亦大铭钧
这个问题问得真好，一语戳中当前老师的现状。你好，我是空文，很高兴能与你分享为什么现在当老师感觉生活浮躁、忙碌又心戚戚？
第一，我个人觉得是因为穷。因为工资太低了、太穷了，所以会衍生出很多不顺心的事情。我有个女同事，当了五年老师，自己贷款买了房，父母没有帮助一分钱，她说她现在不知道为什么活成了这样，人前笑嘻嘻，人后不知留了多少眼泪，想辞职，房贷压着不敢辞，工作很认真，工资却是最低。
第二，做着一些无关教学的事情。老师的天职是教书育人，可是我们现在用多少时间去备课上课？很多时候我想好好的写教案，好好的备课，可总是有一堆破事要处理，大会小会不断，一两句话能够说清楚内容，偏偏要搞一个小时。最头疼的还是扶贫，对于我们这里，扶贫做不好，职业难保，对于扶贫，真的一言难尽啊。
第三，时代变了。关于这一点，我现在不知道如何表述，我只知道我现在所处的时代对我的要求太高了，作为一个男生，想结婚，得有车有房，可是我每个月领着两千多的工资，我怎能不浮躁呢？
虽说我目前的状态真的是凄凄惨惨戚戚，但是我内心依然热爱教师这一职业，热爱学生。
默空文
为什么现在当老师感觉生活浮躁，忙碌碌而心戚戚？
我的回答可能有的人不愿意听！让我这个爱说实话的老教师谈谈看法吧！
浮躁来之于个人
一个人只所以浮躁，是他的生活秩序打乱了！
该上课时去扶贫。
该备课时去填写各种各样的表格。
该睡觉时还在写论文。
该给孩子批改作业时，班级群，微信群里手机在嗞！嗞地叫唤！
下课了，该休息休息了，该做学生的思想工作了，电话铃响了，十分钟接了几个电话！
也不知道从什么时候开始，老师变的不务正业了！老师的任务是教书育人，而现在教师的生活秩序打乱了，不安定了，人就变的浮躁了！
“忙碌碌”也来之于个人，领导和上级主管部门
按我们这里的情况，小学教师在忙什么？忙聊天、忙打游戏、忙班级群、忙自己的论文！
请问：有多少老师在忙教书育人？
每人面前有一台微机，那微机是干什么用的？
十几年前下午放学前，我去学校接过孙辈，亲眼所见数学老师在打游戏；在打扑克；在打麻将！
十几年前我给孙辈检查家庭作业时孩子跟我说：“奶奶你不用检查那么仔细啊，家庭作业老师跟本不看，她倦巴倦巴用绳子一捆，仍到办公桌底下，学期末卖破烂了！”我家孩子很老实，我相信她的话，因为她是小组长，专门收发作业，她亲眼目睹。
老师敢如此大胆地这样做，把孩子辛辛苦苦做的家庭作业处理得如此利落！可见老师是多么“忙碌”！忙碌到不务正业！
十几年后的今天学校老师仍然是忙忙碌碌！
去年我妹妹哭着告诉我：“外甥媳妇傻了！”我忙问：怎么了？“老师一天叫外甥媳妇去学校几次，说孩子不完成课堂作业！”她说。
我有问题问老师：
学生课堂作业不完成是家长的责任吗？你任课老师是干什么的？
老师你想过吗？如果你的孩子老师，一天请你去两次学校，你有什么感觉？是尊重你吗？学生家长在上班，她也要养家糊口，她经常请假，她的领怎么看？
我们这里有的学校，老师请十分钟的假，扣一节课工资；请一节课的假扣一天的工资！如果这样扣工资，老师你会有什么感觉？
国庆节妹妹告诉我：七天假期，孩子有七八张卷子，还有别的作业。8号上学，7号晚上八点老师把答案发到网上，让家长给孩子批改。批完了让孩子用红笔改正。第二天上学要交作业。
我还有问题问老师：
1.学生这么多作业收上来后你看吗？
2.是全看？还是看红笔改过的？学生改完了，你知道他真的会了吗？
3.你给学生评讲作业吗？
(这是烟台市一小学和一初中的作业情况。)
老师你想没有想到：现在上中小学的孩子家长，大部分没有上过大学，七八十年代生人，八九十年代大学生很少。孩子的作业他们能检查的了吗？上夜班的怎么办？
从上面的事例看，老师忙忙碌碌，是在忙电话，忙家长群的回复，忙着给家长布置作业！
“心戚戚”，我不知道是什么意思？我想也是来之于个人、领导和上级主管部门
评定职称，上级主管部门（教育部）的愿望是好的，用评定职称来调动老师们的工作积极性，提高老师们的责任心和事业心。哪里知道路走着走着就走歪了！
有个别人通过关系，请客送礼不该评上的评上了，该评上的没有评上！老师们心凉了，不淡定了！没有关系和人脉的老师失望了。意见纷纷！没有了工作积极性，牢骚满腹！工作没有信心了，就这样恶性循环！
老教师拿着微薄的工资，一辆自行车，一支笔，累并快乐着
七八十岁的老教师，没有班主任费，班主任工作做的有声有色；没有全勤奖，她们竞竞业业，一丝不苟；拿着微薄的工资，他们为了孩子们废寝忘食地工作着！没有手机的日子，他们是这样的：
1.布置作业：黑板上一个角写上某页某题，很简单！
2.一个学期，每个学生要家访一次。（每个班七八十个孩子）老师们下班后去家访，家校共育，家校关系和谐！家长没有意见。
3.检查作业，老师亲自看，有的面批，共性的问题课堂上集体讲评，查漏补缺起到了很好的作用。
4.不完成家庭作业和课堂作业的孩子晚上放学留下补作业。老师什么也不说，拿个凳子坐在教室门口批改作业。学生补完一个走一个。
结束语：有人说，老师的工作就是奉献！一点也不假。教学秩序井然，教师就是教书育人。一个尽职尽责的老师，都是很累很累，但是累并快乐着！
我是七十多岁爱说实话的老教师语文萍。
语文萍
教师给人们的感觉“生活浮躁”，原因:（1）日子磨去了他们的锋芒棱角，没有了工作激情；（2）教师的晋升机会渺茫，缺了竞争氛围；（3）晋级凭教龄，靠等待，寻机会，没有进取心；所以教师留给人们的感觉有点“生活浮躁”。
教师工作几十年里，每天都做着重复的工作:讲授新课、管理班级、教育教学、 抄写资料、开会培训，没有一点新鲜感。多年来，教师除了做教育教学工作之外，还要去做份外的事，数年前要做:扫盲资料、普九资料、均衡教育资料……，现在要做扶贫工作等资料。每到上级检查工作:重视的是资料，轻视的是实效。教师的心有点累了。
教师的“生活浮躁”和“心戚戚”只是表象，是感觉。教师有一颗火热的心，有一颗责任心。上级交给教学任务，他们会踏实认真地完成，对学生负责，对工作负责，对社会负责，怕误人子弟。教师的初心永不变，他们只是埋头工作、默默地关心着时事罢了。“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心”，教师默默无闻的关注着它。
近朱者C
我是耕读小栈，专注教育，很高兴回答你的问题：
1.教师是一个很容易倦怠的职业。
当你第一天站上讲台，你就能够看到自己退休时候的情景，教师职业，他不太可能有丰厚的金钱回报，也不太可能有青云直上的飞黄腾达，有的只是日复一日的备课、上课、反思等等，所以你的困惑也很普遍！
2.如何克服教学中的倦怠感、浮躁感，我想我们需要一双善于发现“新鲜幸福”的眼睛：
试想，每一届我们都面对不同的学生，每一年我们都面对不同年龄段的学生，每一天都面对学问日益精进的学生，这不是很有成就感吗？生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。
3.面对职业倦怠和浮躁，我们也应该积极寻找自己的兴趣点，以兴趣为动力，你将充满力量。
你喜欢教书，那就勤于教书；你喜欢做科研，那就做科研；你喜欢写作，不妨开公号、头条进行创作。我也是一个老师，平平凡凡的老师，工作之外，喜欢写作，开有公号头条，不为也不可能有什么名利，图一个兴趣，有兴趣支撑，你就不会浮躁、倦怠！
4.永远不要和学生生气，和学生生气，你永远是输家。
班里惹你生气的就那么几个，你不可能为那几个不去上课，对不对？多看好一点的学生，尽力而为，不生气，更不把情绪带到工作中。
@耕读小栈 我是教师，我不会为它骄傲，我也不会为它心有戚戚，尽力教书，尽力生活，很高兴和同仁们交流，祝同仁们开心生活。
耕读小栈
为什么现在当教师感觉生活浮躁，忙碌碌又心戚戚？
我和你一样，有时同样也会有这样的感觉。
也许有以下几点原因：
1、工作的影响。现在学校教育并不像以往那么单纯，也不只是单纯的教学、教研，还有许多和教学无关的事情纷纷走进校园，如：某某进校园，小手拉大手……还有各种让学校教师、学生参加的活动，更有各种检查，各种表册……这一些都或多或少影响到了教师的教学生活。老师一方面要做好教学工作，另一方面又要应付学校这些教学之外的事务，给教师的教学及生活带来了困扰，使得他们感觉到忙碌碌又心戚戚。
2、生活的压力。现在教师的工资虽然有所提高，但是在社会上职业工资比较起来还是有一定的差距。而教师大多数只有工资性的收入，这也给他们在生活造成了一定的压力。如现在的房价不单是大城市让工薪阶层有些望尘某及，连小县城的房价动辄是上万元。小编所在地区的各个县市的房价有县市的早已过万，少的也要七、八千元，这对于教师的工资相比较还是有相当的压力，如果还要养车，孩子正在读书，这上有老下有小的各种大小事情，教师的压力就更重了。他们也是社会的一份子，一样在生活中感受到社会各种影响，生活也会浮躁起来。
3、社会的影响。现在这个社会是一个浮躁的社会，又是一个网络时代的社会，各种资讯冲击着每个人神经。教师也是社会的一份子，也食人家烟火，他们也一样会受到社会风气的影响。社会上各种事件，各种有利不利的消息，时刻影响着教师。现在整个社会对教育的关注度越来越高，带而对教师这个职业的关注。也给教师职业造成了一定的压力。
当然，造成教师生活的浮躁，忙碌碌又心戚戚的原因既有外在的原因，也有内在的原因。这和每个个体对生活、工作的理解不一样，在自己内心也就有了不同的生活感受。这其中有来自于学校和社会上的工作压力，也有来自于教师本身对待事情看法的原因。
但当下，教师生活浮躁，忙碌又心戚是很现实的一个问题！
郑老师的教育
现在当老师也会面临现实的问题:待遇。
因此，老师职称高，待遇才高。老师感觉生活浮躁，是因为不能心静做教学。老师要面临着各种培训，论文，教育技术等学分。几乎每天放学后老师还要待在学校里，总结一天的班级工作:出勤，纪律等。总结完了，还有综合分的培训，电脑每天俩学时的培训。每天放学时间是四点半，但回到家时间可能已经是晚上7点。
每天的忙碌，做老师不一定会觉得充实，可能觉得机械式地重复工作，不一定会有成绩，因此忙碌碌又心戚戚。
老师很努力，教学技巧好，知识渊博，会教学生，可学生不一定争气。老师的教学效果，教学成绩大部分是通过学生是否优秀来体现的。这也是老师感到生活浮躁，忙碌又心戚的原因。
现在当老师也是辛苦的，虽然一年有三个月的假期，可平时工作远远不止8小时，老师的工作有时候还要带回家，偶尔学生家长的电话，学生的辅导等。
所以说，老师忙碌，焦虑也多！
铭森翡翠
我也是一名教师，工作压力大，每天忙忙碌碌。偶尔心情浮躁，都是正常的。教师是众多工作中的一种，首先要认识到教师工作和任何普通的工作是一样，是一份职业。当然，所不同的是，教师的特殊性在于培养人，培养学生德智体等全面发展。正确认识到教师职业的普通与特殊，也就可以更好地认识自我，明确方向，工作中做好教学，科研与培养学生。其次，教师职业中面临众多的考核，压力山大，纵然平时每天忙碌，但是考核时却心戚戚。再次，目前学生面对信息化的社会，具有丰富的知识，广阔的思维，拥有独特的想法和逻辑。教师有时很难理解他们的所思所想，也会很难管理好学生，从而引发心理的浮躁感。最后，教师收入普遍不高，生活压力较大。忙碌，顾不上家，难免引起家人的不满，家庭不和谐，生活不顺。综合以上几个因素，可以列清单，好好分析一下自己浮躁的原因是哪几个，如何克服？寻找自己的初心，针对每个问题，列出解决方案。工作之余，适量运动，释放不良情绪。相信一定会以更饱满的热情，快乐做好一名教师，培育更多的学生成才成器。
独立追梦人
现在，教师感觉生活浮躁，忙碌碌但又心戚戚，原因是多方面的。
1.教师生活跟“育人”初衷的背离是原因之一。
教师的幸福在哪里？
在中国，古人认为教师应“传道授业解惑”的职业，在西方，哲学家也认为教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
如果现在老师们还是这样的状态，那么，当老师们看到学生在自己的帮助、启蒙下有了变化，比如变得积极上进、热爱生活，比如变得喜欢学习、热爱知识，比如喜欢交往，热爱同学……
老师们会发自内心的高兴，会有一种深深地职业幸福感，而且这种幸福感会让老师们充满能量，投入长久的努力，继续创造育人的奇迹。
教师们的辛苦是随处可见的。
但是现在老师们的工作某种程度上是被异化了，他们的日常被很多“可见”的考核占据，各种数据、照片、视频、活动方案或记录，我曾听过一位老师为了迎接检查，要补写厚厚一本材料，整个星期都在加班。
此外，成绩是另一个极重要的可见的考核指标。老师们为了班级成绩，诸如平均分、优秀率、合格率，想出各种利益最大化的方法，运用简单的评价和奖惩制度。
将所有跟提高绩关系不大的事情都尽量压缩，让孩子的在校生活变得毫无美感可言，极大的败坏了孩子们的学习味口。
这样，孩子跟教师的关系迅速恶坏，师生关系的恶化，进一步毁坏双方的生活质量。
老师很累，孩子们也很累，这样的生活就像煎熬。
曾有教育家说，教育是要让孩子和老师过一种幸福完满的教育生活。现在这种生活几乎找不到。所以，身处其中的人怎能不辛苦。
2.教师培养和继续教育不能满足现实的需求。
当前可见的一个矛盾是老师和家长的矛盾，可以说是非常深的。
哪怕家长们在班微信群里随处可见家长的花式拍马屁，但这都不意味家长是那个唯师首是瞻的人。
家长们这样做的目的基本是为了让孩子在老师那儿得到更多的好处，而不是纯粹地从班集体的角度考虑。
以前可能家长会对老师说，“孩子交给你了，不听话你打都行”。
但现在不是这样，很多家长在教育方面的见解和方法，未必低于老师，甚至可能会有比老师更合适的教育方法。
这样，就出现了家长对老师教育水平的高期待，教师对家长配合的高期待，家校矛盾呼之欲出。
回过头来看教师的培养，四年的大学教育，基本是学科知识加教育学、基础心理学、教材教法这几门课的基础学习。
当师范毕业生走上教师岗位，投入到异化的教育日常中。
对他们来说，学生管理、班级管理等方面是一个极大的挑战，尤其是心理学，青少年心理、学习心理等方面的支撑很缺乏。他们手忙脚乱、焦头烂额，几乎对教育产生怀疑。
其实这也是整个教师队伍面临的问题。虽说每年教师们都会有继续教育，但其课程的设置跟需求不能相应满足，所以老师们的兴趣也不见得很高。
老师一方面得不到及时又有效的帮助，另一方面又受各种或合理或不合理考核的逼迫。
这样的职业生活，加上经济收入、社会地位等方面的多重影响，老师们生活忙碌碌，但又心戚戚，也是一种必然结果了。
当然，我们也不要悲观得觉得这已经没法改变。
我们依旧看到很多希望，比如很多老师做出了良好示范，坚守教育的纯粹，将教师职业形象带到更高处。
教育部门也不断在改革，寻求解决困境的办法。
所以，老师们还是需要在诸多无奈中，为自己，为职业，寻找积极正向的发展之路。
爱焦点解决的瑛子
为什么感到教师的生活浮躁呢？
【一】这种浮躁是内心的浮躁。
有些人当老师总想出名，总想做官，总想掌权，总想让别人知道自己。
而做教师这种工作，离上面的这一切都很远，很远。
当老师是搞学问的。
板凳要坐十年冷，文章不著一句空。
你说在一个冷清的工作里，想要出名，想要热闹。人的内心能不浮躁吗？
【二】这种浮躁是外在的浮躁。
现在的社会比较浮躁。大家都喜欢速成，都追求急功近利。
而教育事业是十年树木，百年树人。教育是一项长久性的工作。
这种急躁的社会风气，也会影响教师的内心。领导和家长都要速成，而你却追求持久的效果。你说你能不着急吗？能不受影响吗？
还有现在的校园并不安静。各种进校园活动，各种征文活动，各种评比活动，各种表格，各种检查……事太多，忙不过来。这些都会使老师的心情浮躁起来。
【三】心戚戚说明您良心未泯，是好老师。
王阳明说过，知善知恶是良知。
您的良知告诉你，这些都不是教育该有的面貌。这些都不是在真正做教育。
而您想做的真教育，又做不了。您的内心能高兴吗？
中国教育的希望正在您这样的老师身上。
改不了大环境，先改小环境。决定不了别人，先决定自己的心情。
先让我们做好自己的本职工作。做安静的教育，做有良心的教育。
愿我们大家共同努力！
九哥朱建文
现在的老师和原来的老师有很多不同。首先，原来的老师的主要任务是教学其他活动比较少，老师的所有心思都在备课、教学上，认真的钻研教学也是一种享受。老师有时间也有精力深入了解每一个学生，老师过的很踏实也很快乐。现在的老师除了教学以外，要花费大量的时间去应付各种活动和检查，真正用于教学的精力和时间可能还不足一半。而好多的活动都是时间紧、任务重，要求老师克服困难来完成，所以老师们每天都是匆匆忙忙，好多学校的老师在学校里做什么都是小跑步的。
现在的老师放学了并不是下班了，学校里的任务都是通过微信发布的，老师要时刻注意关注学校的微信群，听说有的学校领导晚上睡不着觉的时候忽然“灵光一现”想出了一个“妙招”立马动动手指发到信息群，等老师上班里消息早已被顶了上去，没有及时看到任务，还得被批不及时关注学校微信群。这只是其一，现在的老师要通过信息群叮嘱学生作业，监督学生读书。班上有五六十人要很完才能弄完学生的作业。
老师一直处于这种紧张又忙碌的工作氛围中，久而久之就会变得易努，焦虑，精神和身体状况每况愈下，有的人还得了抑郁症。
