舒服的港灣
首先認識到幾乎所有的孩子都是平庸的本質，之所以有些孩子成績相對優秀，並不是記憶力好，而是有自己的方法。然而不是所有的孩子都能找到自己的方法，題主就是比較操心的家長，希望幫助孩子提高記憶，能忘這方面想，說明很重視記憶在學習中的作用。而記憶在學習中真的很重要，尤其是對文科生來說，女孩多善於聯想畫面，又心思細膩，在使用語言方面較男孩要有優勢，但男孩的空間、數字能力優於女孩。至於背課文，無他，唯熟而。
很多人都提到了艾賓浩斯遺忘曲線，記憶方法需要訓練強化使用，家長可以督促孩子一起學習，不要高估孩子的自律性，相信孩子和家長有付出就有收貨。以下圖為例參考使用，希望能幫到您。
穎嘉文化
你好，我來回答你的問題。
我家有一本關於培養記憶力的書，我和我的弟弟都是受益者。
這本書是我父親在我弟初中的時候大約是2002年，送給他的，我當時沒有看。我參加工作以後才讀到的，所以對我高考沒有影響到，我考的是普通211學校，我弟考的是985學校。工作以後，這本書我好奇還是認真的讀了，對我考各類證書有很大的幫助。
下面我結合讀書時的收穫，和自己的親身感受來總結一下如何提高高二年級小孩的記憶吧，相信對你的孩子很有用。
必須要畫出屬於自己的記憶曲線圖
很多高中的孩子很努力，恨不得把所有時間用於去反覆的學習，卻沒有思考有一些重複是沒有必要的，還有一些知識點需要重複學習卻沒有做到位！
關於記憶並不是能完全模仿別人的。每個人的記憶能力都是不一樣的。所以首先要對自己的記憶能力進行一個測試。完全的瞭解自己，然後制定自己的學習計劃。所以，必須繪製一份屬於自己的記憶曲線圖。
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具體的方法可以是，首先在a3紙上建立一個座標系。橫軸是時間，縱軸是記憶的存在量。讓孩子選擇50個完全沒有記住的單詞，用早晨一個多小時的時間把它們全部記住。然後，每天觀察自己的遺忘情況，在座標系中標記出來，最終連成一個曲線。你會發現，孩子在哪一天會大幅度的遺忘，那麼這一天就是孩子該進行復習的時候。
輸出會讓記住的知識處於激活狀態，讓孩子把學會的知識講出來。
我們學習中記憶的途徑有好幾種，通常來說，常用的就是聽說讀寫。
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我們是以聽課為主，輔助的就是通過手寫的方式，課餘時間孩子的複習可能以讀為主，但是很多人就忽略【說】這一個步驟。
當初李陽的瘋狂英語，就是利用了說這個步驟不斷的加強記憶的。
我在備考一級建造師的時候，很多知識就會存在於大腦的角落，而處於休眠狀態，我在學習法規的時候，加入了一些學習的探討群，我會積極的去把自己學會的東西儘量都講出來，然後我發現我的法規這門課的成績非常高。
所以我建議你的孩子把學會的知識可以跟任何人去講，講錯都不要緊，講錯了的知識點，自己一看會記得更牢。注意這主要鍛鍊的是孩子的輸出能力，不能讓孩子有一種炫耀的心態。
具體的一些記憶方法。
記憶也不是死背硬記的。以下幾個記憶方法非常實用。
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1.感覺激發記憶。
我們在寄東西的時候可以用起來我們身體的五官感覺。比如視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺。比如英文單詞car是汽車的意思，我們可以聯想關車門的時候咔的一聲。比如通過臭雞蛋來記住二氧化硫的氣味。
2.聯想記憶法。
愛因斯坦說:想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象卻能包容全世界，促進進步，孕育革新。
可以把一些需要記憶的古詩詞運用到其中。比如，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。你就可以把它想象成自己登高望遠的畫面，基本上就非常順暢地記下來了。
3.壓縮包記憶法
高中生在學習化學的過程中，有實驗題會考到操作步驟。有的孩子總是記混淆。建議使用壓縮包記憶法，把每一個步驟壓縮成一個字或者兩個字，編成一個順口溜記住，到考試的時候把口訣念出來，然後在腦海中解壓壓縮包就可以了。
4.思維導圖法。
這個方法只適合於一部分尖端的孩子。對於基礎一般的孩子來說並不適用，因為去繪製和記憶思維導圖，還要花費一定的時間和精力。基礎知識都還沒有掌握，又浪費時間去做這個是沒有用的，甚至適得其反。所以，如果拔尖的學生可以考慮思維導圖記憶，基礎不紮實的孩子不建議使用思維導圖。
5.其他的記憶法。
比如幽默記憶法，跳躍思維記憶法等等，歡迎大家在評論區留言補充
培養記憶力需要一個過程。
培養記憶力和人肌肉健身是一樣的，不可操之過急，需要一個過程。
可以想象，一個從來不運動的成年人，突然讓他做大量的蹲起和蛙跳勢必會形成一個肌肉過度使用痠痛的現象，來自於接下來幾天都不能大量的運動了。
培養孩子的記憶力也是一樣的，要逐漸的增加記憶量，每天增加一點，孩子不會過於疲勞，都能夠接受，慢慢的就形成了一天之內擁有較強的記憶力，並且這個記憶力可以連續持續數天。
高效率的記憶建立在充足的睡眠之上
要做到記憶的最佳狀態， 一定要做到張弛有度，一定要保證孩子有充足的睡眠時間。這樣才能將孩子的記憶力發揮到更好的狀態，能夠更高效率的記憶知識點。
最後希望我的回答對所有有記憶力問題的朋友有所幫助，也祝提問的這位朋友的孩子能夠金榜題名。
大試界
應該多讀多練吧，我家孩子六歲時認識不少字了，從看動畫片上認識了很多字，出去玩看到廣告牌我就會告訴他是什麼字以及意思是什麼，這樣時間長了就認識了，也不會忘，記憶力還是要靠多記多讀，重複不斷的加深印象，時間長了慢慢會提高
美楊楊多媽
提高孩子的記憶力當然挺好的，但是這樣其實並不能解決根本問題。
根本的問題在於怎樣提高孩子的學習能力，通過學習能力的提高來幫助孩子獲得好成績。這才是家長最終想要解決問題的根本。
我來試著回答一下怎麼提高學習能力的問題。
首先，創造一個讓孩子能保持好奇心，保持學習熱情的環境，經常的向孩子提出一些探究事物根源的問題，以激發孩子對未知世界的好奇。
孩子學的數學、語文都是和現實世界有著充分聯繫的，要幫助孩子建立起這種聯繫，讓孩子意識到什麼是從特殊到一般，什麼是從一般到特殊。
其次，教給孩子方法。這裡推薦系統學習圖像化記憶的方法，現在無論是通過網絡課程，還是買書，還是線下報班都很容易找到類似的課程。
圖像化記憶就是把常用的符號，通過特定圖像代替，然後經過大量反覆的練習，讓圖像和符合形成牢固的鏈接，最後在利用圖像間的意義連接，編寫成不同的故事版本，人對枯燥的信息只有短時記憶而對一個新奇的故事卻能長期記憶的特徵，最後達到提高專注力、想象力、記憶力的效果。
再次，僅有記憶力是不夠的，還需要有大量輸入的能力，這就需要孩子學習一些快速閱讀的技能，真正的練習要在4年級的時候，2年級可以先養成閱讀的習慣。這個階段可以是先聽讀，再朗讀，最後在閱讀的順序。
最後，所有的輸入都要有輸出。思維導圖可以拿來給孩子做輸出工具，讓孩子通過思維導圖的框架導向，把輸入的信息通過框架條分縷析的分別放置在思維導圖的不同分支上。如此，長期運用下來，就會給孩子累計大量的知識，有一天會形成她自己的知識體系。
綜上，道是激發孩子的意願，如果孩子擁有某方面天然的興趣，那務必要倍加珍惜，術是學習力的方法包括圖像記憶、快速閱讀、思維導圖。法就是，長期運用建立自己的知識體系。道法術三者結合就能真正培養出孩子的學習能力。
養成良好的終身學習的習慣，是終極王道！
習慣管理教練
孩子記憶力是提不高的，也不用提高，孩子的記憶力都好，只是看他記什麼，只有適合孩子記憶的方法。
1、語文需要多讀,多背，理解記憶。二年級的課文生動有趣，有古詩、寓言、童話、兒歌，內容不難，字數也少，精彩部分背下來就好。
2.數學只需要記憶乘法口訣，其他的多練，因為很簡單，也不用提高難度。
3.興趣是最好的老師，也是最好的記憶方法，他喜歡的我看都記得住。
4.孩子的童年不要腦袋裡都是學習的重車，讓他們釋放自己的天性，不要搞填鴨式教育。
格爾圖青年
先給你講個故事吧，我們都知道，中國有兩個半聖人，其中，兩個聖人分別是：孔子和王陽明，那另外半個聖人是誰呢？他就是曾國藩。
曾國藩在中國近代史中是一個舉足輕重的人物，清朝晚期的重臣，我們熟知的就是他的《曾國藩家書》。他博學多才，為人處世外圓內方，教會我們要修身，立德、立言，立信。可就是這麼一個有才華的人，小時候讀書卻很笨，可以說是記憶力超級不好。
傳說有一天半夜三更，小偷到他家偷東西，可是曾國藩還在屋裡讀書背課文，小偷就在他家房樑上等，等曾國藩背完課文後再下手。結果等了好久，曾國藩還沒有把課文背下來，心急之下跳下房梁對曾國藩大吼說：“你小子怎麼這麼笨呀，這麼長時間都沒有把課文背下來，我聽你背，我都會了”。說完就給曾國藩背了下來。
所以說，誰都不是生下來就是天才，都是後天不斷的努力、努力還是努力。在心裡學上有個名詞叫“假裝努力”，這個並不是說自己偷懶，而是說在學習的時候沒有進入“心流”狀態，也就是這一時間段是否全身心的投入在裡面。
我們每個人都有處在“心流”狀態的時候，比如說我們專心打遊戲，那麼我們也許會忘記時間，忘記吃飯，忘記與朋友約好的事情等等，一個人處於“心流”狀態的時候，是效率最高的時候，而言很能把事情做好。所以說孩子記不住，看看是否專心的投入到學習裡了。
另外，“一年之計在於春，一天之計在於晨”，這句話一點兒都不錯。我記得有一次，我兒子晚上背古詩，也許他當時不在狀態，不管怎麼去背誦，就是背不下來，急得他抓耳撓腮，甚至都哭了，一直責怪自己怎麼這麼笨。後來我讓他調整了心態，先不去想這件事兒，這項作業明天早上起來再背誦。結果晚上花了半個多小時都沒有背下來的古詩，早上10分鐘就背下來了。
早晨的時間是很寶貴的，也是頭腦最清醒、不受外界干擾最佳的時間，把握住這個時間段，能讓你的學習效率事半功倍。
玲玲剛剛好
提高小孩的記憶力完全可以依靠鍛鍊，小學階段就是記憶力鍛鍊的最佳時間，每日給孩子佈置背誦的任務，檢查的時候要計時，嚴格要求在規定的時間內必須背會，剛開始選擇的文章篇幅要短、且容易背誦，最好每天一篇小短文，每次在規定時間內背完，把時間記錄下來。比如同樣難度的小短文，檢查定時1分鐘以內背會，孩子可能需要準備半個小時才能達到這個標準，練習多了可能不需要半小時了，10分鐘就能搞定，也可以把同一篇文章不斷的縮短背誦的時間，第1次要求一分鐘背會，第2次要求50秒，第3次要求40秒，第5次要求30秒，這個方法非常有效果，可以試一試，我的學生就是這樣練出來的，他們現在上課非常輕鬆，畢竟想要學習好，記憶是個必備的條件。
新視野英語
孩子的記憶力是驚人的，一般讀個三遍就能背個大概，父母首先要有正確的引導放鬆心態，多鼓勵，找簡單方法提示關鍵字詞幫助記憶，七歲的孩子背書就是簡單讀背，再有就是讓孩子多看書，多讀書。從短詩讀起，四句話孩子很快就會背慢慢增加自信。二年級的孩子，特別是男孩子每天一定要有響應的運動時間。
學習不單單是學習本身，多方面都兼顧到，孩子陽光自信，背書自然會輕鬆的，和孩子聊聊聽聽他的想法。
養育智慧
你好，很開心回答你的問題
我們的記憶力先天性是一部分，後天訓練也是非常重要的，如果要提高孩子的記憶力，就要長時間的有意識的去培養，例如，每天早上要背誦一篇課文，背誦之後並去檢查，並告訴孩子晚上還要查一遍這個課文，這樣孩子每天都會記一些東西，他的記憶力就會產生質的飛躍，我們都知道演員是需要背臺詞的，那麼厚厚的一個劇本，背下來是非常吃力的，給我印象最深刻的就是楊冪，是一個綜藝節目吧，她基本上聽一遍，就能把繁瑣的臺詞記住，當然先天性是一部分，但是更重要的是後天她作為演員長期背臺詞積攢下來的功底，所以要想孩子的記憶力提高，就要求他基本達到每天都要背誦一些東西，時間久了，就成了習慣，那麼背誦一些東西也就不在那麼困難了，就變得非常輕鬆了，當然想要高效的背誦一些東西，還的去培養孩子的專注力，在這裡就不多說了，還有要想讓孩子長期不忘的記住一些東西，就要讓他間斷性的回想記住的東西，例如隔一天再背一遍，3天以後再背一遍，7天后再背一遍，以此下去，他腦中就會留下一個小觸角，這時候，他就不會再忘記了[呲牙]
以上僅代表個人觀點，希望可以幫到你哦[靈光一閃]
東起的日常生活
關於一個孩子上的是二年級，家人發現孩子記憶力不好，老師要求背下來的短文和古詩背不下來，那麼我先要說幾個記憶方式:
①故事串聯記憶法
②身體定位記憶法
③關聯聯想記憶法
④思維導圖記憶法
⑤數字編碼記憶法
⑥一眼成像記憶法（瞬間記憶）
⑦重複背誦記憶法（死記硬背）
