一壶真趣
家有孩子，今年是小学三年级，结合我家孩子的一些问题，跟大家做一个碰撞，希望引起更多家长的共鸣和回应。
继三月份开始网课以来，整体来讲孩子还是能够认真对待，按时作息，认真听讲，记笔记，一丝不苟的完成老师布置的作业。
当然，在线学习比不上在校学习，存在的问题还是蛮多的，简单总结如下：
1. 家庭学习环境，人为干扰因素因素过多，孩子的专注力很难集中，有时候思想抛锚了，很难再次快速激活，毕竟缺少了现场的互动和提问。这是效率低下的因素之一。
2. 在线学习，老师不做明确指示，孩子不善于做课堂笔记，方便今后复习和归纳总结。
3. 线上学习，老师同学生的互动也成为问题，而且时间很紧张，孩子没有了思考空间，填鸭式的满堂灌模式，让学生学习新知识的时候，夹生现象，是是而非的地方很多。
4. 老师对教学目标要求苛刻，孩子在学习时，对单元知识的重难点部分不突出，教的功能还可以，但是练习的地方就少了，对培养孩子的时间意识，正确率提升不大。
5. 老师和家长，孩子对新课的课前预习都重视不够，孩子听课不能带着问题，学习深度不够。
6. 部分家长辅导孩子学习的地方做的不到位，小孩子需要陪伴，大孩子需要评估孩子学习知识的完整性和完全消化性。
7. 30分钟的学习，知识呈现碎片化，课后需要大量的时间辅助孩子回顾，总结，归纳，以及整理错题本。
简单说这么多，抛砖引玉，希望大家都能认真对待，我们一起克服，让孩子更优秀更自信阳光！
再一次感谢题主。
我是润男，70后老牌的教育辅导老师，做教育来不办点儿虚伪，希望认识更多的朋友，解决更多的孩子学习上的问题。
校长名家
开学时间继续推迟，孩子们还得在家上网课，然而各种问题接踵而至！我说说我了解到的一些这方面的情况吧！
网课开始了，但对于大部分家长来说都是一件头疼的事，我是老师，所以我外甥的情况我是一清二楚，他妈几乎天天给我诉苦“网课都开始了还没吃完饭，一边吃东西一边上课”“边上课边和同学聊天玩手机，电脑手机一块用”“注意力不集中，人家单位千米他就能写成千克，让老师点名，我在旁边气的说他两句，他就说我更年期，你说我能不疯了”“这边老师在呼他回答问题，他却在厕所，我是无法忍受了，赶紧开学吧”“一天不知道在学校都是怎么学的，我对我儿子是一点耐心也没有了，真想打人”……类似这样的话一大箩筐，我耳朵都听出茧子了，但是这就是目前的现实！所有的家长都在被自己的孩子弄的头大，大有“神兽”一天不去学校，家长的寿命就会折损一些的感觉！
是的，疫情来袭，目前就是考验家长的时刻，有的人甚至说，等到开学后，你会发现，但凡学习进步的突然成绩很好的，都是家长厉害。这种说法未免太极端了，但是也反映出了一些问题，就是你的孩子现在的状况恰好就是他在学校的时候的翻版，他之所以学习没有学好，原因就是这，哈哈哈😄！
除了家长要做好家里辅助工作以外，我认为更重要的是孩子要养成自觉的习惯，自主学习才是王道，靠网课靠家长靠老师都是胡扯八道，只要学生能够自己安排自己的学习计划，并且严格控制，那才是对付疫情的最好的学习办法，既不能等开学，也不能靠网课，更不能靠老师，一切就靠自己努力，抓住时机，在别人睡觉时，玩耍时，你恰好弯道超车，反败为胜！[呲牙][撒花][撒花][撒花][碰拳][碰拳][碰拳][鼓掌][鼓掌]
无形中人
在这个特殊的时期，有关部门要考虑各个方面。教育局，学校，家长可能都急，开学时间成了每个家长关心和担心的问题！
孩子在网上学习总是不妥的，注意力不集中，作业不认真完成，家长焦虑。发到群里的作业乱七八糟，写的字完全是应付家长和老师！
我就说说我家神兽吧！说起来就头疼，听课还要吃零食，写个字不是喝水就是上厕所的，字体更是少胳膊缺腿的。英语单词记不住，这边记住那边又忘了，听写单词能把我逼疯，说她两句，就说我更年期了～数学作业是：竖式列的很好的，到横式的得数就写错了。（天安门城楼高多少，人家单位是吨！把千米写成千克）群里六七十号家长哪！老师发谁谁的家长你看看你孩子的作业，谁谁家长你孩子的字写的很特殊呀！
一天天在家啊！手机不离手，电视都抗议了（发热）电脑24小时工作（是忘记关）。作为家长的我是希望早点开学，但还是担心防护安全。
开学是个大问题，学生多不好管理，孩子们调皮得很，谁会一直带着口罩😷。还有外地回来的孩子，我有些担心！孩子用餐呀，能不能做到卫生，（学习是小，生命至上呀！）
我是希望疫情赶快彻底解决，还孩子们正常上学，生活的时光！而不是现在这样，生活学习完全没有规律，还谈什么成绩。
加油中国人，我们会很快正常起来的，加油！
柏雪
您好，我是一名英语教师，最近一直在线上进行教学工作。简单分享一下这一段时间学生们的一些情况，以及您所提出的“问题”和“困难”。
首先，说说问题和困难。我带的班级，孩子的年龄跨度是比较大的。年龄比较小的孩子，开始的时候是比较积极的和感兴趣的，但随着时间的流逝，专注度相比高年级的孩子来说，专注度下降比较快。另外，线上教学会缺少一些像线下互动的场景，虽然线上平台也有推出一些互动功能，但相比较而言，线下教学在这一块还是会比较有优势。课后，教师的工作量相比较而言是比较大的，尤其是英语这门课程，发音的纠正，虽然可以通过其他方式，但相比较面对面的教授而言，还是会有差距。
其次，再聊聊我是如何解决目前遇到的这些问题和困难吧。针对于年纪比较小的班级，课前准备会比之前花费更多的时间，在课件上，会增加更多的一些可以线上完成的游戏，来延长孩子的专注度。课件的内容会调整优先级的顺序，发音和拼读这两块的时间会增加，比起课后去纠正还是要好很多。每次课堂休息时间也会不同于之前的线下教学，当发现孩子专注度不够了，就会适当休息5分钟左右的时间，让孩子适当放松。
总之，线上教学，作为教师这块，是需要更多的时间去准备课件，同时在教学方式和教学思路上也需要调整，不能一味地按照线下教学进行。线上教学需要时刻关注孩子的专注度和耐性，及时做出调整，尽最大可能保证整个课堂教学内容完整以及孩子接受度。这一段时间的线上教学，我自己也学习了很多东西，其实，也是对线下教学的一种提升和改进。希望我的分享，能给予到您一些帮助！
Mi逗英语
现在全国的疫情虽有好转，但还没有完全结束，专家预测疫情结束大约在四月底，疫情不结束，开学就存在安全隐患，就会出现严重后果。现在国家教育部门要求继续延迟开学，实施空中课堂网络授课，通过两周左右的网络学习，学生及家长普遍反映存在以下困难和问题：
1. 少部分农村地区和边远贫困地区存在没有网络或网速太慢等现象，导致孩子不能正常学习，有的家长在外边找信号好的地方，搭帐篷让孩子在里边学习，有的跑到山上寻找信号进行学习等现象。
2.部分家庭受经济条件限制，没有电脑，只能用手机让学生学习，有的一家有两个、三个孩子的手机不够用，有的家长还得工作、打工等也需要手机，这样孩子的网络学习就不能保证。
3.部分学校没有发放教材，学生不知讲到哪一课，一节课内容太多，学生没法做笔记，特别英语、文科内容更不可能记下来，部分学生跟不上节奏，听得一塌糊涂，导致少数学生放弃听课。
4.部分学生不能按时上网课，学习不主动，还需要家长的监督和管理；有的学生作息无规律，缺乏自制力，学习不专心，不能很好地进入学习状态；有的学生打开直播只是为了应付，而人根本没听，敷衍了事，学习效果欠佳。
5.有的老师布置作业太多，学生一天上网时间太长，对视力可能会造成一定的影响。学生有问题不能很好地和老师进行互动。知识的检测和反馈矫正不能得到正常的进行。
6.根据以上反馈的问题和困难，政府和国家教育部门，正在采取积极有效的措施，最大限度地解决好学生学习中的困难。同时也希望学生及家长要充分利用好空中课堂的学习，充分利用好网络学习的优势，最大限度地去克服学习中面临的困难，真正达到“停课不停学”的目的。希望家长严格要求学生，监督管理好学生的学习，采取科学有效的方法，要认识到学生学习是你最重要的事情。
7.也希望广大学子们要珍惜学习的机会，国家有难，我们青少年也要学会担当；要学会自律，严格要求自己，不要总是靠家长督促去学习，把学习当成自己分内的事，是一种责任、一种义务。在家安心、努力学习就是为国家做贡献。你们是祖国的未来，民族的希望，“少年强，则国强。”
以上是关于学生“在线学习”存在的困难和问题，如还有其它困难和问题请你继续补充完善，谢谢你的参与和评论。
奋斗者4285
疫情影响，延迟开学，在家线上学习成了孩子们的日常必修而且还要继续！通常在家学习会出现的一些问题和困难有 ：
1： 教学方式不同，需要用心适应配合。
2： 线上学习缺少了师生互动问答。
3：没有浓厚的学习氛围和环境。
4：没有同学间的竞争意识，缺少一点学习热情。
5：没有学校纪律制度的严格约束，自由学习效率可能会受一点影响。
6：学习空间变小了，没有了“同学”这个人际关系交往，只有理论知识，心胸眼界不够开阔。
但是，网课也有很多优点：
1：首先它的画面感很强很直观。
2：老师讲解都很生动，教学用语也准确到位。
3：网课时间紧凑，节省了很多需要集体配合完成的环节。
4：作业量相对少而精。
5：除了主课，副课节省的时间可以大量的阅读积累 查缺补漏。
总之，线上学习也只是暂时的，多一种方式多一种思维；多一种处理多一种应对，而无论哪种方式的学习，最终都要通过学生自主消化，激荡脑力，开启心智，把所有知识性的东西转换成学业综合能力！真正决定学生差异的未来之门不是课堂授课也不是成绩，而是学校和家庭整体的软环境对每一个孩子独一无二的品格，特质，精神和信念的激发。所以不用紧张，相信孩子们可以把问题和困难转换成解决应对的能力，愉快的上线学习！[加油][加油][做鬼脸][做鬼脸]
又见江云
在线学习是在这个特殊时期的无奈之举，在线学习不是永久性的，只是暂时性的，主要是让学习找到学习的节奏，毕竟这个寒假太长了，还有就是培养学生的自控能力，有效的避免学习在假期里玩得太疯了。
开展在线教学，固然能解决学生的学习问题。但是要实现网络教学，就需要网络设备，一人一机，并不是所有的家庭都有这样的条件，尤其偏远、贫困地区的学生根本就没有能力来满足教学。在过去不管是学校还是家长都强调不让孩子们接触电脑之内的电子类东西，如今必须要在网上才能学习，并且还是长时间的学习，就让不少家长有了对子女视力的担心。低年级的家长更是担心开展网络教学，会助长子女玩游戏，耍手机。此外，不同学科的各种打卡已让家长不胜其烦，再加上一些网上教育公司的广告宣传，家长们更是苦不堪言。
“在线学习”时间一定要有严格规定的，一定要保证学生舒缓视力和休息的时间。课堂作业的布置和检测工作，可以适度交给家长完成。例如采用家长拍照作业反馈、教师语音点评的方式，尽量避免学生长时间坐在电脑前。孩子是家庭和祖国的未来，直播课时需要学生参与。而课前和课后，老师和家长可以充分发挥教学辅助功能，保证学生休息好，学习效率高。最后还是希望疫情早点过去，早点开学！
林家茶铺
对于网上教学，上级教育部门，还有学校老师做了充分的准备。一是教材，老师会提前把资料发给家长，同学们。二是上课。有讲课，有作业，练习，还有考勤。基本保证学生上课时候的专注度和效率。三是有作业练习。通过教师助手或学通等系统拍照上交，或者文稿直接上交。通过系统上交的作业练习，老师批改是非常快捷的，比纸质文件快两倍以上。了解了上课的具体情况，回答学生存在的问题就容易多了。学生存在的问题主要是处理好长时间看手机和保护眼睛的问题，告诉孩子要劳逸结合，课间休息时间要看看窗外的绿色植物，要活动活动，学习上的问题主要是看网上教材，没有纸质的教材那么方便，效率会打折扣，需要家长们从中督促。这一点老师会从作业练习的批改当中发现问题，并提醒学生们改正。比如批改作业的时候，老师会有点赞，还会有小红花的发放，老师们会根据红花和点赞给予加分的，对孩子来说，很有激励和促进作用。因此，家长们可以放心，只管做好鼓励支持就行了。
小小罗哥
作为多年在农村一线从事小学教育的老教师，我认为学校开学时间继续推后，孩子“在线学习”可能会导致学生成绩“两极分化”更严重。原因是原来学习基础好，自制力强的学生无论是上网课还是在校学习，都能一如既往的通过老师的引导和讲授，再结合自己的思考，课后及时巩固复习，不断的提高自己的学习能力和掌握更多的知识。相反，那些学习基础差，自制力不强的学生，网课对于他们来说，效果肯定不好。如果网课和在校学习一样传授书本知识，这些学生很难课上就完全理解和掌握。课后没有老师的个别负担，小组内“以优带差”模式中同学的帮助，他们很难学会知识。如果网课后再没有家长的辅导，那更是雪上加霜。而农村的家长，有多少家长重视孩子的学习？又有多少家长能辅导得了孩子的学习。农村大部分家长的知识储备不足，特别是小学高年级的数学和英语就更辅导不了了。另一部分没有自制力的学生，网课时坐在电脑前打瞌睡；玩游戏；注意力不集中就是他们的真是写照！所以我想网课上给孩子布置力所能及的阅读，写读后感，预习和汇报预习所得，手工制作等任务才是可行的！
Jenny旖旎
我目前在三线城市的乡镇学校当班主任，就拿我们班那些孩子们的学习状态来说吧。
1.大多数孩子都将线上学习当作任务负担，每天听完网课，再完成作业发群里就行了，根本不管质量。如此态度不端正，长此以往不懂的知识点会越来越多，对学习也越消极。
2.学校课堂上的学习有一定的纪律性，也有一定的作息时间。在学校孩子已经养成了一定的学习习惯，对于时间也有一定的观念，能按时完成作业。而在家线上学习，一些孩子可能因为没有电视机顶盒，加上网又不好可能不是按规定时间去进行学习的，每天比较随意的选择观看。以后回到学校恐怕又要花好长一段时间强调学习纪律，改正不良学习习惯了，而学生也要花很长一段时间去适应学校的生活。
3.线上学习期间主要靠家长辅导。大部分家长没有和孩子同学习，给孩子辅导往往凭借自己的思维，没有考虑到孩子的学习水平和学习能力，很多孩子可能接受不了。还有个别学生在学校非常听话，老师布置的任务都能认真完成，而父母辅导学习完全不听的。
4.目前都已经慢慢复工，家长们都出去务工，剩下爷爷奶奶来管教孩子。而爷爷奶奶普遍文化程度较低，甚至连微信都不太会用。我们班上一位之前学习比较好的孩子，现在做的作业非常糟糕。我打电话过去问，他爷爷说他们不认识字，孩子父母又都出去打工了，要我以后开学严管点，可是现在这段时间就荒废了。
5.有的孩子可能不太能接受线上学习模式，听不懂课，作业也做的很差。这会导致对学习没兴趣，体会不到学习的满足感。
当然也有一部分同学比较自律，加上自小养成了良好的学习习惯，父母管教的比较严。对这些孩子而言，线上学习时间是否延长，影响不是很大。对整体学生而言就可能会呈现比较严重的两极分化了。
