蘇軾的《飲湖上初晴後雨》是我特別喜歡的一首詩。因為這首詩，我在大學畢業那年特地跑去杭州看西湖。不過，今天我要解讀的不是這首詩，而是一部同名動畫。
《飲湖上初晴後雨》是“中國唱詩班”系列動畫第四部作品，其它同系列的作品還包括：《元旦》、《相思》、《遊子吟》和《夜思》。“中國唱詩班”是上海嘉定區委宣傳部投資出品的公益動畫片，講述了嘉定名人的典故。
《飲湖上初晴後雨》根據明代才子婁堅的故事改編而成。婁堅的父親被譽為嘉定神童，他對兒子的教育非常重視。在父親的培養下，婁堅詩文出眾，在當地很有名。然而，婁堅卻在科舉考試中失利，這讓他沮喪不已。正在這時，一位朋友邀請婁堅登船夜遊，把酒言歡。在眾人的歡聲笑語和老師的開解中，婁堅最終打開了心結。
近幾年來，國產動畫的崛起讓不少國漫愛好者振奮不已。今天，我就圍繞《飲湖上初晴後雨》來聊聊國產動畫中的傳統文化元素，在本文第四部分，我將結合自己的生活實際，談談這部動畫對人生成長的探討，以及它帶給我的生活啟迪。
01、片名暗示動畫整體走向，貫穿於動畫始末的詩詞營造出濃濃的中國風，主人公婁堅在飲酒吟詩中解開心結
截至2019年，“中國唱詩班”系列動畫共有5部，動畫片片名都是來自我們熟悉的古詩詞，今天我解讀的這部動畫片名來自蘇軾的詩。
①《飲湖上初晴後雨》來自蘇軾的詩，片名暗示短片整體走向
《飲湖上初晴後雨》是蘇軾在杭州擔任通判期間所寫，用以讚美西湖的詩，其中包含兩首古詩，我們熟悉的是第二首。
飲湖上初晴後雨二首
其一
朝曦迎客豔重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。
其二
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
大多數人都喜歡在晴天的時候遊西湖，因為西湖水在陽光的照耀下顯得光彩熠熠，美不勝收。可蘇軾卻說晴天“方好”，雨中“亦奇”。在詩人眼中，不管是晴天還是雨天，西湖的景色都美好奇妙。
從中可以看出蘇軾胸懷開闊、性格灑脫。蘇軾是我國古代著名的文學家、書法家，是豪放派的代表人物之一。他詞風豪放曠達，期待和平、希望隱居。動畫用蘇軾的詩作為片名，暗示了動畫片的整體走向。也就是說，動畫主人公終將趕走心裡的苦悶，像蘇軾那樣慷慨曠達。
②動畫中多處引用詩詞，營造出濃濃的中國風，婁堅在飲酒吟詩中打開心結
婁堅與老師、好友在船上夜遊時一邊飲酒一邊吟詩。一開始，有位朋友吟了一句“何處最傷心，關山見秋月”。這句詩出自長孫佐輔的《橫吹曲辭·關山月》，長孫佐輔數次參加科舉考試皆落第。這首詩表達了詩人的不仕之憤，用來襯托婁堅當時的心境再合適不過。
另一位友人卻說：“你這太悲，且聽我的！”，於是吟詠了張籍的《橫吹曲辭·關山月》：“秋月朗朗關山上，山中行人馬蹄響。關山秋來雨雪多，行人見月唱邊歌。”同樣是《關山月》，這首顯然更慷慨激壯、豁達樂觀。
聽完兩位友人吟的詩，婁堅思緒萬千。他望著酒碗裡倒映出來的自己，愁容滿面，悠悠地說了一句：“不然秋月春風夜，爭那閒思往事何？”這句詩出自白居易的《強酒》，上一句是“ 若不坐禪銷妄想，即須行醉放狂歌。”
《強酒》的大意是說如果不坐禪消除內心狂妄的想法，就喝酒唱歌釋放心裡的愁緒。美好的夜晚，去想那些煩心事做什麼？婁堅吟出這句詩，彷彿是在自我寬慰。中秋佳節，與好友一起遊湖喝酒，且不去管那些不開心的事了吧！
動畫用人物飲酒作對的方式，融入了諸多古詩詞。這些文化元素不僅營造出了獨特的古風，還藉由這些詩詞表達了片中人物的心情，襯托出他們對待人生的態度。
02、動畫中多處採用對比手法，渲染氛圍，烘托人物內心的悽苦，失意之人最終都能痊癒
整部動畫時長只有8分14秒，但故事整體結構完整，內涵豐富。動畫中多處應用對比的手法，渲染氛圍，烘托婁堅內心的苦悶，也為他後面打開心結做了鋪墊。
動畫開場，婁堅灰頭土臉、東衝西撞，導演了近3分鐘來突出他落第後的苦悶。而遊湖那天正值中秋佳節，湖畔旁華燈初上，節日的流光溢彩與婁堅落第的悶悶不樂形成鮮明對比。在節日歡樂的氛圍下，婁堅的愁腸百結尤為顯著。
船上的人有說有笑，飲酒作對，群體的歡樂與個人的苦悶形成對比。導演通過這兩者的對比突出婁堅心裡的悽苦。
小曼是使婁堅心緒轉變的一個關鍵人物，她活潑輕快，思想樂觀豁達，與婁堅科舉考試中的無奈與失敗形成對比。她唱了一首曲：
“前程事，枉費心。鑽研賢傳聖人經，奈天不乖憐。教咱破窯中，共飢貧。端的是儒官多誤身。”
唱完曲，小曼故意問婁堅剛才唱的是什麼曲，講的是什麼典故。婁堅在回答小曼問題的過程中，對曲中呂蒙正的經歷感同身受，發出“古之呂蒙正，今之婁子柔”的感慨。小曼用激將法開導婁堅：自唐至今，考中科舉的人數不勝數，你一次考不中就自怨自艾，對河垂淚！
老師順著小曼的話講下去：“汝試觀古今衣冠富貴，而今安在？唯有賢者留其名耳。”在這裡，老師將“衣冠富貴”與“賢者”對比，告訴婁堅功名利祿只是一時顯耀，只有真正的賢者才能流傳千古。通過仰望歷史長河，婁堅淡化了苦悶，他豁然開朗：科舉並非人生唯一的追求，在這之外，還有更廣闊的天地。
03、短片簡化時代背景和人物成就，採用倒敘的方式呈現婁堅寒窗苦讀的情節，聚焦婁堅當下的苦悶，為人物心情轉變做鋪墊
婁堅所處的時代是明朝中晚期，宦官把持朝政，朝廷黑暗腐敗。婁堅文采出眾，與唐時升、李流芳、程嘉燧被尊稱“嘉定四先生”。動畫雖是根據婁堅的故事改編，但沒有交代時代背景和人物成就，而是聚焦婁堅科舉落第後的苦悶心情。
動畫用了兩次倒敘的手法向觀眾呈現婁堅寒窗苦讀時的情景。第一次是小曼調侃婁堅船又沒有漏水，衣袖怎麼溼了。婁堅的思緒被小曼的問話帶回到放榜的場景，他看到自己落第，一時接受不了這個結果，便失魂落魄地跑走了。跑著跑著不小心摔倒在路上的水潭裡。
第二次倒敘是小曼在唱曲時，婁堅獨自來到船頭，對河垂淚。他回想起挑燈夜讀的情景，參加科舉時躊躇滿志，等待放榜時心情焦急，知道落榜後失意消沉。
短片省略不必要的情節和時代背景，是為了突出婁堅心情的前後轉變。以此來告訴觀眾，人生中一時的失意在所難免，重要的是用樂觀的心態驅走陰霾。
04、基於《飲湖上初晴後雨》的故事，我將結合現實，談談動畫對人生成長的探討及其給我帶來的生活啟迪
自唐代科舉制成型以來，大多文人雅士都會經歷科舉考試。有的人一舉中第，也有人被命運捉弄，一生坎坷。婁堅就屬於被命運捉弄的那類，不過他後來瀟灑看淡。今天，我就基於《飲湖上初晴後雨》的故事，結合生活實際，談談這部動畫給我們帶來的生活啟迪。
①人生路上，失意在所難免，重要的是調整心態樂觀面對
生活中，遭遇不如意的事情在所難免：工作不順心、考試失利、戀愛被分手……無論是在學習還是生活中，我們都有可能被質疑、被嘲笑、被冷落、被誤會。面對這種情況，我們可能會自我懷疑、自我否定。
但是，現實生活中，計劃總是趕不上變化，失意是生活的一部分。我們不能因此失去鬥志、失去對生活的熱情，而是應該調整心態，重新振作起來。
《士兵突擊》中，有一句我印象非常深刻的話：“想到和得到之間還有兩個字，那就是做到！”
失意無處不在，它破壞我們的計劃、攻擊我們的決心，但失意又常常激勵著我們、陪伴著我們。當我們暫時得不到想要的東西時，就腳踏實地踐行好“做到”二字。
②功名利祿雖誘人，但心靈的滿足與慰藉更珍貴
動畫中老師以“衣冠富貴”與“賢者”作對比，告訴婁堅真正能被人銘記的是賢者，而不是那些達官顯貴。這個道理放在今天依然有參考價值。“功名利祿”可以理解為物質生活，“心靈的滿足”則是對精神世界的追求。
豐子愷在《我與弘一法師》中說道：
“我以為人的生活，可以分作三層：第一，物質生活，第二，精神生活，第三，靈魂生活。”
如今社會快速發展，我們都忙著生活、忙著工作，但在努力工作的同時，我們也要為自己的興趣愛好花點時間。不管是看書、聽歌、打球或是其它，興趣愛好總能點綴生活，讓我們變得更有價值。
當然，三種層次的生活需要每個人根據自己不同的能力、性格來選擇。只有自己滿意的生活才是最好的生活。
總結一下：
動畫《飲湖上初晴後雨》在視頻網站上評分一度上升到9.9分。煙雨朦朧中的油紙傘和徽派建築，夜色中的月光和小船，營造出一種中國特有的意境。無論是從畫面效果還是配樂上，我們都能看到主創團隊的用心。
短片省略時代背景和人物成就，聚焦於婁堅心境從苦悶到開朗的過程，這樣的取捨是對人物故事的再創作，具有獨特的時代特色和生活啟迪。
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