最近和一個朋友聊起了遊戲，他說最近打的手機遊戲裡面，匹配的隊友都是“小學生”，另外還有朋友突然說起來，何止是小學生，他們家孩子今年才5歲，就知道手機上的各種遊戲，還吵著家長讓手機給自己玩。
隨著網絡和科技的發展，我們可以看到很多的娛樂項目朝著低齡化發展。
在教育孩子的過程中，很多父母都忽略了孩子的內涵教育，包括孩子的閱讀。
本來眼睛和大腦可以依靠閱讀來提高腦力，而現在的孩子都是用眼睛大腦和手去打遊戲，家長也直接忽略了孩子的閱讀習慣，這對於孩子未來的影響是非常負面的。
那個朋友的孩子今年5歲，已經有了一點的近視了，就是每天吵著要玩遊戲導致每天面對手機。
朋友還說自己一開始是打算拿手機等電子產品去吸引孩子閱讀的，提高孩子的智力發展，可是最後孩子自己亂弄就玩到了遊戲，現在對字一點都不敏感。
所以對於孩子來說，大腦的發育很重要，而這個離不開閱讀的功勞。
一、早期閱讀的重要性
我家的侄子，也是5歲，和我朋友的孩子簡直天差地別，兩個孩子相差實在太大了，侄子平時在家就習慣性的閱讀，並且非常熱愛閱讀。
在閱讀方向讀過的書比很多同齡人都要多，而且在閱讀這個大方向上，他真的比普通人要更加睿智。
在很多時候我們大人討論的話題，他也能夠提出自己的看法和見解，並且非常有道理。
所以我們在培養孩子的閱讀習慣可見對一個孩子的影響是如此之大。
孩子的腦部發育是隨著年齡不斷髮展的，而我侄子現在五歲，其實就是處於一個閱讀的關鍵期，也是培養閱讀的黃金時期。
孩子在閱讀的過程中就是不斷在鍛鍊自己的腦部，並且還可以培養孩子的獨立思考能力，所以孩子腦部的發展就直接關係到孩子的智力，所以當孩子出於閱讀的黃金時期，也就是發展腦力和智力的最佳階段。
二、關於孩子的早期閱讀引導，家長該怎麼做？
1、帶著孩子一起讀，學會做好孩子的引領者
孩子在早期低齡階段，由於閱讀水平和能力都不成熟，所以這個時候要引導孩子閱讀，首先就要做好榜樣作用，帶著孩子一起讀。
通過自己帶著孩子閱讀，在這個過程中，能夠幫助孩子解決一些閱讀上面的障礙，並且能夠起到一定的“監督”作用，讓孩子養成一個好的習慣。
因此利用好自己的榜樣作用，你壽險帶頭閱讀，孩子也就會跟著模仿家長的行為產生閱讀的習慣和興趣。
2、閱讀以娛樂為主，制定好計劃和規則，讓孩子更受益
早期讓孩子閱讀不是一件簡單的事情，因為孩子過於貪玩，很多時候都會把書當成玩具，有的孩子覺得讀書就是枯燥無味的。
因此我們要改變這種情況，讓孩子對閱讀產生興趣，首先就要讓孩子以閱讀為娛樂的項目，讓孩子能夠在閱讀的方面做好自己的興趣點。
同時這也是一個習慣的養成，我們需要制定好專門的閱讀計劃，讓孩子產生一定的閱讀的肌肉記憶，每次到一定的時間，孩子就會主動去閱讀，在這個過程中，孩子就會把閱讀更加看為自己的一種興趣愛好，就不會再產生負面的情緒，同時孩子也能夠明白閱讀的有利之處，並且學會更加主動的閱讀，保持一種良好的習慣。
3、適合孩子的才是最好的，引導孩子需要有針對性
每個孩子都有不同的喜好和不同的性格，所以帶著孩子閱讀也不能一刀切，我們需要找到適合的套路走適合的人物。
對於很多比較活潑好動的孩子來說，給孩子最正確的閱讀方式，就是讓孩子先靜下來進入一個閱讀狀態，而對於比較沉默寡言的孩子來說，閱讀就要更能夠帶入孩子，做一些有趣的互動類。
所以並不是每一個孩子都能夠用同一種方法一直走到底的，我們需要更有針對性的瞭解孩子的性格，用適合孩子的方式去讓孩子主動閱讀。
早期的閱讀會直接影響孩子的大腦發育，在這個過程中，我們也是在不斷的調整自己的教育方式，儘可能的讓孩子得到更好更正確的閱讀，直接對孩子的身心大腦都有著非常有利的影響。
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