唯美花季92
一、連麥，看著他背。
二、請家長監督，看著他默寫。
三、請家長監督，錄語音上傳。
四、會議模式，讓他打開攝像頭，看著他讀或背。
五、問卷星考查，規定時間完成檢查項目。
陌上人獨立
您好，我是一名初中語文教師，我現在也線帶著學生背誦，跟您分享一下：
1.我剛開始是留背誦任務，然後分組建群，在群裡上傳背誦語音或者視頻！但是效果不是很好，因為私下有學生跟我舉報有些學生都是讀的！
2.後來我就號召父母監督背誦，在小組群和班級大群上報自己的背誦情況。因為班級群都是家長在裡面，他們都可以看到上報結果！方便監督！起初還可以，後來家長陸續復工，監督也慢慢鬆了！
3.現在孩子們在家時間一長，更是懈怠，作業都上報困難，更別說背誦，不忘乾淨就不錯！所以我現在都是在大群親自監督。
首先，先留背誦任務，給兩天時間背誦。
其次，約定抽查時間，到時隨機點名。
最後，背誦的同學要回答及時，表現優秀的可得獎品。
目前來看第三種方式比較有效，但真的很累！現在只希望疫情早點過去，早日開學，長期這樣下去學生和老師都得瘋了[捂臉][捂臉][捂臉]
人不學不知道
我是小學語文張老師，很樂意回答這個問題。
今年因為疫情而變得特殊。學生的課堂也從線下轉戰到線上，網課也有近一個月的時間了。效果如何，大家眾說紛紜。老師已使出渾身解數，希望孩子能在家也學得知識。這就得看學生自覺不自覺了。
1.課堂填空，檢查背誦情況。我的語文課，對於背誦內容是這樣操作的。課堂上隨機出現填空，讓學生填寫，這樣的抽查效果雖不能反饋真實情況，但也起到了一丁點兒作用。
2.微信隨機抽查。每天抽查五個學生的學號，讓學生背誦，通過微信語音或者視頻電話。這個隨機性，一般每個孩子都會認真準備，生怕會抽到自己，起到了鞭策作用。
3.發揮家長作用。背誦內容煩請家長幫助督促，家長每天安排一些時間來檢查孩子的作用。有情況及時和老師溝通。特殊時期，家長的監督作用是非常強大的。
背誦內容需要學生自覺，家長和老師一起監督完成。久而久之，學生會養成良好的習慣。
張老師的語文課堂
您好，我是空文，很高興能與分享我的做法。
先跟您分享一個小故事，前兩週我在群裡給學生布置了背誦，然後到檢查時卻無人主動找我，後來我在群裡發了個小紅包，誰搶到就讓誰找我，但是這畢竟不是長久的好辦法，因為用了第一次，後面就不靈了。
那麼上網課如何檢查學生的背誦呢？我是這樣做的:
第一，我在家長群說明檢查背誦的情況，每天隨機抽十位同學，然後讓家長錄學生背誦的視頻發給我，因為我是用班級優化大師隨機抽的，不懂會抽到誰，所以每位同學都必須要準備。
第二，我們有學習小組，每組7到8位同學，當初我是挑選認真負責任的同學當組長。現在我讓組長檢查背誦情況，檢查那些沒有被我抽中的同學，至於怎麼檢查，他們有很多辦法的，然後組長跟我彙報時再對組長進行檢查。
目前，我就是用以上的兩個方法相結合，效果還是可以的。
默空文
在網課上去檢查學生的學習效果，說實在的只有常規的幾種辦法：
1.在線抽查。
點名，讓學生即時背誦，打開視頻，看著攝像頭。不過先前網上有流出學生背誦的小視頻，大體內容就是學生乖乖背書，一幅很用功的模樣，結果鏡頭一轉，發現前面爸爸正拿著書本給他看，也就是說他並非在背誦而是照著念……
2.家長檢查背誦情況，上傳背誦視頻。
請家長擔負一部分的責任，抽出時間配合老師工作，檢查學生背誦情況，可以通過上傳視頻、語間等方法表明背誦任務已完成。
3.默寫，拍照提交給老師或班級群。
要背誦的文章或是比較重要的段落，可以讓學生默寫，然後拍照發至群裡，方便統一檢查。
這些都是常規的方法，重在學生自覺，而老師盡其所能最大程度去督促孩子學習，只是疫情期間的特殊情況下的特殊辦法！
為此很多家長覺得老師將工作推了自己，表示無奈且憤怒，其實不妨靜下心來想一個最簡單的問題：孩子是父母的，還是老師的？
再想一想：孩子的好壞，最難過的是誰？
老師要督促幾十個孩子，而家長只需要管好自己家的，而且只是輔助老師，幫忙督促一下，如此都要怨聲載道嗎？做父母的都不願拿出一些時間陪伴孩子學習，那對於一直要學習的孩子而言，他逃避、躲懶不也是人之常情嗎！
學習除了天生的智商，還需要後期的堅持、努力以及學習環境！好的環境足夠讓他超越另人許多了！！
小馬兒課堂
上網課最大的缺點就是看不到，摸不著。不過，我也想了一些辦法，如果是背課文，直接對著攝像頭錄背誦視頻。如果是背單詞或知識點兒，先把單詞漢語或知識點提綱抄下來，錄的時候照著學生臉和空白文檔，背完後再默寫對改上傳。當然，這裡邊肯定有個別學生不老實，因為都是自己學生，比較瞭解情況，知道他們的背書水平，對有疑問的私聊做工作，學生整體完成的還是不錯的
一米陽光275255301
上網課是班級授課制的一個過渡，對老師和學生都是一次考驗。網課上要求學生背誦的內容，檢查起來比較有難度，但還是有一些方法可以嘗試:（1），規定了背誦的內容後 ，要留給學生一定的時間。在課前讓學生上傳背誦的小視頻。為了防止學生作假，可以連麥，讓他背出其中的段落或者關鍵句子。（2），由家長監督背誦，把背誦結果或者成績發給老師，家校合作，共同督促學生完成背誦任務。（3），在課堂上讓學生默寫要背誦的一部分內容，直接上傳給老師。背誦只是學習積累知識的一種方式，在背誦的基礎上，理解，應用，才能把知道鞏固的更牢固。
雲歸何處
01
可以開視頻會議當場背書，要求學生把桌面清理乾淨，為避免學生把書放在攝像頭看不到的地方，要求學生用手把眼睛蒙上背書，雙保險，這樣能投機取巧的學生就少的多了，希望對你有幫助。
02
下載一個小軟件，隨機抽號系統，用桌面共享讓學生看到抽號的過程，每天抽背，人人有可能被抽到，增加趣味性也增加一些壓力。
需要這個小軟件的可以聯繫我發郵箱。
希望能對你有幫助！
\n敏敏老師愛探索
上網課一定要提高課堂效率，老師上課的效率和學生的聽課效率兩者缺一不可。在保證教師自己本身上好課的前提下，更要保證學生的聽課效果。在網課課堂上，告訴學生，自己會隨時語音點名的，會隨時提問學生問題的。這樣學生就不敢走神，就不敢跑走，這是非常重要的一點，否則的話，就會有大量的學生跑走，根本不聽老師的課。唯一的方法就是隨時點名，隨時提問，點名和提問二者結合起來，有時只點名，防止學生跑，有時得提問，檢查學生認真聽了沒聽，這兩種檢查方法都重要，後者比前者還重要。至於檢查學生背誦也有必要，課堂上檢查次數不宜過多，重要的是要放在課後檢查。課後檢查的方法是:自己另外建個群，讓學生進去，發送背誦語音音頻。有可能學生會照著書背誦，課後根本沒下功夫背，這樣就一點沒有效果，也是沒有用的。要防止學生照著書背，最好的方法，就是讓學生在自己建的群裡開視頻，閉上眼睛背，這樣才是學生真正下功夫背的，才有學習效果。對於全國開展的上網課這種教學，本人總結一下:要想有效果，必須做到兩點（1）上課過程中，隨時點名，隨時提問。保證上課效果。(2)建群或讓學生單獨加老師好友。讓學生開視頻，閉上眼睛背誦，保證學生背誦效果。如果這兩種方法一個也不實行的話，上課效果就會大大打折扣了。所以如何檢查背誦，最重要的方法就是我說的這兩種方法，這兩種方法是保證學習效果必須採用的方法(除非班級學生學習非常的好，非常的有自覺性)。
四月的晴
你好，上網課對學生的監督是比較難的，原來不上網課，學生在學校上課時比較容易檢查，那時家長把學生交到學校，是對老師的一種信任，現在，我們也可以把這種信任帶給家長，因為他們離學生最近。請家長幫忙應該是寫個特殊時期最好的解決辦法了，我想家長是樂於幫忙的，畢竟也是在幫自己。
首先，如果問題不大的背誦完全可以交給家長來處理，到時給老師一個反饋就行了，是否背誦完，是否熟練等等，如果有一些背誦，裡面文字要求較高，有要特別注意的地方，可以在家長的監督下錄音，不需要視頻，視頻文件格式太大，發給老師，然後老師聽錄音後糾正即可
其次，可以給學生加大點壓力，效果也許會更好， 就是與家長進行視頻通話，在家長的監督下完成背誦，學生能夠認真對待，當然只能採取抽查方式，如果時間充沛的話另說。
最後一點也很重要，那就是要及時反饋，對學生的背誦檢查情況，在班級群和家長群裡點評，主要以表揚為主，學生受到表揚後會更認真，更努力，主動性也會增強！
