不二家1994
大家好！
如何化疫情危机，为亲子教育中的可教时刻，今天是第九课，“孩子停课不停学，需要家长哪些支持？”我是普迪教育的罗敏畅。
2月10日，很多中小学的学生都开学了。只不过，这一次的开学和往年有些不一样，在家里上网课，所谓“停课不停学”。
我不知道家长如何看待这件事情？但从这件事情背后，最初，我能够体会到，做为学校、做为老师的负责任，但真正对孩子有帮助的，到底是怎样的一种停课不停学？说到底，在这个隔离在家学习的过程中，考验的是家长，而不是孩子。
学习，是一个人一生的事情。无论是一个人年幼，在学校读书，还是长大了，走出校门，在社会这所大学里学习，终身学习，是这个快速变化的时代，每个人都需要学会的能力。
我和不同的家长有交流：
有的家长，会和我分享，从疫情开始的前几天，家里就做好了不能准时上学的准备，所以，家长准备好教材和资料，和孩子一起列好学习计划，孩子就在学里，练习自学了，有的孩子，已经轻轻松松学习完一个学期的内容了。
有的家长，会分享说，寒假作业一堆，还没有开始，现在每天还要上网课，小朋友倒好，觉得新奇，但我看着他坐在那里，这里一下，那里一下，也不认真，我在旁边看着也烦，再说了，一天对着电脑这么长的时间，眼睛可怎么办？
……
一边是有备而来有条不紊，一边是手忙脚乱着急焦虑。大家面对的是同一场疫情，同样是开不了学，但为什么有的家庭真的可以做到停课不停学，而有的家庭却乱成一团毛线呢？
1
家长需要明白，停课不停学，考验的不是孩子，而是家长。
这是心态上面，最为根本的准备。家长最需要放下的，就是以前我们小时候，根本不需要父母操心，不也长大了吗，现在的孩子，怎么这也要家长来做，那也要家长来帮忙？
事实上，从我们的小时候，到孩子现在的童年，已经过了几十年。在这几十年里，时代、社会都发生了翻天覆地的变化。小的时候，如果有人和你说，将来长大了，你只要有个手机，啥都不用带，就可以照常生活，对于那个时候电话都不普及的你，你会相信吗？很难想象，对不对？但这一切，都在今天成为了现实。
现在孩子的学习，和我们那个时候的学习，无论是学习内容的系统性，还是孩子将来能力可以成长到的程度，都不是我们小时候的那个样子了。家长，需要认识，并接纳这一点。
整个疫情怎么样，对于一家人的学习与生活，会带来怎样的影响，这是需要大人有全局观的，有事先的准备的。不能到了要交作业的时候交不上来就把责任往孩子身上推，孩子只是未成年人，爸爸妈妈才是成年人。
学习计划，学习对事情有预见性，其实，父母的每一个动作都是孩子的学习机会。
我们有一位会员妈妈，在准备出发到乡下爷爷奶奶家避疫情之前，就一家人开家庭会议，把现在家里所面临的情况，一家人讨论，孩子有权利知道正在发生什么，孩子并不是只被通知。
讨论完之后，一家人分别列出清单，大家各自要带的东西是什么，列完清单，各自分头行动，准备好，装进行李箱，然后，大家交换清单各自检查带的东西是否有遗漏，第二天，一家人轻轻松松地出发了，到了地方，每个人把自己准备的东西，放到各自的抽屉和柜子里，没有一点忙乱，也没有人大呼小叫“我的东西去哪里了”。
我们当时从长沙，出发到益阳乡下的时候，考虑到上学肯定会受影响，但是我们没有提前给孩子买下个学期的教材，着急之下，我们就把打印机带上了，这样，当我们需要的时候，有电子版，也可以打印出来。
这些大事上的考虑，是爸爸妈妈的职责，孩子可以参与这件事情，做为父母，有一个能力，就是是经常提醒自己记住孩子的年龄，记住他还只是一个孩子，而我是一个成年人。
哪些事情，是家长能力范围内的；哪些事情，是孩子能力范围内的，这个问题，家长要经常思考的。当孩子的某些事情，看似是和孩子相关，但其实只有家长才有能力去完成的。这些事情，家长需要尽职尽责地做好，否则，矛盾冲突都来了，孩子不能照常完成学习进度时，背黑锅的、挨骂的就是孩子。
2
无论学校是以什么方式上网课，但家长需要知道，这个阶段孩子学习的重点是什么，以提供适合自己孩子的学习方式为主，不要人云亦云
比方说，有的孩子本身学习能力较强，接受速度快，那可以在家里做一些基本功的练习，比如阅读，和孩子坚持大量的、有深度的阅读输入和输出，基本功打好，学校复课跟上课程也不用担心。
比方说，有的孩子在上个学期期末考试的时候就结果不太理想，那家长可能根本先不用去想新学期大家都在学什么，而是把去年没有过关的内容先过关，该巩固的知识好好巩固。
比方说，有的孩子自学能力很强，那和他一起来讨论自己在家的学习计划，配合他一起来提供相关的学习资源，就可以了。
了解自己的孩子是关键，知道自己的孩子需要什么，不需要什么，这样就不会因为不能及时开学而在家里团团转。
3
清晰地面对自己的内心想法，不要把焦虑和其他复杂的情绪转嫁给孩子
大人在这个时候，内心其实是很复杂的。
在这个时候，很能够看得出来，家长平时把孩子的学习，是推给了学校，还是负起了自己身为家长的责任。
那些恨不得孩子赶快开学的，开学了就清静了的家长，我猜测，孩子在他们的生活中，可能是个麻烦，其内心也在认为，孩子的学习嘛，就是交给老师的学校的事情，如果有需要家长参与的地方，那就是负担和麻烦。
但也有一些家长，和孩子相处得甘之如饴，他们就当是寒假和暑假的时间平挪了一下，会好好地珍惜和孩子相处的时间，会积极地关注孩子的学习状态，既不过多干涉，也不完全放手，在信任和支持之间，有着彼此非常舒服的分寸。在这样的家长心里，孩子是自己的，孩子的学习当然也需要父母用心陪伴。
4
停课不停学，非常考验家长之间的协作与分工，以及内心是否愿意学习和成长的心态
一件事情既怕没有人负责，也怕负责的人太多。
在家里，建议家长之间，对于谁来支持孩子学习，有一个明确的分工，以其中一位家长为主。
谁更适合来做辅导呢？状态更稳定、内心更愿意陪伴孩子的那一位家长，是最适合的。
不是看家长的学历，也不是看家长的时间，而是看家长的意愿和状态。愿意陪伴的状态，对于孩子来说，就是支持；不愿意陪伴的家长，只要出现在孩子书房，那种压力就好像笼罩在了四周。
还有一点，疫情初始，大大小小收费的网课、培训平台面向孩子的很多课程都免费了，这一下，真的有点不知道从何下手了。孩子的时间有限，而资源又这么多，这一点，依然回到了家长是不是足够的了解自己的孩子。
家长多去做功课，自己多去了解各个不同的平台，也可以和不同的家长朋友交流，找到适合自己孩子的一种学习方式，一门科目只需要对应一种学习资源，多了就是负担。我自己的亲身体会是，如果孩子把时间管理好了，家长把学习资源准备好了，是跟着学校的进度来，还是自己在家里自学，都是可以的。
今天爸爸妈妈和小朋友亲子讨论的作业主题是：
在你们家里，如何做到高效的停课不停学，一家人试着开一个家庭会议，把你们的讨论结果，和我们一起打卡分享吧。这是一个大家彼此学习的好机会。
中国加油 武汉加油
宜宾赵场镇乡村美食
停课不停学，是孩子主动愿意学习，还是家长强制孩子不得不学，这还真不是绝对的。在我身边，这两种孩子都存在。
我的邻居周笑，虽然才六年级，从放寒假以来，孩子就没有中断过学习，她自己不光完成了寒假作业，帮父母做家务，还自己主动听有关科学方面的网课，自停课不停学以来，学习的劲头很足，根本不用家长操心，这个孩子在学校平时的成绩就是名列前茅。
当然，像周笑那样的孩子还是少部分，更多的孩子是不想学习了，因为生活中有比学习更有趣的事，就是“电视，游戏、言情小说、各种玩”，这类的孩子很难静下心来学习，因为本来宅在家里就没有学校那样的学习氛围，还因为，一个严重的现实是，有很多家长根本管不了自己的孩子。
对于目前的网课，很多家长都感到困难，因为这要占用家长的一部分时间，陪读，还有的就是还需要家长帮忙，更让家长为难的是，目睹孩子的学习过程，孩子根本不认真，不用功，不投入，关键家长还管不了。
对于必须要家长强制学习的，我们该怎么办？
家长一定要强调学习是孩子自己的事，如果当天不完成任务，不要让他接触任何他想玩的东西，电视，电脑，手机统统都不给他玩，在做这些事的时候，态度要温和而坚决，切忌大吼大叫，给孩子讲道理，宅在家里的这段时间，正是纠正某些坏习惯行为的好时机，试试看，会有收获。
玩美教育
很高兴回答您的问题。我觉得孩子是否会主动学习这点要看家长怎么给孩子讲道理，或者用什么方式与孩子沟通才是最重要的。就拿我家来说，我女儿今年三年级。平时也贪玩，每回我让她学习她也不情愿，还想玩。这时我就跟她说道理，跟她讲明白好好学习，对以后是多么的重要。道理讲完了在给予一些奖励的承诺，你如你学玩习，我可以给你让你吃个棒棒糖，或者玩我陪她玩球之类的吧，看你家孩子对什么感兴趣，或者平时让你陪她玩什么。这样她会愿意去学习的。其实我们教育孩子时掌握好方法，就没什么问题，希望通过我的例子对你有所启发
聚天明
在孩子学习的事情上我还算省心，我只需要每天早上准备好早餐，叫他起床就可以了。所有课程他会认真完成，完成以后打卡上传。每天还有家务劳动、阅读，他跟他爸爸分工负责中午、晚上的洗碗。晚上的时间是他自己的，他可以陪弟弟玩、看电视、打会游戏，都可以。我的要求就是他学好自己的功课，晚饭前完成课后作业，阅读一小时，晚上就是自由时间，我不会管他。一天的时间过得很快，2月份快要过去，希望我们每天都能愉快地玩耍，疫情快点结束，迎接开学。
楠誉麻麻0409
停课不停学，是在疫情非常时期，不得不采取的措施，我认为主动愿意学习的孩子还是比较多的，就像我们中国这一次的疫情，全国上下的人民众志成城，万众一心，努力克服各种困难，度过非常时期，只要给孩子做好思想教育工作，孩子也会理解的，所以孩子的思想认识做到了，他们就会主动去学习，就像我家的孩子，基本上是主动的。在这个疫情期间也是给孩子做好生命教育，爱国教育的一个很好的机会，我还希望学校在网上开设的课程，不仅仅是平时课堂上学的，更希望学校增加一些生命相关的教育，人与自然和谐共处相关的各种教育，这真是一个非常好的教育机会。
昱景茶
停课不停学，对于孩子来说是另一种学习体验，我家一年级，面对停课不停学觉得很新鲜[捂脸]可以一下感受好多老师的教学模式，他一边看一边回答老师提的问题，当听到老师鼓励的时候还很开心的告诉我，你看我真棒！面对熟悉的老师的时候还兴奋的跟老师打招呼，哇这是我们数学老师诶~老师你好！我都想你了[大笑]我看着他就搞笑。疫情对于我们大人是一种考验，对于孩子也是另一种体验，让他们了解学会疫情面前坦然面对，困难面前轻松应对，无论怎样上课，上课于他们而言都是快乐的。本来一年级课程就很简单，轻松就会了做做课后习题。我想以后他们回想起这段时光还是觉得在困难中我们一起加油过，武汉加油，中国加油！在这场一瓶战中小孩子也是一样努力着
暖心的兄弟俩儿
我家娃高一，通知上网课，心里还是很开心的，一她知道学习是她目前唯一必须做，要努力做好的事，她已经习惯这么认为了，所以上课没抵触。二在家上轻松多了，没什么干扰，只要把老师讲的听懂了，该吃吃该喝喝，不明白的地方还可以回放，我担心正真开学了去学校不会不适应了吧？三我家孩子进了我们这最好的中学学习，必须要说一下老师们，太敬业了，每天辅导孩子到晚上十点左右，然后孩子才写作业，一般睡觉在晚上一点前。早上九点半开视频早读，十点准时上课。除了担心孩子眼睛，家长基本没什么担心的。所以好学校很重要。
三角梅之殇
完全在于家长对孩子幼儿时期的引导，从小养成的习惯意识，有自觉学习的孩子也有特别放松的孩子，那我家俩孩子为例，老大是女儿，学习虽然不是名列前茅，但作业从未落下过，老二是儿子，脑袋挺聪明，就是不爱写字做作业，主要也是平常老大管着老二，有什么事情老大担，所以才让孩子养成这种意识，老师不看着就放松，祈祷疫情赶快过去，国家赶快恢复正常
柠檬99
我发现你这个问题还具有代表性的。
根据一阶段的实践和观察，在停课不停学阶段，孩子主动愿意学习还是少数，大多数还是家长强制，或者说是为了完成老师布置的作业，害怕开学被“通报”而“学习的”。
首先、由于这个特殊时期，许多孩子宅在家里已养成了一些不良习惯，晚睡晚起。而且有的家庭对于孩子在放假时间，还是相对开学上课时的要求有些宽松的。让孩子能够自觉地在家里上网课，大部分孩子还有些心不焉，有的就只是在家长强制之下，做做样子罢了。
其次、教育部门几次通知，对于学生学习的内容和老师授课要求上，是有些互相矛盾的地方，有时通知，要求孩子几点上课，老师网上讲解等等，后来又要求一节课不超过20分钟，还有……这些都造成家长的无所适从。有许多家长也就放松了对家长的要求，那么这样，孩子更不可能愿意主动去学习。
第三、经过几天的学习，孩子觉得网上学习和课堂学习的感受是完全不同的，他们或许还没适应这种学习的方式，而且监督者不同，学校课堂是监督者是老师，而家里线上学习监督者是家长。因监督对象发生改变，那么学习的态度也就不同。当然有些家长具有良好的教育方式，那么长期形成的学习习惯，这部分孩子是例外。
第四、从学习效果上来说，并不是很好，而且老师无法及时对孩子的作业情况进行了解，那么对孩子的教育也无法真正落实。因而孩子也就学一天算一天，学多少算多少。
当然，情况总有例外，有一小部分的孩子自己具有较强的学习和进步意识，他们能够自觉地去学习。特别是高三、初三的孩子面临高考、中考，而且学校也对他们有不同的要求。
所以在停课不停学阶段，家长还是要有所督促，和孩子做好沟通。
希望疫情赶快过去，当春天阳光普照之时，我们再也没有关于“停课不停学”的问题！
大家说呢？
郑老师的教育
我来回答一下这个问题，正好家里有一个上网课的三年级小学生！
第一先说一下这个停课不停学的时间段会发生什么样的变化，
我认为有三种变化，而这变化直接跟家长有一定的关系，非常密不可分的关系。
1.学渣变学霸，
孩子平时 上课不认真听讲，或者上课有小动作，放学又不理解题意，家长如果用想让孩子学好，孩子没跟上进度，只能报课外班，特别是是小学的学生，这个一般是家长管理却没方法和办法又想让自己家的孩子学好，想借助外力助孩子成长，而这个在家里学课，那家长肯定也很重视，看孩子上课是否认真听讲，听完后，孩子是否听得懂，听不懂自己讲，讲不明白告诉老师，让老师讲，这属于上进的父母，进而影响孩子的行为，父母的认真对待，孩子自然不把上课当儿戏，认真对待，做在桌子上看电视里的讲话认真听讲，下课认真写作业，家长相当于班主任一样认真对待孩子的学习，几节课下来，该学的学该背的背，该写的写，相信孩子进步很快。
2.学渣依然是学渣
这样的基本于是家长放任不管型，你上你的课，你上完课了就上完了，作业赶紧打打，打卡了就是打卡了，不打卡老师提醒可能会打上卡，我们班有一个学生，竟然是家长帮忙打卡，英文老师在群里说不让孩子代替打卡，让学生自己来。这样的家长还真是极少见，相信这样的家长不重视孩子教育，那么孩子那么小，懂什么，自然感觉玩最轻松，不太愿意跳出自己的舒适圈了。
上课的时候相信给孩子的上课环境也不一定好，或者在躺在沙发上看课，或者是吃着东西上着课，反正是当个任务一样，课上完了，就结束了。该玩玩，该睡睡。那么她的学习成绩，在开学了自然也是一般。外在驱动力再强，最重要的还是要主动。
3.学霸依然是学霸
学霸，自然是平时学习成绩就好，孩子优秀，聪 明，一听便 会，家庭给的好的学习氛围，另外如果家长再多给些题让孩子做，多读 些书，自然跟一般孩子的有距离 越拉越大，一个自律的父母必有一个优秀的孩子。
所以，停课不停学更加反影响了现在大人的状态，而不是孩子。
大人不主动学习怎么去影响孩子。
所以，为什么有一个词是”言传身教呢“
感谢，希望对你有所帮助！
