里城区学校的公开招考，一个个都考进了条件相对好的城区学校。
多与优秀的人交友，提高个人格局。
物以类聚，人以群分。条件较差的学校，教师的个人格局、精神面貌，也是比较低下的。这种学校，教师自暴自弃，要么打牌聚会，要么家长里短，活脱脱一个大染缸。一个有情怀的年轻人，如果没有出淤泥而不染的精神，不出几年，也都和成了一锅粥。
多看看《教育教学艺术》《班主任工作漫谈》等方面的书藉，多与魏书生、李镇西的精神交友，对提高自己的教育理论，指导自己的工作大有裨益。
多与当地教育界的名校长、名师交友，汲取他们的教育教学经验，并不断创新，促进自己的成长。
结束语:"欲济无舟楫"，不要幻想依靠别人，也不要慨叹社会的世俗。"舟楫"掌握在自己手中，当你优秀了，"舟楫"就是你走向成功的源源动力！
对于怎样成为一个优秀的教师，您怎么看，欢迎留言，或参与讨讨论。感谢你的阅读！
南街旧巷
谢谢你的提问，我将回答你的问题
你既然提出这样的问题，说明你现在还很年轻，要么是才毕业。所以我现在结合我自身的经验给你几点意见
- 学会戒掉浮躁的情绪，你既然说这是一所不是特别好的学校，肯定是。这所学校和其他比较好的学校做出了一个对比。在工作中之所以产生痛苦，很大程度上都是由于对比所造成的。当然有时候对比产生的是一件非常好的结果，有时候对比给自己的压力太大，反而没有起到积极性的作用，反而更消极了。所以怎么样运用比较对比来产生一种很好的结果，这需要方式与方法。我刚毕业的时候就职一家培训机构。我是负责市场方面的工作。当然如果一个很好的市场，那肯定不会是我去负责了，也轮不到我负责，所以我刚去那个学校，我手忙脚乱，我很浮躁，我也不知道我接下来该做什么事情。但我又细想过来。我发现与其情况已经是这样了，为什么我还要随着情况的变坏，使我自己也丧失去了动力呢？所以我当时静下心来，请教同事在网上找资料，所以如果你要做好一件事情，前提第一步是要平静戒掉你所谓的浮躁。
- 学会学习，不能安于现状。你要学会在一个不怎么好的学校里面要突出自己的优势，要让别人能看到你的优点，这一点，所以说你要加强自我的学习，结合我自己的例子，接着上面讲。我刚到一个学校，我手忙脚乱，我平静下来，我想我应该怎么样把这所学校做好。怎么样把这所学校的业务量给提上去？所以说我请教同事在网上找相关的资料来继续学习。再结合同事的指导和网上的学习，一步步一天天的情况慢慢变好。收入也慢慢的增加，所以我个人建议你在一所学校里面当老师成为一个优秀的老师，你要学会学习不能安于现状，你一定要学会请教别人，当然你在请教别人的同时，你要结合自己的经验要创造一些创新的方式方法课堂教学，这样你才能有自己优秀的点。我认为一个老师的优秀，一方面是他工作做的好，第二方面要深受学生的喜欢，所以说怎么样和学生有共同的语言和学生打成一片，这就需要我们在这方面用一下心思了。
- 学会不满足。在学习方面要学会不满足。在事业方面，如果你要想有一个更好的晋升，那只有不断地学习和积累经验。你在一所不怎么好的院校教学并不意味着这是一件坏事，反而给你以后教学做出了一个非常宝贵的经验，你有别人没有的经验，这就是你的优势。我当时负责的学校是医学类，相比于其他培训机构，总公司来讲的话，医学类是个比较偏门的行业，但是但是我静下来先做，我把这个学校做好了，这成为我一个非常大的优势，因为公司其他人他不了解这个医学类的相关的行业，这就是我的优势，反而之前的坏事变成了一件好事，这也是一个非常宝贵的经验，因为一般人是没有这个机会能学到。
- 学会把握时机，谁都想往好的平台去发展，谁都想一份更高收入的工作。你不要忘了自己本来的目标。这是一所不是太好的院校，使自己优秀了，让自己变得更优秀，可以往更高的院校去发展，更好的院校去应聘。所以把握时机非常重要。多多参加一些课程类比赛。演讲比赛，学校组织的比赛，市里面组织的比赛。这样有更多的人能认识你，领导认识你，你的优点被更多人所知道。这样你如果想去更好的学校的话，这也是你一个非常好的筹码和经验。
- 学会拓展自己的知识面，学习没有止境没有错，但是你要学习能在一个维度上你能多点学习。我之前在培训机构工作。我自学了ps海报设计以及短视频的制作。在公司没有其他人做，这个时候我做了这些东西，这也成为我将来跳槽到其他企业，其他公司一个非常好的一个技能，所以学习永无止境。对待生活要乐观向上。你在任何一个行业都不会差。
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谢谢，以上是我的回答
方奶奶专升本课堂
我原来所在的学校就是一所很不出名的偏远学校，但是走出了很多优秀教师。归纳他们的经历大致有以下几个类型。
一、参加各类大赛
我所在的连云港市每年都有教学基本功大赛和优质课的评选，这两类比赛都是最有含金量的比赛，可以全方位考查一个教师的基本技能和基本素质，通过逐级评比、考查，可以筛选出一批真正优秀的教师，我原来所在的学校就有许多教师获得大赛一等奖，后来有的走向领导岗位，有被省市重点中学选拔录用。
所以不要说自己怀才不遇，不要埋怨命运的不公平，相信是金子总会发光。现在信息时代，大量的比赛，选秀，你都可以积极参与。
三、撰写论文
撰写教学论文无疑是总结教学经验，反思教学过程，提高教学能力的重要途径。重要刊物上公开发表的论文也是一个教师的教学能力的真实反映，没有真真切切好的教学经历，教学研究就不可能写出同行们认可的好文章。所以撰写教学论文可以使你成为名师，相信你周围也有这样的老师被教研室挖走。
当然成为优秀教师的途径远不只这些，只要你不甘平凡，心中始终有冲动，有向往，迟早你也会成功！
孙老师物理教学
为了鼓励一线教育工作者，每学年各级各类的评比都比较多。如优秀班主任、优秀教师、优秀辅导员等等。的确有“树立典范，带动一片”的作用。但我还是觉得这类优秀只是指狭义上的，是某一科目、某一项工作或者某一专项比赛中的“佼佼者”。这种优秀一般都有名额限制。正因为有限制，就难免藏猫腻，所谓的“公开、公正、公平”只是相对的而不是绝对的！举个例子，教师每年的职称晋升其中有一条规定是“当年年度考核是优秀等次，或者聘期内至少有3年优秀等次”。因为晋升名额非常紧缺，所以这种“优秀”的竞争就相当残酷了，有时候甚至很惨烈！尽管考核前学校都制定了非常详细的“考核办法”，如果你要全信这个那就太老实了。对于这类狭义的“优秀”，我的态度是漠然置之，得不得到也无所谓！因为这种“含金量”不够高的“优秀”，不值得去争！
再来说说广义的优秀。这种优秀以一切善良、正义为标准，不需要组织机构评审，没有名额限制，不受时间、空间约束。比如，有很多老师在大山深处扎根，一坚守就是几十年，为了十几个学生奉献自己整个青春乃至生命！你敢说，他们不优秀？有的老师因管学生太严厉遭到家长投诉被降职降薪，却在学生遭遇车祸时挺身而出，用自己的身体保护学生的生命！你敢说，他们不优秀？有的教师都退休了还没晋升高级职称，却在汶川地震后捐出了自己所有积蓄！你敢说，他们不优秀？
身为教师，不求回报，乐于奉献。“不求闻达于诸侯”，愿将爱洒满世界！有如此胸襟，不管在哪，你都是最最优秀的！
茶花心语2020
1．学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。
4．学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。 5．学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
6．学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。 除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
绿虎多样记
从题主的提问中可以感受到：题主是一个不甘平庸、想要努力优秀的人，但现实是所处的环境不尽如人意，会有碍自己的提升，担心无出头之日。
外在的环境的确对人的发展影响很大。不太好的学校，教师多安于现状，把教学作为谋生手段，满足于当下的衣食无忧，缺乏探索创新、成就新自我的内驱力，做一天和尚撞一天钟，敷衍工作。偶有几个上进者，努力奋发，会因机会不多难放光彩，甚至会被嘲笑，最终屈服。加上名声不响的学校招收的学生素质相对较低，在这样的环境下，要想出人头地，在短时间内想要得到理论上、技能上的大提升，取得耀眼的成绩，的确要比平台好的学校难度大。
事在人为。莲能做到“出淤泥而不染”，屈原能做到“世人皆醉我独醒”，保持定力，坚守本心，激发强大的内驱力，外在的环境影响就会减弱。在教学方面，如果周围的人不能帮助我们提升教育教学能力，互联网那么发达，可以通过网络学习教育教学理论，观摩名师课堂，和名师交流互动，请教好的教学理念、教学方法，消解疑难，也不失一个快速提高自己的好途径。先练好自家本领，保证自己爆发时有足够的冲击力。机会少不等于没机会，只要有一个机会，能力者就可以大放异彩。
坚守信念并为之奋斗的人，生活会给他一个微笑，加油！
Sunny369i
很高兴回答你的问题
学校办得好不好，谁的作用更大一些？是老师还是校长？
“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，一个学校办得好不好，虽然老师也很重要，但校长的综合素质和运筹帷幄的才能更为重要。一个好校长就是一所好学校，校长能否调动教师从教的积极性，直接关乎这所学校的前途命运。优质的师资力量是一所学校崛起的基石，优秀的校长则是促使一所学校腾飞的灵魂。
距我家有3公里的一所初级中学，在二十年前该校处于巅峰阶段：生源数量和质量在整个镇都算得上首屈一指，师资力量在整个地区也是数一数二的。这所学校在那时之所以如此出色，最大的原因在于该校出了个好校长。
首选，在这个学校中，校长定出的每一条制度，都让每一个教师心服口服——奖惩分明，成绩排名比较靠前的重奖，一心混日子的“瘟神式”教师则想方设法将其“送走”。在奖惩机制上，那位校长绝不会让老实肯干的教师吃亏，更不会让溜须拍马的“刁师”得利。在这个基础上，所有的教师都能做到“驼负千斤，蚁驮一粒”，甩开膀子干事创业。
其次，在这所学校中，校长的管理才能让学校的师资力量拧成一股绳。哪个班级出现非常棘手的“熊孩子”，其他班级的老师会伸出援助之手为该班的科任教师排忧解难，极少出现“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的冷眼旁观现象。
第三，无论是聘请优质师资力量还是“挖取”优质生源，这个学校绝非校长一个人在“单打独斗”。而且，学生的主流思想都是一心扑在学习上，大部分学生不比智力比努力，他们往往很早就起床晨读，每天复习功课到很晚才准备休息。在这样的环境下，没有考入理想的高中对于这所学校的孩子们来说是一件很丢脸的事情。久而久之，连城里的孩子也纷纷转学到这所乡村的中学，该校的风头之强劲让人瞠目结舌。
后来，这个校长因为管理能力太过突出被调到城区的中学担任校长，结果原本的那所乡村中学的教育教学质量每况愈下：新校长在学校管理能力和为人处事的魄力上和老校长相比差了好几百条街，该校教师逐渐出现“拉帮结派”的乱象，教师内部“窝里斗”，校风校纪就逐渐沦为随圆就方的“橡皮筋”，学生上网吧玩游戏的现象屡见不鲜，该校在整个地区的成绩排名如同“自由落体”——一落千丈。
由此可见，一个学校办得好不好，校长的作用应该更大一些。但是还是离不开老师们辛勤教育。以上是我个人意见希望对你有所帮助。
