有時候會突然發呆，想著這個世界的某個角落裡，有沒有一個人，在跟我想同樣的問題？或者說，他（她）在想什麼？在幹什麼呢？
不光我這樣想，8歲的小侄子也問過我類似的問題。在一次全家集體看電視的時候，侄子看著屏幕里正在吃雞腿的人，問我：“姑姑，你說現在有多少人在吃雞腿？”我忽略他想吃雞腿的想法，自動把他的問題上升了一個高度。
我說：“這可把我問住了。世界很大，人很多，每時每刻每個角落，都在發生著很多很多的事情，有相同，有不同，所以這個問題沒有辦法具體回答哦。”
說罷，在小侄子臉上，我看到了一絲茫然。
那麼，在相同的時刻，他（她）們在幹什麼呢？
後來得到這本《7個孩子的一天》，我開心極了，我終於可以繪聲繪色、有理有據地來向小侄子講述，那些不可思議的相同時刻了。
《7個孩子的一天》，記錄了分別來自意大利、日本、伊朗、俄羅斯、印度、秘魯、烏干達的7個小朋友真實的一天生活。這些小朋友大都8、9歲，跟小侄子同齡，這樣看起書來超方便，就好像是他交的新朋友，在面對面跟他聊天一樣。
書中描述的細節非常棒！從早上起床直到晚上入睡，從迥異的文字到各色的住宅，從玩的遊戲到吃的食物，雖然他們的一天各不相同，但在這個共同生活的世界上，他們在無形中被緊緊的聯繫在一起，而這個聯繫他們的紐帶，就是正在看書的小侄子。超有參與感有沒有！小侄子也因為認識了這些新朋友，足不出戶，來了一場環球之旅，在形象生動的圖片中，領略了世界文化的迥異。
《7個孩子的一天》這本書的靈感來源於作者馬特·拉莫特的旅途。在旅途中，馬特·拉莫特意識到：這個世界廣闊無垠，居住著數以萬計的人們，他們在生活中做自己已經習慣的事情，通常不會在意異國他鄉的日常活動。而我們對異國他鄉瞭解得越多，越能從中認識更多的自己，進而變得更加包容。於是馬特·拉莫特想將來自世界各地的孩子們的生活做一個比較，才有了這本令人驚歎於細節的書。
- 在細節中領略各國風光
《7個孩子的一天》裡的小朋友都是地地道道的當地人，他們的家庭都遵循著從父輩那裡繼承的獨特傳統，雖然這些孩子不能完全代表他們自己的國家和文化，但是在他們日常的衣食住行中，我們還是能領略到各國不同的生活方式和傳統文化。
比如，來自日本的小惠早餐吃香松米飯、味增湯、烤鱈魚和一片橙子；來自俄羅斯的奧爾茲卡早餐吃燕麥、黃油加牛奶拌的卡拉，還有農家奶酪、麵包和蘋果汁。我們就可以知道，日本米飯是主食，而俄羅斯的主食是麵包。也可以通過對比小朋友住的房子，來看當地的特色建築；通過小朋友的課後遊戲，來了解當地的傳統文化等等。
書中的圖畫非常的細膩，不同的食物，風格突出的著裝，帶有當地特色的建築和街道，不同的課堂和各自的老師。讓我們在細節中體味各國的風光。
- 在對比中瞭解異國他鄉的文化
我們看《7個孩子的一天》的時候，最大的樂趣莫過於將各國文化進行對比，在不同和相同中加深我們對世界各國的瞭解。
對比遊戲是小朋友們的最愛，來回翻動書頁，對比住所、對比食物、對比文字、對比衣物，會對各個國家的文化有不一樣的認識。書中的小朋友們也會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，這也是我們所提倡的。
在相同與不同中，瞭解世界的多元，感受人文的魅力。
- 世界大同，世界大不相同
在《7個孩子的一天》的最後，出現了同一片夜空，同一個圓月，這是世界各地的小朋友們都可以看到的同一片星空。忽然特別感動，世界大同，世界大不相同。
在包容世間萬物的星空下，有膚色迥異，語言文字不同，文化更是千差萬別的各個國家的人們，可正是這些不可思議的相同時刻，將他們緊緊相連，讓我們在感受世界大不相同的時候，也深深感受到“我”是組成這個世界的一份子，進而認識到世界大同。
看完這本書後，小侄子特別開心，不僅是來了一場環球之旅，也不僅是認識了7個新朋友，學到許多新知識，他說的一句話我特別欣慰，他說：“姑姑，我是這個世界的一份子，我在中國！”
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