這個週末，和女兒一起參加了培訓機構遊學前的行程見面會。之前給她預訂了寒假的新西蘭遊學之旅，價格不菲，收費4萬多。這個費用，對我們普通的工薪階層來說，還是挺高的。報名之前我也曾經斟酌了很久。也聽到很多人說：
花那麼多錢，能有多大收穫？
遊學都是騙錢的……
看到中國青年報社會調查中心聯合問卷網做的一個調查：
對1978名中小學生家長進行的一項調查顯示：
74.9%的受訪家長為孩子購買過假期遊學項目；
小學高年級學生參加遊學項目的比例最高。
這個結果讓我有點吃驚，以前覺得比較小眾的遊學儼然成了中小學生中的一股“潮流”，甚至是孩子假期的標配。
不管是不是潮流，對我來說，選擇遊學的目的主要有四點：
1.開闊眼界。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。我從女兒2歲起就每年都帶她出去轉一轉，以前在國內，現在出國方便了，孩子也13歲了，我希望給她一個更寬廣的視野，讓她用自己的眼睛去觀察萬物，用自己的身體去感受世界。
有人說，孩子小小年紀，就算是當時玩得再開心，很快也會忘記，記不住什麼東西。
美國詩人惠特曼有一首詩《有一個孩子向前走去》：
有一個孩子每天向前走去，
他看見最初的東西，他就變成那東西，
那東西就變成了他的一部分……
用這首詩來詮釋旅行對孩子的意義再好不過了。
2.體驗多樣的價值觀、人生觀、世界觀
這是國外與國內遊學最大的不同。
有一個大學生談起她在初二時在美國遊學的一段經歷。她生活的寄宿家庭是一個70多歲的老太太。老太太把一年分成了幾段，寒暑假的幾個月用來接待遊學的孩子，有幾個月幫助女兒照顧孫輩，剩下的幾個月就開著吉普車，全國各地去旅遊。老太太為人熱情開朗，對寄宿的孩子非常友好，每天都會化著精緻的妝容，穿著時尚的服裝，開車接送她們上學。
這個孩子從這個老人的身上發現，原來年齡真的不是問題，不管什麼年齡，都可以做任何想做的事情。
當然，孩子們可能也會遇到一些不那麼美麗的人和事，遇到一些原本想像不到的事情。孩子們會發現，這個世界是多樣的，任何地方，都有其美麗和醜陋；就如同任何的一個人，也都有其可愛和不足。
當一個人，看到各式各樣的生活方式，自然會思考，別人為什麼要這麼活，自己應該怎麼去活。 所遇與內心的所思結合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生。
3.浸泡式的語言環境
在記錄此次遊學要實現的目標時，包括我家女兒在內的很多孩子都寫下了“提升英語水平”的內容。但是家長們，還是免不了擔憂，孩子在國內應試型的英語，能夠應對國外必須的語言交流嗎？
曾經帶隊去美國遊學的田老師說：家長根本不用擔心，孩子一到了那種環境，就自動切換到英語模式了，平時課堂上學到的東西在那一刻往往是衝口而出。
其實，也不太可能指望兩週的行程，就能讓孩子的英語發生質的飛躍。但是，來自世界不同國家的孩子聚在一個教室裡學習、交流，本身也是一種新奇的體驗。
有些孩子可能在國內比較優秀，來到這裡又見識到更“牛”的同學。知識面豐富，善於思辨，寫作能力強，這些是中國學生反饋最多的對國外“牛娃”的印象。但每一個孩子都有自己的優點和特質，中國孩子也有自己優異的地方。對送孩子去遊學的父母而言，
孩子因此被激發出更大的上進心，是最寶貴的收穫。
4.培養獨立生活的能力
參加遊學，離開父母的懷抱，孩子求助不了遠隔萬里的爸爸媽媽，第一次需要自己來解決自己的問題。自己打理行李，自己辦理一應手續，自己把控時間，自己管理自己的花銷……大多數孩子的經歷證明，
孩子完全有能力管好自己的事情。作為父母，則要管理好自己的分離焦慮。事實證明，一旦孩子自己解決了問題，證明她在生理、心理上適應了“斷奶”，真的長大。
回過頭來再看，這些反對遊學的聲音，理由不外乎這麼幾類：
一是組織遊學的機構魚龍混雜，很多掛羊頭賣狗肉的，所謂的遊學可能就是到此一遊。
二是費用太高，對普通人家來說，超出自己的收入水平。
三是孩子現有的水平出去也不能很好的交流，還不如上個補習班提升一下英語水平。
因為組織機構不好而否定遊學的，我想他否定的其實是騙人的遊學機構，而不是否定遊學本身。所以為了保障安全，我是寧可多花些錢選擇規模大的、口碑好的培訓機構。費用雖然挺高，但於我而言，我寧可將來不給孩子留下一點財產，也要把錢花在眼下。至於說等孩子英語提升到一定水平了再出去的家長，我覺得他的孩子可能永遠等不到開始。
實際上，我們對於“遊學”不必過於糾結，也不要100%的期待。遊學就是一種體驗，而體驗本身就是一種教育方法。
在三觀形成階段，讓孩子用自己的雙眼去了解世界，增長見識，明白生活絕不只是學習和工作，還有詩和遠方。他因此擁有的激情和胸懷，對生活的熱愛，對人生的激情，將引導他找到未來的人生座標。將來如果我們的孩子可以有機會做自己熱愛的事情，過自己喜歡的生活，定會感謝年少時代有這樣的機會走出世界，看見更多。
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